我要輕鬆當(dāng)老闆

出版社:佳魁文化  作者:邢變變,郭琳 著  頁數(shù):228  

前言

  本書旨在從管理心理學(xué)的角度,為讀者提供招術(shù),提高您的管理水準(zhǔn)。為讓大家更容易地掌握管理心理學(xué),本書採用圖文結(jié)合的方式進(jìn)行講解。通過簡單直接而且凝練有趣的文字內(nèi)容,讓您對管理心理學(xué)有一個(gè)整體的、深入的、生動的瞭解,並提出實(shí)用又簡明的技巧,讓讀者在學(xué)習(xí)本書後能夠有實(shí)際的收穫。同時(shí)運(yùn)用四格漫畫的形式對管理心理學(xué)的內(nèi)涵和外緣做生動有趣的演繹和詮釋,讓讀者在會心一笑之餘收到終生受益的知識?! 樽尨蠹夷軌蜃プ」芾硇睦韺W(xué)的精髓,本書對管理工作中包羅萬象的問題進(jìn)行條列解析,最終保留最精華的、最本質(zhì)的各種問題,並用最少的文字將其闡述清楚。讀者可以輕鬆愉快地獲取最有效的管理策略,並讓您在閱讀內(nèi)容的同時(shí)開心歡笑?! ”緯扇绾巫寙T工服從寫起,講述如何瞭解員工的心聲、使員工各盡其才,如何讓員工參與並執(zhí)行決策,同時(shí)揭示如何團(tuán)結(jié)員工,如何讓員工努力工作,如何有效地與員工開會,以及如何合理地批評員工的訣竅。除此之外,對何種心理素質(zhì)可以成功、管理心理學(xué)的經(jīng)典理論、如何提高員工素質(zhì),以及如何使你忙而不亂等議題進(jìn)行了精彩的闡釋?! 」芾?,絕非一個(gè)小問題,只有在其中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用管理心理學(xué),才能更好地贏得部屬的合作和信賴,才能恰如其分地應(yīng)對諸多顯露的、潛藏的危機(jī),才能在謀畫發(fā)展的過程中使事業(yè)更加輝煌?! ∠嘈疟緯軌蛑槐壑?!                

內(nèi)容概要

  : 漫畫──多數(shù)是休閒作品!顯學(xué)──當(dāng)代著名的學(xué)說學(xué)派!本系列探討當(dāng)今熱門話題,諸如家庭教育、生涯規(guī)劃、人生指南、潛規(guī)則等,用漫畫吸引您的注目,稱為──漫話顯學(xué)系列! 自有人類及生產(chǎn)活動以來,就存在著管理的問題。這些問題有大有小,形形色色,不斷湧現(xiàn),亦不斷考驗(yàn)每一位管理者的能力。所謂好人難當(dāng),管理者更難當(dāng)。 許多人只是注意到領(lǐng)導(dǎo)者表面的威風(fēng),卻往往忽略他們的焦慮以及心理壓力。 管理學(xué),就是這樣一門學(xué)問,它幫助領(lǐng)導(dǎo)者輕輕鬆鬆撥開問題的迷霧,做出正確的決策,帶領(lǐng)員工和公司共同開創(chuàng)成功的事業(yè) 本書特色: 為什麼管理者難當(dāng)?現(xiàn)代管理,從本質(zhì)上來說,是對人的管理,是對人的心理和行為的管理。而人是有思想的、有情感的、有差異的。 管理實(shí)務(wù)證明,對人的管理如果靠單純的行政制度,對於員工的積極性與主動性沒有建樹。 事實(shí)上糟糕的主管為數(shù)不少。他們視人如草芥,對部屬漠不關(guān)心,姿態(tài)甚高,甚至濫用權(quán)力;他們不善於分派任務(wù),不會栽培部屬,分不清員工的優(yōu)劣良窳,處事沒有章法效率。在這種主管的帶領(lǐng)下,只會讓人感到壓抑和恐懼。誠如一個(gè)木匠不能只用錘子解決所有問題一樣,對員工的管理也要講求心理和人性,要分門別類。 懂得這一點(diǎn),管理才會民主化、人性化、科學(xué)化和效率化。 運(yùn)用心理策略,激勵(lì)員工、團(tuán)結(jié)員工、提高員工素質(zhì)、合理地批評員工、有效掌控時(shí)間、有目的地跟員工開會、確實(shí)掌握員工的想法,讓員工服從、執(zhí)行決策!

書籍目錄

第一章 怎樣讓員工服從:增加領(lǐng)導(dǎo)力的心理策略美國社會學(xué)家S.懷特說:「領(lǐng)導(dǎo)在群體外的聲望有助於鞏固他在群體中的地位,而他在群體中的地位又提高他在外界的聲望?!惯@就是著名的懷特定律。第二章 怎樣瞭解員工的心聲:溝通中的心理策略主管部屬之間最大的問題就是沒有相互認(rèn)可。其實(shí),被管理者最需要管理者對他的認(rèn)可;同樣的,管理者也非常需要被管理者對他的認(rèn)可。因?yàn)橹挥泄芾碚哒J(rèn)可被管理者,被管理者對於管理者的認(rèn)可才能真正建立,雙方之間才有可能進(jìn)行有效的溝通。第三章 怎樣讓員工人盡其才:用人的心理策略馬歇爾將軍曾說過:「一個(gè)將領(lǐng)如無特有表現(xiàn),就必須立即調(diào)職?!顾f:「某人之不稱職,僅在於不稱於『此』職,而不是說別的職位也不勝任?!沟谒恼?怎樣讓員工參與並服從決策:決策中的心理策略世界上只有一種人永遠(yuǎn)不會做出錯(cuò)誤決策:從來不做決策的人。第五章 怎樣團(tuán)結(jié)你的員工:團(tuán)隊(duì)建設(shè)的心理策略團(tuán)隊(duì)凝聚力,即團(tuán)隊(duì)對成員的吸引力,成員對團(tuán)隊(duì)的向心力,以及團(tuán)隊(duì)成員之間的相互吸引,團(tuán)隊(duì)凝聚力不僅是維持團(tuán)隊(duì)存在的必要條件,而且對團(tuán)隊(duì)潛能的發(fā)揮有很重要的作用。第六章 怎樣讓員工努力工作:激勵(lì)員工的心理策略80/20定律中這樣說明,20%的員工創(chuàng)造了企業(yè)80%的利潤,並指出只要培養(yǎng)、激勵(lì)20%的優(yōu)秀員工,企業(yè)就可以獲得良好的發(fā)展。故根據(jù)這個(gè)理論就可以通過建立20%的優(yōu)秀員工作為典範(fàn),以此來刺激、激勵(lì)80%的員工進(jìn)入更優(yōu)秀員工的行列。第七章 怎樣更有效率地跟員工開會:會議中的心理策略帕金森法則告訴我們:工作會膨脹到耗盡所有可能的時(shí)間來完成它;同時(shí),會議「繁殖」可能把你的行程填滿。第八章 怎樣合理地批評員工:批評中的心理策略英國軍事理論家利德爾.哈特,寫過一本《間接路線戰(zhàn)略》的書,他認(rèn)為在戰(zhàn)略上,最漫長的迂迴道路,常常是達(dá)到目的的最短途徑。在管理過程中,管理者不僅要會運(yùn)用開門見山、一針見血的直接批評,也要運(yùn)用迂迴批評。第九章 怎樣的心理素質(zhì)可以成功:管理人的心態(tài)管理活動是特殊的人類活動,經(jīng)理人在管理活動中所表現(xiàn)的心理現(xiàn)象的個(gè)性和特點(diǎn),即所謂的心理素質(zhì)。經(jīng)理人的管理成效與其心理素質(zhì)有直接聯(lián)繫。第十章 管理心理學(xué)的經(jīng)典理論:站在巨人的肩膀上管理心理學(xué)家莫利兒曾說過:「人是心理的動物,其情緒、價(jià)值、思考、抉擇和行為都被環(huán)境、教育影響?!苟芾淼闹黧w是「人」, 故「管理」與「心理」兩者之間,有一種互動的因果關(guān)係存在。因此,心理學(xué)知識對於成功的管理者是非常重要的。第十一章 如何提高員工素質(zhì):培訓(xùn)員工的心理策略培訓(xùn)計(jì)劃是根據(jù)企業(yè)的近、中、遠(yuǎn)期的發(fā)展目標(biāo),對企業(yè)員工需求進(jìn)行預(yù)測,然後指定培訓(xùn)方案的過程。是一個(gè)系統(tǒng)工程,包括確定培訓(xùn)範(fàn)圍、制定培訓(xùn)內(nèi)容、選擇培訓(xùn)方式、確認(rèn)培訓(xùn)時(shí)間以及培訓(xùn)計(jì)劃的調(diào)整方式和組織管理等。第十二章 如何使你忙而不亂:掌控時(shí)間的心理策略上天很公平。最成功和最不成功的人一樣,每天都只有24個(gè)小時(shí),區(qū)別在於兩類人使用時(shí)間的方式不同,因而導(dǎo)致迥異的結(jié)果。時(shí)間是最重要的資源。

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  為什麼管理者難當(dāng)?現(xiàn)代管理,從本質(zhì)上來說,是對人的管理,是對人的心理和行為的管理。而人是有思想的、有情感的、有差異的。管理實(shí)務(wù)證明,對人的管理如果靠單純的行政制度,對於員工的積極性與主動性沒有建樹?! ∈聦?shí)上糟糕的主管為數(shù)不少。他們視人如草芥,對部屬漠不關(guān)心,姿態(tài)甚高,甚至濫用權(quán)力;他們不善於分派任務(wù),不會栽培部屬,分不清員工的優(yōu)劣良窳,處事沒有章法效率。在這種主管的帶領(lǐng)下,只會讓人感到壓抑和恐懼。誠如一個(gè)木匠不能只用錘子解決所有問題一樣,對員工的管理也要講求心理和人性,要分門別類。懂得這一點(diǎn),管理才會民主化、人性化、科學(xué)化和效率化?! ∵\(yùn)用心理策略,激勵(lì)員工、團(tuán)結(jié)員工、提高員工素質(zhì)、合理地批評員工、有效掌控時(shí)間、有目的地跟員工開會、確實(shí)掌握員工的想法,讓員工服從、執(zhí)行決策!

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