過(guò)動(dòng)?jì)屵鋠s. 蜜蜂兒子

內(nèi)容概要

　　我的ADD是好玩的這種，妳的是無(wú)聊的那種！　　大兒子巴茲十二歲成年禮那年，凱薩琳被告知母子倆都有注意力不足癥，一段刺激荒謬、有笑有淚的尋求冷靜專注之旅，就此展開(kāi)?！　P薩琳·艾利生是個(gè)普立茲獎(jiǎng)得主，除了自己是ADD患者外，同時(shí)也是一位過(guò)動(dòng)兒的母親，本書(shū)是她於大兒子巴茲（Buzz）被診斷患有注意力不足癥之後，母子兩人一起積極地面對(duì)問(wèn)題、尋找答案，建立更親密堅(jiān)實(shí)的親子關(guān)係?！　≡谠S多受歡迎的文學(xué)作品中，總少不了為了孩子勇敢迎戰(zhàn)、犧牲自我的母親，但凱薩琳說(shuō)的故事卻截然不同。她和她的十二歲大兒子在被診斷有ADD之後，她發(fā)現(xiàn)自己的教養(yǎng)方式可能讓母子倆剩下三條路可走：他去上寄宿學(xué)校、她放棄母親的責(zé)任，或是兩人合作一起解決問(wèn)題；於是，他們決定一起尋找答案?！　‖F(xiàn)代兒童被診斷出患有注意力及行為問(wèn)題的現(xiàn)象，已日趨白熱化，為了找到最好的方式幫助孩子，家長(zhǎng)和教育者都陷入茫然的追尋。這本書(shū)除了是一位過(guò)動(dòng)母親的心路歷程外，也檢視現(xiàn)今過(guò)動(dòng)癥醫(yī)療的困境和突破，以及患者和其親友所面臨的問(wèn)題。不但富含各種實(shí)用見(jiàn)解，而且充滿令人捧腹大笑的趣味且誠(chéng)實(shí)坦率，令人一讀上癮。

作者簡(jiǎn)介

　　凱薩琳·艾利生（Katherine Ellison），曾任駐外記者、寫(xiě)作顧問(wèn)，並於1986年因撰寫(xiě)菲律賓馬可仕政權(quán)貪污系列報(bào)導(dǎo)，獲得普立茲新聞獎(jiǎng)；著有四本著作。現(xiàn)居住在加州舊金山灣區(qū)，專職寫(xiě)作?！　⊥跞粲ⅲ瑬|吳大學(xué)英文系畢業(yè)，曾旅居美國(guó)東西兩岸體驗(yàn)陽(yáng)光普照及零下二十度的極端生活?！　∫蚤喿x餵養(yǎng)靈魂、以手作充實(shí)生命。曾譯有《你聽(tīng)見(jiàn)花開(kāi)的聲音嗎？》、《六十種找到奇蹟?shù)姆椒ā芳啊妒澜缈植佬≌f(shuō)選1&2》等書(shū)，現(xiàn)為自由譯者。

書(shū)籍目錄

推薦序1推薦序2前言請(qǐng)你了解我！第一部 過(guò)動(dòng)家族第一章：這不是我的問(wèn)題當(dāng)我重新回顧家族歷史，這才發(fā)現(xiàn)不安於室的過(guò)動(dòng)因子，早已存在我的家族血液之中。第二章：沒(méi)有其他的選擇嗎藥丸就在我的掌心中，就像一杯苦澀的雞尾酒，我們還沒(méi)打算把它塞進(jìn)巴茲嘴裡，這場(chǎng)利他能之戰(zhàn)勝負(fù)未決……第三章：這就是你的ADD有人貼切的將注意力不足過(guò)動(dòng)癥形容為「難以開(kāi)啟的禮物（天賦）」，但我始終相信巴茲有一天會(huì)開(kāi)啟他的天賦。第四章：麥克斯，巴茲不是壞人我試著用各種方式排解兄弟倆的衝突，他們手足之間充滿了矛盾情結(jié)：我越在意巴茲，麥克斯就越愛(ài)惹他；我越是讚美麥克斯，巴茲脾氣就越壞。第二部 找尋力量第五章：每件事都刪不得這是神聖的一年，我誓言要專注於尋找解答的一年，而現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了七個(gè)月，我的行事曆上卻還充斥著各種雜事。第六章：如果學(xué)校沒(méi)有問(wèn)題……像巴茲這樣的孩子是教育的「礦工的金絲雀」，具有警示作用；雖然他們受到不良教育制度的限制，卻是指引未來(lái)教育改革的明燈。第七章：我的ADD是好玩的那種我從沒(méi)想過(guò)讓他在大庭廣眾下承認(rèn)這個(gè)標(biāo)籤，但他卻是一副沒(méi)啥大不了的表情，輕輕的笑說(shuō)：「嗨，我叫巴茲，我有ADD。」第三部 通電與禪修第八章：他不會(huì)再打弟弟了嗎我們都希望給巴茲一個(gè)不吃藥的暑假，於是神經(jīng)反饋法和它的小電極，就成了幫我們抵擋化身博士變回壞蛋的終極武器！第九章：靜不下來(lái)不會(huì)死我盤(pán)腿坐著一會(huì)後，又變換了姿勢(shì)，在座墊上扭來(lái)扭去，還不時(shí)偷瞄手錶。親愛(ài)的上帝或佛祖啊！請(qǐng)讓我靜下來(lái)，我不要成為笑柄。第四部 繼續(xù)嘗試第十章：媽，妳已經(jīng)說(shuō)了八百遍有人問(wèn)達(dá)賴?yán)锂?dāng)初是如何學(xué)會(huì)慈悲時(shí)，他和藹的回答：「每個(gè)人真正的慈悲導(dǎo)師，就是自己的母親?！沟谑徽拢簺](méi)錯(cuò)，繼續(xù)嘗試！我問(wèn)巴茲想替這份書(shū)稿寫(xiě)些什麼話，他咕噥了幾句?！甘颤N？」我聽(tīng)不清楚。「繼續(xù)嘗試！」他大聲的回答。後記ADHD的其他相關(guān)療法

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