日本媽媽這樣教負(fù)責(zé)

內(nèi)容概要

　　對(duì)日本媽媽來說：孩子可以愛，但不能寵壞！與其給他一切，不如教他方法！為什麼日本人即使面臨311核災(zāi)，仍然如此井然有序？為什麼日本的建築、藝術(shù)、設(shè)計(jì)，其創(chuàng)意與細(xì)膩總是讓世人耳目一新？答案是：教育。當(dāng)一個(gè)華人媽媽看到一個(gè)日本孩子，會(huì)有什麼樣的衝擊與省思？同樣身為東方人，日本的街道為什麼比較整潔，日本的孩子為什麼比較有禮貌，日本人為什麼比較遵守社會(huì)規(guī)範(fàn)？此書以生活化的例子，清楚呈現(xiàn)中日教育觀念的差異，並且提出既簡(jiǎn)單又實(shí)用的教養(yǎng)建議?！?你最頭大的教養(yǎng)問題，日本媽媽這樣教：?孩子有好身體不是呵護(hù)出來的？→讓孩子穿得少一點(diǎn)，動(dòng)得多一點(diǎn)，鍛鍊耐凍力，孩子身體自然好！→好體質(zhì)靠鍛練，意志力靠磨練！?孩子不愛做家事怎麼辦？→把家事變成遊戲，試著讓孩子當(dāng)家做主！?孩子在超市哭鬧，不買零食就不離開，怎麼辦？→冷處理也是一種處理，孩子犯錯(cuò)時(shí)，不用急著責(zé)罵，等孩子冷靜下來，給他選擇的權(quán)利，並說明他做錯(cuò)了什麼。★日本媽媽這樣教出負(fù)責(zé)任、有創(chuàng)意、懂得團(tuán)隊(duì)合作的好孩子！˙讓孩子自己背書包、自己走路上學(xué)→父母無(wú)法幫孩子背一輩子，這樣教孩子負(fù)責(zé)任！˙對(duì)孩子的愛給一半，藏一半？→孩子越早獨(dú)立，長(zhǎng)大越有能力，這樣教孩子獨(dú)立！˙做錯(cuò)了輕輕敲手，做對(duì)了微笑以對(duì)→與其說教不如調(diào)教，這樣教孩子守規(guī)矩！˙乖孩子不一定是好孩子，團(tuán)隊(duì)合作比個(gè)人能力重要→從「兩人三腳」遊戲，這樣教孩子團(tuán)隊(duì)合作！˙好奇心、想像力和動(dòng)手做三大能力缺一不可→從動(dòng)手做孩子最愛的玩具開始，這樣教孩子創(chuàng)造力！★45條日式「武士道」教養(yǎng)法，教出負(fù)責(zé)蹈矩的好孩子！˙武士道教養(yǎng)1：自己的書包自己背，自己的事自己做˙武士道教養(yǎng)2：培養(yǎng)好習(xí)慣要有耐心，糾正壞習(xí)慣要有信心˙武士道教養(yǎng)3：以詢問取代決定，以討論取代命令˙武士道教養(yǎng)4：愛孩子，批評(píng)兩次，表?yè)P(yáng)三次，教他五次˙武士道教養(yǎng)5：與其發(fā)脾氣，不如冷處理……﹝本書特色﹞1.世界媽媽教養(yǎng)系列以各國(guó)媽媽特殊的教養(yǎng)觀為切入點(diǎn)，題材特殊。本系列書已出版《德國(guó)媽媽這樣教自律》；《猶太媽媽這樣教理財(cái)》、《美國(guó)媽媽這樣教獨(dú)立》預(yù)計(jì)一季出版一本。2.理論清晰，全書均以一個(gè)家庭的生活經(jīng)驗(yàn)為例說明，教養(yǎng)概念生活化十足，貼近父母的教養(yǎng)需求。3.全書為完整的情境互動(dòng)故事，一章一個(gè)教養(yǎng)情境，可讀性佳，脈絡(luò)清楚。4.各篇文後附日式武士道教養(yǎng)法：深度探討釐清教養(yǎng)觀點(diǎn)，日式「武士道」教養(yǎng)一目了然。5.文前附教養(yǎng)情境模擬測(cè)驗(yàn)表：不論你是嚴(yán)格虎媽、使命必達(dá)的直昇機(jī)父母，還是講究規(guī)矩的日本媽媽，都能從中發(fā)現(xiàn)自身教養(yǎng)盲點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而調(diào)整腳步，讓親子互動(dòng)更良好。［推薦］˙每個(gè)父母都必須知道的祕(mì)密──李偉文（日劇教養(yǎng)達(dá)人、親子作家）孩子需要被要求、被限制，其實(shí)他們也渴望生活中有個(gè)可以遵循的底線，這是所有父母都必須知道的祕(mì)密。當(dāng)孩子知道他們可以自由活動(dòng)的安全底線在哪裡，什麼事情可以做，什麼事情不可以做，清楚地知道生活中有一道絕不可越界的圍牆，反而可以讓他們很有安全感的成長(zhǎng)與發(fā)展，這本《日本媽媽這樣教負(fù)責(zé)》值得所有父母親思考與學(xué)習(xí)。˙好教養(yǎng)就在理所當(dāng)然的小事裡！──大橋佳代子（親子作家）從小幫忙做家務(wù)，書包自己背，處處為別人著想，盡量不給人添麻煩……這些對(duì)於每一個(gè)日本孩子來説是理所當(dāng)然的小事，但卻往往被我們的很多父母所忽略。很多亞洲媽媽認(rèn)爲(wèi)只要孩子成績(jī)好就是最優(yōu)秀的，所以不惜花錢送孩子去補(bǔ)習(xí)班，孩子的每一天被安排得滿滿的，沒有自由玩耍的時(shí)間。作者以細(xì)膩的觀察，簡(jiǎn)素的文筆提醒了我們培養(yǎng)一個(gè)身心健康的孩子其實(shí)就是從這些微不足道小事開始。˙不要麻煩別人就是對(duì)自己負(fù)責(zé)──張尤麗（親子作家）一般的教養(yǎng)書都是個(gè)人的教養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)分享，不會(huì)出現(xiàn)別人，也沒有小孩跟別人互動(dòng)的描述。作者以母親的眼睛，去看日本人的教育優(yōu)點(diǎn)，以具體情境描述，很是難得的理性重於感性面。書中整理出的「武士道教養(yǎng)法」，我對(duì)照了以前在日本的生活經(jīng)驗(yàn)，真的都是生活中俯拾皆是的日式教養(yǎng)心法。

作者簡(jiǎn)介

　　作者孫玉梅資深記者、編輯，現(xiàn)從事中外兒童教育理論研究和策劃撰稿工作，致力於家庭教育理論方面的研究工作及圖書的寫作策劃，在多所知名早期教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任顧問等工作。出版過多部育兒、親子類圖書，見解獨(dú)特，理念新穎。愛立方專家顧問團(tuán)　策畫　黃繹霖（教育心理學(xué)專家、兒童文學(xué)作家、嬰幼兒早期教育研究頂尖專家）呂莉萍（朝陽(yáng)醫(yī)院婦產(chǎn)科主治醫(yī)師、婦幼保健中心首席專家）王　濤（哈佛大學(xué)心理學(xué)碩士、教育學(xué)博士、美國(guó)兒童發(fā)展研究協(xié)會(huì)會(huì)員）葉　舟（心理學(xué)博士、心理解說師、北京大學(xué)、清華大學(xué)特聘教授） 

書籍目錄

【推薦】每個(gè)父母都必須知道的祕(mì)密──李偉文（日劇教養(yǎng)達(dá)人、親子作家）【推薦】不要麻煩別人就是對(duì)自己負(fù)責(zé)──張尤麗（親子作家）【推薦】好教養(yǎng)就在理所當(dāng)然的小事裡！──大橋佳代子（親子作家）PART1　放手而不放任──養(yǎng)成好習(xí)慣從小時(shí)候開始、從小事做起！禮貌謙讓，行事溫文爾雅，有板有眼，遇事沉著以對(duì)……如果你看過一些日本的電影或電視劇，相信都會(huì)對(duì)於日本人優(yōu)秀的品德留下深刻的印象。事實(shí)上，日本國(guó)民的良好修養(yǎng)，源於從孩子小時(shí)候開始就不遺餘力地嚴(yán)格執(zhí)行，以培養(yǎng)喜愛勞動(dòng)、喜歡鍛鍊身體、守規(guī)矩、很有環(huán)保意識(shí)等特質(zhì)。讓孩子從小接受「武士道」教育──培養(yǎng)忍耐力的身心訓(xùn)練　謝謝阿姨！行李我自己背就可以了　武士道教養(yǎng)1：為了孩子好，一定要捨得培養(yǎng)做事能力，從進(jìn)廚房開始　讓孩子從小幫忙做家事　武士道教養(yǎng)2：沒有天生壞孩子，只有不會(huì)教育孩子的懶父母規(guī)矩比成績(jī)重要──讓孩子明白應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)　從餐桌和地鐵學(xué)禮儀　武士道教養(yǎng)3：守規(guī)矩懂禮貌，要從生活小事教起自己的東西自己背──培養(yǎng)孩子的獨(dú)立精神　父母無(wú)法幫孩子背一輩子　武士道教養(yǎng)4：自己的書包自己背，自己的事自己做少穿一點(diǎn)不生病──健康是鍛鍊出來的！　穿得少，動(dòng)得多，身體自然好　武士道教養(yǎng)5：讓孩子成為挺立的大樹，而不是溫室的花草把垃圾帶回家──培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)　乾淨(jìng)的市容，要靠大家維持　武士道教養(yǎng)6：自己的垃圾，自己帶回家愛，要給一半藏一半──孩子可以愛，不可以寵壞　孩子，請(qǐng)你自己走路上學(xué)　武士道教養(yǎng)7：父母做得越多，孩子學(xué)得越少PART2　舐犢而不護(hù)犢──讓孩子獨(dú)立、自主、對(duì)自己負(fù)責(zé)日本父母從小就培養(yǎng)孩子自主、獨(dú)立的精神，大部分家長(zhǎng)都會(huì)要求孩子做家事，包括幫忙準(zhǔn)備食材及洗碗、讓孩子收拾自己的房間及整理自己的書包、讓孩子自己去買東西等。反觀華人家庭，不但過分寵愛孩子，捨不得讓孩子做家事，很多孩子甚至都上大學(xué)了，還要父母幫忙做事。我們應(yīng)該向日本的父母學(xué)習(xí)，從小讓孩子整理房間，處理自己的事情，訓(xùn)練孩子的獨(dú)立性。孩子自己能做的事，父母不幫忙　媽媽，我不會(huì)剝蝦殼！　武士道教養(yǎng)8：不狠下心來教育孩子，就教不出好孩子把家事變遊戲，慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣　讓孩子從六歲開始自己洗衣服　武士道教養(yǎng)9：孩子越早獨(dú)立，長(zhǎng)大越有能力多吃一點(diǎn)苦──訓(xùn)練孩子的毅力　別讓孩子飯來張口，衣來伸手　武士道教養(yǎng)10：適度的保護(hù)是「愛」，過度的呵護(hù)是「害」試著讓孩子當(dāng)家──慢慢增加家事的分量與難度　能讓孩子做的盡量放手讓他做　武士道教養(yǎng)11：與其給他一切，不如教他方法容忍孩子做得不完美──多給予孩子嘗試的機(jī)會(huì)　肯定孩子努力的成果　武士道教養(yǎng)12：培養(yǎng)好習(xí)慣要有耐心，糾正壞習(xí)慣要有信心孩子跌倒，請(qǐng)他自己勇敢站起來　孩子跌倒很正常，不必大驚小怪　武士道教養(yǎng)13：以鼓勵(lì)取代安慰，讓孩子勇敢而不依賴別替孩子做決定，給他選擇權(quán)　孩子的大學(xué)，由孩子做主　武士道教養(yǎng)14：少一點(diǎn)干涉，多一點(diǎn)支持PART3　尊重而不放縱──教出幸福而自信的孩子隨著孩子漸漸成長(zhǎng)，自尊心會(huì)越來越強(qiáng)，越來越需要一個(gè)自由而私密的空間。聰明的日本父母非常瞭解也非常重視這一點(diǎn)，不會(huì)隨便侵入孩子的私密領(lǐng)地，例如不隨便進(jìn)出孩子的房間。日本父母會(huì)像呵護(hù)情書一樣，呵護(hù)著孩子的領(lǐng)地。同時(shí)，在日本，很少有父母強(qiáng)迫孩子去做什麼，而是尊重孩子的意見或選擇，盡量給予孩子自由發(fā)展的空間。愛孩子，從尊重孩子的隱私做起　噓，這是我的秘密！　武士道教養(yǎng)15：父母尊重孩子，孩子才會(huì)尊重父母尊重隱私，就是尊重孩子的人格　爸爸媽媽，請(qǐng)給我一點(diǎn)自由！　武士道教養(yǎng)16：給予適當(dāng)?shù)墓芙蹋沁^度的壓迫尊重孩子的第一步──瞭解孩子的真實(shí)想法　孩子要進(jìn)步，爸爸媽媽也要進(jìn)步　武士道教養(yǎng)17：孩子是獨(dú)立的個(gè)體，不是父母的附屬品學(xué)會(huì)和孩子平等溝通　不要壓抑孩子的好奇心　武士道教養(yǎng)18：以詢問取代決定，以討論取代命令溺愛不是愛──對(duì)於孩子不合理的要求，要堅(jiān)決說「不」　不管！我就是要買零食！　武士道教養(yǎng)19：溺愛讓孩子依賴，尊重讓孩子成長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子打工──培養(yǎng)做事能力，累積社會(huì)經(jīng)驗(yàn)　一切都要透過勞動(dòng)獲得　武士道教養(yǎng)20：只要孩子喜歡，就讓他去做，不適合再委婉提醒！對(duì)每個(gè)孩子一視同仁──呵護(hù)孩子的自尊心　孩子打架一定有原因　武士道教養(yǎng)21：孩子的自信與自尊，來自於父母師長(zhǎng)的公平對(duì)待PART4　說教不如調(diào)教──教出有愛心、有耐力、有修養(yǎng)的孩子日本人對(duì)孩子是因才施教的，孩子年紀(jì)不同，教育的重點(diǎn)就不同。孩子小的時(shí)候，多採(cǎi)取獎(jiǎng)懲結(jié)合的「尼考嘭」原則；孩子稍大一些，就採(cǎi)取放養(yǎng)政策，不僅對(duì)孩子的一些行為比較寬容，也會(huì)鼓勵(lì)孩子攀樹爬牆、獵奇探險(xiǎn)等，讓孩子在實(shí)際生活中得到鍛鍊的機(jī)會(huì)，而不是單純地靠說教。溫暖地守候，細(xì)心地聆聽，親切地交流，言傳身教，孩子才會(huì)成為一個(gè)有修養(yǎng)、有愛心、有耐力的人?！改峥监亍乖瓌t──獎(jiǎng)懲結(jié)合，才能讓孩子均衡發(fā)展　做錯(cuò)了，輕輕敲手；做對(duì)了，微笑以對(duì)　武士道教養(yǎng)22：愛孩子，批評(píng)兩次，表?yè)P(yáng)三次，教他五次冷處理也是一種處理──孩子犯錯(cuò)時(shí)，不用急著責(zé)罵　稍微冷落孩子，忍住管教的衝動(dòng)　武士道教養(yǎng)23：可以冷處理，但不能傷害孩子身教重於言教──孩子是看著父母的背影長(zhǎng)大的　為了孩子，父母不能麻木不仁　武士道教養(yǎng)24：教育孩子之前，先嚴(yán)以律己讓孩子盡情哭──等孩子冷靜下來，再問他為什麼哭　孩子哭了不必急著哄　武士道教養(yǎng)25：與其發(fā)脾氣，不如冷處理餐桌就是課桌──讓孩子明白食物來之不易　趁機(jī)為孩子上一堂「食育」課　武士道教養(yǎng)26：就算再忙，也要抽出時(shí)間陪孩子吃飯不管教，就等於放任──把孩子教好，才是對(duì)孩子最大的愛　教育應(yīng)該是一種理性行為　武士道教養(yǎng)27：應(yīng)該管教的時(shí)候，就要嚴(yán)格管教PART5　自重而不自私──讓孩子懂得分享，學(xué)會(huì)與他人合作許多華人父母很注重孩子的個(gè)性發(fā)展，什麼都依著孩子，讓孩子自由發(fā)展，結(jié)果造成現(xiàn)在的孩子確實(shí)越來越有個(gè)性，另一方面卻漸漸以自我為中心。日本很注重培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神，而非強(qiáng)調(diào)個(gè)人的能力。所以，日本人的團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)作精神比較高。我們應(yīng)該向日本父母學(xué)習(xí)，注意培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神，這樣才有利於提升孩子各方面的特質(zhì)。團(tuán)體的力量大於個(gè)人──培養(yǎng)孩子的合作精神　乖孩子不一定是好孩子　武士道教養(yǎng)28：要讓孩子學(xué)會(huì)合作，父母必須以身作則風(fēng)靡日本小學(xué)的「兩人三腳」──團(tuán)結(jié)精神要從小培養(yǎng)　從遊戲中學(xué)習(xí)合作　武士道教養(yǎng)29：從小事做起，從小時(shí)候開始考試不排名──團(tuán)隊(duì)合作比個(gè)人能力重要　家事一起做，做得又快又好　武士道教養(yǎng)30：獨(dú)立而不自利，順從而不盲從讓孩子學(xué)會(huì)與人友好相處　經(jīng)常帶孩子搭公車　武士道教養(yǎng)31：願(yuàn)意與他人分享，他人才有可能與自己分享讓孩子學(xué)會(huì)為他人著想　別讓孩子眼中只看得到自己　武士道教養(yǎng)32：引導(dǎo)孩子站在別人立場(chǎng)思考，別怕吃一點(diǎn)虧！多和其他小朋友一起玩──讓孩子互相模仿，彼此學(xué)習(xí)　我喜歡跟你一起玩！　武士道教養(yǎng)33：父母的命令比不上孩子之間的互動(dòng)PART6　順境不如逆境──鍛鍊孩子的意志力與獨(dú)立性毅力也稱為意志力，是成大事者必須具備的重要特質(zhì)之一。與華人孩子相比，日本孩子的意志力更堅(jiān)強(qiáng)，這是由於日本的父母在日常生活中，非常重視鍛鍊孩子的毅力。華人父母也應(yīng)該明白強(qiáng)者不是寵出來的，也不是慣出來的，而是在逆境中鍛鍊出來、在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出的。因此，父母應(yīng)該要千方百計(jì)地為孩子提供鍛鍊的機(jī)會(huì)，不斷地提高孩子的毅力。要讓孩子有毅力，先建立他的自信心　在日常生活中尋找鍛鍊孩子的機(jī)會(huì)　武士道教養(yǎng)34：能走路就別坐車，能爬樓梯就別坐電梯喜歡的事就要堅(jiān)持做下去──唯有堅(jiān)持才可能成功　媽媽的鼓勵(lì)，讓手塚治蟲從醫(yī)學(xué)博士變成漫畫家　武士道教養(yǎng)35：教育經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，但不可以完全複製真的愛孩子，就讓他出外闖蕩　離開父母的保護(hù)，體會(huì)生活的艱辛　武士道教養(yǎng)36：懂得適時(shí)放手，才是真正的愛藉由耐寒訓(xùn)練，鍛鍊孩子的體質(zhì)與毅力　鍛鍊體質(zhì)要從小開始　武士道教養(yǎng)37：好體質(zhì)靠訓(xùn)練，意志力靠磨練鼓勵(lì)孩子體驗(yàn)生活中的困境　養(yǎng)出不生病的孩子，多走路好過多吃補(bǔ)　武士道教養(yǎng)38：讓孩子沐浴在陽(yáng)光中，也接受風(fēng)雨的考驗(yàn)家裡再有錢，孩子也要窮養(yǎng)──灌輸孩子節(jié)省惜物的觀念　節(jié)省的孩子比較能吃苦　武士道教養(yǎng)39：節(jié)省，是為了真正的富有PART7　鼓勵(lì)而不壓抑──藉由實(shí)際參與，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力?？墒桥c日本的孩子相比，華人孩子的創(chuàng)新能力似乎有些欠缺。之所以有這樣的差距，原因在於日本的家長(zhǎng)從小就注重孩子創(chuàng)新能力的培養(yǎng)──幫孩子買玩具時(shí)，會(huì)選擇可以自由組裝的玩具；父母不僅鼓勵(lì)孩子提問題，鼓勵(lì)孩子有獨(dú)立的想法、看法，而且會(huì)經(jīng)常帶孩子到圖書館等地方開闊眼界，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維。自己做玩具──開發(fā)孩子的創(chuàng)造力　買來的玩具比不上自己親手做的　武士道教養(yǎng)40：培養(yǎng)創(chuàng)造力，從零歲開始培養(yǎng)動(dòng)手能力，從生活小事著手　鼓勵(lì)孩子經(jīng)常動(dòng)手做玩具、做料理　武士道教養(yǎng)41：從孩子感興趣的事情開始，培養(yǎng)更多興趣呵護(hù)孩子的好奇心──時(shí)常發(fā)問是創(chuàng)新的基礎(chǔ)　孩子問問題時(shí)，千萬(wàn)別說「我在忙」　武士道教養(yǎng)42：想要激發(fā)創(chuàng)造力，要先培養(yǎng)好奇心想像力與創(chuàng)造力成正比──尊重孩子天馬行空的想法　創(chuàng)新的發(fā)明，來自於豐富的想像力　武士道教養(yǎng)43：創(chuàng)造情境，張開想像的翅膀讓孩子在遊戲中學(xué)創(chuàng)新　設(shè)計(jì)各種遊戲讓孩子參與　武士道教養(yǎng)44：讓孩子從做中玩，從玩中學(xué)鼓勵(lì)孩子異想天開、大膽聯(lián)想　運(yùn)用已知的經(jīng)驗(yàn)去解決未知的問題　武士道教養(yǎng)45：希望孩子有創(chuàng)意，父母要先有顆童心

編輯推薦

　　李偉文（日劇教養(yǎng)達(dá)人、親子作家）、大橋佳代子（親子作家、移動(dòng)式教養(yǎng)達(dá)人）、張尤麗（親子作家、「2266新竹親子聚會(huì)」創(chuàng)辦人）　推薦【推薦１】每個(gè)父母都必須知道的祕(mì)密──李偉文（日劇教養(yǎng)達(dá)人、親子作家）　 臺(tái)灣民眾對(duì)日本的情感可以說是錯(cuò)綜複雜，年輕人因?yàn)闀r(shí)尚流行趨勢(shì)而哈日，家裡老人家因?yàn)橥晟L(zhǎng)在日本時(shí)代，所以對(duì)日本文化自然會(huì)有一種鄉(xiāng)愁似的美好想像，至於正在社會(huì)辛苦奔波的中年人，一方面因?yàn)樯虉?chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)與二次大戰(zhàn)的侵華歷史偶爾懷抱敵意，另一方又因?yàn)槿毡救说淖月膳c

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