人生從解決問(wèn)題開(kāi)始

內(nèi)容概要

世界愈來(lái)愈複雜了，
我們習(xí)以為常的生活逐漸改變，這一代人的未來(lái)該何去何從？
人類(lèi)改變世界的樣貌，世界改寫(xiě)人類(lèi)的生活。
不過(guò)數(shù)十年間，我們送走了上個(gè)世紀(jì)，又歡賀二十一世紀(jì)的到來(lái)。
時(shí)間歷經(jīng)跨度，人群經(jīng)歷碰撞，生活方式已然變化。
我們的世界愈來(lái)愈複雜。
面對(duì)未來(lái)，舊有的生活和工作型態(tài)不斷消失，
穩(wěn)定的日子不再，曾經(jīng)熟知的世界面臨挑戰(zhàn)，
每個(gè)問(wèn)題都是全新的，沒(méi)有人有完全一樣的答案。
我們必須獨(dú)立思考。
人生，就從解決問(wèn)題開(kāi)始，從改變生活開(kāi)始。
蔡志浩教授做為人文思想者，告訴我們何以錯(cuò)失、何以察見(jiàn)的洞察力，
一個(gè)人只要從一個(gè)念頭開(kāi)始，就能一點(diǎn)一滴地改變社會(huì)，
持續(xù)探索自我，發(fā)現(xiàn)世界，獲致更好的人生解答。

作者簡(jiǎn)介

【現(xiàn)職】
- 悠識(shí)數(shù)位 使用者經(jīng)驗(yàn)顧問(wèn)
- 臺(tái)灣使用者經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)（UiGathering）理事長(zhǎng)
【經(jīng)歷】
- 專(zhuān)任助理教授，高雄醫(yī)學(xué)大學(xué)心理學(xué)系（2001-2011）
- 副召集人，教育部獎(jiǎng)勵(lì)高雄醫(yī)學(xué)大學(xué)教學(xué)卓越計(jì)畫(huà)（2007-2009）
- 研究計(jì)畫(huà)主持人，資策會(huì)創(chuàng)新應(yīng)用服務(wù)研究所（Web 2.0 網(wǎng)路服務(wù)、電子書(shū)閱讀器）（2007-2010）
- 專(zhuān)案顧問(wèn)，資策會(huì)創(chuàng)新應(yīng)用服務(wù)研究所（服務(wù)體驗(yàn)工程）（2007-2009）
- 諮詢(xún)顧問(wèn)，財(cái)團(tuán)法人勵(lì)馨社會(huì)福利事業(yè)基金會(huì)南區(qū)辦事處（2003-2005）
- 委員，高雄醫(yī)學(xué)大學(xué)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展委員會(huì)（2002-2004）
- 超過(guò) 250 場(chǎng)專(zhuān)題演講與課程（2002-2012）
【獲獎(jiǎng)】
- 教學(xué)優(yōu)良教師（99 學(xué)年度），高雄醫(yī)學(xué)大學(xué)健康科學(xué)院（2011）
- 教學(xué)優(yōu)良教師（98 學(xué)年度），高雄醫(yī)學(xué)大學(xué)健康科學(xué)院（2010）
- 孔夫子獎(jiǎng)（97 年），高雄醫(yī)學(xué)大學(xué)醫(yī)學(xué)院（2009）
- 傑出教學(xué)教師（96 學(xué)年度）（校級(jí)），高雄醫(yī)學(xué)大學(xué)（2008）
- 教學(xué)優(yōu)良教師（96 學(xué)年度），高雄醫(yī)學(xué)大學(xué)健康科學(xué)院（2008）
- 孔夫子獎(jiǎng)（95 年），高雄醫(yī)學(xué)大學(xué)醫(yī)學(xué)院（2007）
- 教學(xué)優(yōu)良教師（93 學(xué)年度），高雄醫(yī)學(xué)大學(xué)健康科學(xué)院（2005）
【學(xué)歷】
- 博士，伊利諾大學(xué)香檳校區(qū)教育心理學(xué)系（2001）
- 碩士，國(guó)立中正大學(xué)心理學(xué)研究所（1994）
- 學(xué)士，高雄醫(yī)學(xué)院心理學(xué)系（1992）
【專(zhuān)長(zhǎng)】
- 認(rèn)知科學(xué)（認(rèn)知心理學(xué)、人工智慧、語(yǔ)言學(xué)）
- 語(yǔ)言心理學(xué)
- 閱讀心理學(xué)
- 使用者經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)與研究
- 服務(wù)體驗(yàn)研究
- 眼球追蹤技術(shù)
- 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
- 脈絡(luò)訪(fǎng)查

書(shū)籍目錄

書(shū)目：
【推薦序】脫俗卻不平凡的社會(huì)觀察者∕曾志朗
【自序】從探索自我到發(fā)現(xiàn)世界
PART 1傾聽(tīng)優(yōu)於拒絕，陪伴下一代，了解自己
內(nèi)向的孩子
旅行的意義
不是智慧型手機(jī)的錯(cuò)
為什麼抓不住孩子的心？
有效溝通的原則
角色與自我
尋找自我
PART 2 思考大於空想，培養(yǎng)邏輯思辨能力
為什麼看不懂？
解決問(wèn)題的能力
菜市場(chǎng)名的背後
被騙的為何是你？
排隊(duì)的心理學(xué)
閱讀作為一種技能
如何面對(duì)讀者意見(jiàn)
PART 3 觀察甚於忽視，洞察力俯拾皆是
當(dāng)我們離開(kāi)地球
太空任務(wù)的人性啟發(fā)
未完成的事
午餐的藝術(shù)
從效率讀書(shū)開(kāi)始
電影也是一種閱讀
PART 4 生活重於日子，經(jīng)歷很多，發(fā)現(xiàn)卻太少
解除心中的髮禁
髮事
是非審之於己，毀譽(yù)聽(tīng)之於人，得失安之於數(shù)
快樂(lè)可以很簡(jiǎn)單
那些松鼠與壁虎教我的事
不是反婚禮，是反愚蠢
PART 5 寫(xiě)作優(yōu)於隨寫(xiě)，如果社群網(wǎng)站是一座太空站
作文、補(bǔ)習(xí)與詐欺
在轉(zhuǎn)寄之前……
認(rèn)真寫(xiě)作的孩子不會(huì)變壞
別忘了，盡量淺顯易懂
防禦性寫(xiě)作
寫(xiě)作：為誰(shuí)寫(xiě)？如何寫(xiě)？
太空站與部落格
PART 6 教養(yǎng)大於放養(yǎng)，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二
哭著回家找媽媽
教養(yǎng)不只是教育而已
自殺防治必須從小做起
少一點(diǎn)補(bǔ)習(xí)，多一點(diǎn)自我認(rèn)同
明星高中的迷思
學(xué)校牆裡，牆外
過(guò)度學(xué)習(xí)，害了孩子
PART 7 教導(dǎo)甚於指揮，師生從互信做起
「謝師宴」謝什麼
學(xué)習(xí)如何「看」人
教學(xué)作為一種服務(wù)
像機(jī)械一樣精準(zhǔn)
大學(xué)教授與汽車(chē)業(yè)務(wù)員
同學(xué)，有沒(méi)有問(wèn)題？
別躲在老師的權(quán)威後面
PART 8 熟悉重於陌生，獻(xiàn)給我們的下一代
我會(huì)想念你們
不再陌生
六月的心情
友誼、年輕與青春
記住自己現(xiàn)在的樣子
改變
永遠(yuǎn)不要長(zhǎng)大
重新出發(fā)
從遺憾中找到意義
離開(kāi)
PART 9 旅行優(yōu)於獨(dú)行，帶著眼睛去旅行
移動(dòng)的力量
墾丁情懷
城市裡的小旅行
穿拖鞋逛博物館
寂寞公路
謝謝，中山高
公車(chē)帶給我的視野
PART10 未來(lái)大於過(guò)去，現(xiàn)在是上天賜予的禮物
注意力的未來(lái)
學(xué)習(xí)的未來(lái)
記憶的未來(lái)
思考的未來(lái)
智慧的未來(lái)
閱讀的未來(lái)
書(shū)寫(xiě)的未來(lái)
社交的未來(lái)

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