大獅子和小紅鳥(niǎo)

前言

　　推薦文　　大師（大獅）的知音　　一個(gè)有懸疑情節(jié)的故事，就像連續(xù)的猜謎遊戲，很能吸引聽(tīng)故事或看書(shū)的小朋友，也因?yàn)檩^能掌握聽(tīng)眾的興趣與注意力，而受到說(shuō)故事者的歡迎?！　∵@本尤小鳥(niǎo)和獅子演出的故事，主角身形的大小對(duì)比和力量強(qiáng)弱的懸殊，有它自然的懸疑性，不過(guò)懂著閱讀圖像語(yǔ)言的讀者，一定能很快的觀察到畫(huà)中獅子的造型與表情是多麼慈祥平和。那麼，這樣的獅子會(huì)有怎麼樣的故事呢？　　關(guān)鍵就在牠的尾巴，那條每天顏色不同的尾巴?！　∵@條尾巴不只引起故事中那隻小紅鳥(niǎo)的注意，同時(shí)也捉住聽(tīng)故事和看書(shū)的小朋友的注意力?！　?dòng)物的特殊外型，會(huì)引起我們聯(lián)想到生活上的某些事物，而產(chǎn)生趣味。比如孔雀開(kāi)屏，讓我們想到摺扇的開(kāi)合；燕子的尾翼，有如空中的剪刀；蠕動(dòng)的毛毛蟲(chóng)，有如一列小火車(chē)。那麼，獅子的尾巴像什麼？在故事中，為什麼會(huì)有各種顏色的變化呢？這就是這本繪本，趣味的出發(fā)點(diǎn)?！　≡谕?huà)世界裡，動(dòng)物會(huì)說(shuō)話(huà)不稀奇，為了故事發(fā)展的需要，不同種類(lèi)的動(dòng)物間也會(huì)有共通的語(yǔ)言。但是，在《大獅子和小紅鳥(niǎo)》之間，作者卻刻意強(qiáng)調(diào)小鳥(niǎo)聽(tīng)不懂、也不會(huì)說(shuō)獅子的語(yǔ)言。一方面強(qiáng)化故事懸疑的正當(dāng)性，一方面也展現(xiàn)大部分人對(duì)藝術(shù)家行為的不了解，因而充滿(mǎn)好奇的情形?！　」适轮?，小紅鳥(niǎo)的好奇，藉由一再的探索、親近，終於有機(jī)會(huì)和獅子做朋友，並分享到獅子創(chuàng)作的精采作品。全書(shū)充滿(mǎn)了和平之美，與童心的真。　　主角由彩紙和毛線等材料拼貼而成，呈現(xiàn)紋路的趣味和溫暖的觸感。周遭的景緻，則是渲染、塗抹、剪貼、線描等技法的集大成，色彩與造型的豐富令人嘆為觀止。特別是在樹(shù)林草叢藏著許多動(dòng)物的小圖。童畫(huà)般的造型，帶來(lái)輕快的節(jié)奏感，為故事的進(jìn)行點(diǎn)綴了美妙的伴奏，襯托出故事的祥和氣氛，也暗示著大獅（大師）還有源源不絕的創(chuàng)作題材在等著牠。讀者就像小紅鳥(niǎo)一般，期待著。故事的結(jié)束是許多可能的再開(kāi)始?！　〈髱煟ù螵{）能遇到好奇的小紅鳥(niǎo)這個(gè)知音，真幸福。　　文∕曹俊彥（知名兒童文學(xué)作家）　　　　這是一本很美的書(shū)，書(shū)中有一個(gè)美麗的故事，有許多美麗的圖畫(huà)。　　當(dāng)小孩子拿著這本書(shū)向你走來(lái)，想跟你「親子共讀」的時(shí)候，他一定沒(méi)有想到他手裡拿的是一本很美的課本，來(lái)找你上的是一堂很美的課。他一定沒(méi)有想到，連「上課」也可以是很「美麗」的。 　　美麗的故事有一個(gè)彩色的開(kāi)頭：　　有一天，一隻紅色的小鳥(niǎo)看到一隻黃色的大獅子，黃色的大獅子有一條綠色的尾巴。愛(ài)說(shuō)話(huà)的小紅鳥(niǎo)問(wèn)黃色的大獅子尾巴為什麼是綠色的。黃色的大獅子是一隻不愛(ài)說(shuō)話(huà)的子。他沒(méi)有回答，卻跑進(jìn)一座橘色的花田，在橘色的太陽(yáng)下去追逐那些橘色的蝴蝶，玩夠了就回到黑黑的山洞，那是他的家。 　　第二天天亮，獅子再出來(lái)，尾巴已經(jīng)變成橘色。這一天，獅子去的地方是山中藍(lán)色的大湖。他在藍(lán)色的湖水裡洗澡，玩夠了又回到黑黑的山洞。天亮以後，獅子再度出來(lái)，尾巴已經(jīng)變成藍(lán)色。這真是一個(gè)美麗的謎！小紅鳥(niǎo)為了這個(gè)美麗的謎，就守著獅子不走，想不到這一紅一黃竟成了一對(duì)好朋友。最後謎底揭開(kāi)了，那真是一個(gè)很美很美的謎底，美得叫人想不到。本書(shū)的作者伊莉莎．克勒雯，是一位女畫(huà)家，又擅長(zhǎng)寫(xiě)作。他編的故事對(duì)孩子很有吸引力，因?yàn)樗罅窟\(yùn)用了「懸疑」。獅子的尾巴為什麼老是變顏色。獅子為什麼老是去一些奇怪的地方，做一些奇怪的事？獅子住的山洞黑忽忽的，裡面到底有什麼祕(mì)密？愛(ài)聽(tīng)故事的孩子，在「懸疑」面前，很快就就會(huì)成為「故事的俘虜」。 　　因?yàn)樽髡呤且晃划?huà)家，所以很講究「對(duì)比」?！笇?duì)比」使故事變得很有趣。例如小紅鳥(niǎo)小巧玲瓏，獅子卻是塊頭很大。例如小紅鳥(niǎo)很愛(ài)說(shuō)話(huà)，不說(shuō)話(huà)會(huì)很難受；獅子卻是沈默寡言，對(duì)語(yǔ)言是能省就省。例如小紅鳥(niǎo)是活潑淘氣，獅子卻是善良敦厚。 有「對(duì)比」就該也有「調(diào)和」。作者讓小紅鳥(niǎo)和獅子性格差異，產(chǎn)生「互補(bǔ)作用」，安排一大一小成為好朋友。這真是美妙的調(diào)和。 這些「編故事技巧」，很容易在「親子共讀」的時(shí)候，成為父母親的「說(shuō)故事技巧」，只要懂著適時(shí)加以運(yùn)用。 　　作者為了配合主題，所畫(huà)的插畫(huà)都是色彩繽紛，像一幅幅彩色的刺繡，洋溢著一種快樂(lè)的氣氛。她在作品中大量運(yùn)用「顏色」，除了呈現(xiàn)顏色之美以外，還運(yùn)用顏色之美來(lái)呈現(xiàn)大自然之美。 她喜歡在畫(huà)幅的這裡那裡，悄悄的畫(huà)上一些小東西。這些小東西可以讓小孩子玩「尋寶」。她尤其喜歡在畫(huà)幅上畫(huà)些隱藏的動(dòng)物，例如狗、青蛙、公雞、狼、兔子、蝸牛、蛇等等。她甚至還畫(huà)上隱藏的熱氣球和小帆船，讓小孩子去尋找。尋找這些隱藏在畫(huà)中的小事物，是小孩子最喜愛(ài)的「讀書(shū)趣味」，父母導(dǎo)引孩子畫(huà)話(huà)的時(shí)候，可以加以運(yùn)用。 　　「美」是一種「愉悅的感受」。作者透過(guò)圖畫(huà)，把顏色之美、大自然之美給予她的感受一一告訴了孩子。作者也透過(guò)文字，把友誼之美、善良之美給予她感受，同樣一一的告訴了孩子。對(duì)作者來(lái)說(shuō)，告訴孩子「美」是什麼，似乎並不很難，只要你能帶著孩子一起去感受。 啟發(fā)孩子對(duì)「美」的欣賞能力，是最值得我們?nèi)プ龅氖虑?，因?yàn)檫@跟孩子一生的幸福有關(guān)。這也是這本書(shū)的價(jià)值所在。

內(nèi)容概要

　　適讀年齡　　自己閱讀：8～12歲　　親子共讀：8～12歲　　小紅鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)，有一隻大獅子的尾巴是綠色的，就像綠綠的樹(shù)林一樣，她問(wèn)獅子：「為什麼你的尾巴是綠色的呢？」可是，大獅子只是對(duì)著小紅鳥(niǎo)笑一笑?！　〈螵{子在橘色的花田裡打滾，聞聞花香，追追蝴蝶，最後走進(jìn)一個(gè)山洞裡休息。隔天，大獅子的尾巴顏色居然變了……　　到底發(fā)生什麼事呢？跟著小紅鳥(niǎo)一起猜一猜獅子的尾巴為什麼會(huì)變色，你還可以運(yùn)用觀察力，猜出獅子尾巴接下來(lái)到底會(huì)變成什麼顏色喔！　　本書(shū)特色　　1.故事充滿(mǎn)「對(duì)比」、「調(diào)和」和「懸疑」，在親子共讀時(shí)讓父母不費(fèi)吹灰之力就可以成為說(shuō)故事達(dá)人，增加和孩子的互動(dòng)，並加強(qiáng)孩子的閱讀趣味?！　?.畫(huà)幅中有隱藏版的動(dòng)物、熱氣球和小帆船，孩子非常喜歡在畫(huà)中尋找這些小事物，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，這也是最好玩的讀書(shū)趣味，是導(dǎo)引孩子培養(yǎng)觀察力的最佳方式　　3.本書(shū)帶給孩子「美」的感受，包括插畫(huà)的顏色之美和其中的大自然之美、大獅子和小紅鳥(niǎo)間的友誼之美和良善之美，「美」是一種「愉悅的感受」，啟發(fā)孩子對(duì)「美」的欣賞能力，是最值得我們?nèi)プ龅氖虑?，因?yàn)檫@跟孩子一生的幸福有關(guān)。這也是這本書(shū)的價(jià)值所在。

作者簡(jiǎn)介

　　伊莉莎?克勒雯（Elisa Kleven）　　童年都在美國(guó)洛杉磯度過(guò)。大學(xué)學(xué)的是文學(xué)，研究所則是教育相關(guān)研究所；從來(lái)沒(méi)有受過(guò)正統(tǒng)藝術(shù)教育的伊莉莎?克勒雯，在教書(shū)多年後，決定開(kāi)始創(chuàng)作「自己的書(shū)」。她曾說(shuō)，會(huì)創(chuàng)作圖畫(huà)書(shū)是因?yàn)樽约骸笍膩?lái)都沒(méi)有因?yàn)殚L(zhǎng)大、脫離童年而失去想要進(jìn)入魔幻世界的渴望?！埂　×至肌　?924年出生，畢業(yè)於**師範(fàn)大學(xué)（原師範(fàn)學(xué)院）國(guó)文系國(guó)語(yǔ)科，以筆名子敏發(fā)表散文。曾任國(guó)語(yǔ)日?qǐng)?bào)主編、編譯主任、出版部經(jīng)理、社長(zhǎng)，為中華兒童文學(xué)學(xué)會(huì)第一屆理事長(zhǎng)。著有《小太陽(yáng)》、《淺語(yǔ)的藝術(shù)》等知名作品，作品約兩百餘冊(cè)。繪本作品有《牛墟》於青林國(guó)際出版發(fā)行。

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　「成功的結(jié)合獅子的優(yōu)雅和小紅鳥(niǎo)的猜想，引發(fā)讀者的閱讀興趣，是獨(dú)一無(wú)二的好作品。」　?。绹?guó)學(xué)校圖書(shū)館期刊推介　　「結(jié)合水彩和混合媒材，藝術(shù)的語(yǔ)言跨越了溝通的障礙。」　?。霭嫒诉L刊

編輯推薦

　　得獎(jiǎng)紀(jì)錄◎本書(shū)榮獲　　A PBS Storytime 精選　　ABA／CBC最佳選書(shū)

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