波波學(xué)溜冰

內(nèi)容概要

　　: 媽媽買(mǎi)錯(cuò)了嗎？我的溜冰鞋根本不會(huì)唱歌，還害我差一點(diǎn)跌倒……～～用「鼓勵(lì)」拉近心的距離 今天天氣真好，波波開(kāi)心極了，媽媽幫他買(mǎi)了一雙溜冰鞋，這可不是一般的溜冰鞋喔，它還能叮叮噹的唱歌呢！嘿嘿，波波準(zhǔn)備大展身手囉。 但是，沒(méi)想到和預(yù)期的完全不一樣，波波不但學(xué)不會(huì)溜冰，他差點(diǎn)兒就摔跤了，而且溜冰鞋也不會(huì)唱歌。他慢慢的溜、一小步一小步溜，真奇怪，溜冰鞋就是不唱歌。於是他既難過(guò)又沮喪的停了下來(lái)，完全不想再練習(xí)了。 這時(shí)候，朋友莎莎出現(xiàn)了。看到波波的狀況，莎莎溫柔的鼓勵(lì)波波，還教他溜冰的祕(mì)訣。差點(diǎn)半途而廢的波波，這下子能學(xué)會(huì)溜冰嗎？ 「鼓勵(lì)」是以正面的言語(yǔ)或表現(xiàn)幫助別人，讓別人獲得肯定與支持，重拾信心。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，總是得付出許多心力與汗水，加上不斷堅(jiān)持，最後才能成功。想一想，當(dāng)你碰到挫折時(shí)，「鼓勵(lì)」或「責(zé)罵」哪一種能幫助你繼續(xù)嘗試？ 藉由這個(gè)故事，可讓孩子學(xué)習(xí)如何面對(duì)挫折，轉(zhuǎn)換失望與難過(guò)成為繼續(xù)努力的動(dòng)力，不但可以鼓勵(lì)自己，也可在他人失意時(shí)，表現(xiàn)體貼關(guān)懷來(lái)鼓勵(lì)他人。就能像莎莎這樣，在他人或自己碰到困難或失敗時(shí)，用溫暖的鼓勵(lì)代替嘲笑和責(zé)罵，便能幫助他人或自己突破困難、跨越阻礙，最後獲得成功的果實(shí)。

作者簡(jiǎn)介

　　梁曉勤/郭玫禎/修訂:胡曉英　　作者簡(jiǎn)介: 美術(shù)總監(jiān)—張哲銘 ?繪本館美術(shù)教育機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦人 ?曾獲義大利波隆那兒童插畫(huà)獎(jiǎng) ?洪健全兒童文學(xué)獎(jiǎng) ?信誼幼兒文學(xué)獎(jiǎng) 總審定—羅秋昭 ?曾任**臺(tái)北教育大學(xué)語(yǔ)教系副教授 ?新北市國(guó)語(yǔ)科輔導(dǎo)團(tuán)指導(dǎo)教授 ?教育部審定本國(guó)語(yǔ)科編撰委員曾敬

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　美術(shù)總監(jiān)　張哲銘　　．繪本館美術(shù)教育機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦人　?。@義大利波隆那兒童插畫(huà)獎(jiǎng)　?。榻∪珒和膶W(xué)獎(jiǎng)　　．信誼幼兒文學(xué)獎(jiǎng)

編輯推薦

　　以閱讀豐富生命．以品德陶冶心靈　　「品德」是一個(gè)人的品行修養(yǎng)與行事風(fēng)格，它是一種價(jià)值觀、一種行為、一種抉擇，它不是教條也不是理論，它是從言行中實(shí)踐的行為?！　∠冗M(jìn)國(guó)家對(duì)於二十一世紀(jì)人才所需的能力，不只是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)能力，還要學(xué)會(huì)人際溝通、獨(dú)立思考、解決問(wèn)題，更不能忽略負(fù)責(zé)、誠(chéng)信、自律等個(gè)人修養(yǎng)。因?yàn)闆Q定成功的因素不在天生的智慧IQ，而在情緒、氣度、與人合作協(xié)調(diào)的能力?！　　鹃喿x與品德】套書(shū)中，每個(gè)故事介紹一種重要品德，讓孩子從圖畫(huà)與文字中，建立起好品德的概念，讓孩子心中存有一把度量行為的尺，建立「有所為，有所不為」的操守。全套書(shū)更由義大利波隆那兒童插畫(huà)獎(jiǎng)得主—知名插畫(huà)家張哲銘老師監(jiān)製，每篇故事優(yōu)美流暢，每一個(gè)頁(yè)面色彩構(gòu)圖都是美學(xué)的呈現(xiàn)，風(fēng)格多元，以孩子喜愛(ài)的小動(dòng)物為主角，透過(guò)故事中的情境的引導(dǎo)與問(wèn)題解析，讓孩子在潛移默化中了解美好品德的真諦。　　◆套書(shū)五大特點(diǎn)：　?。B(yǎng)成品格力　　故事貼近孩子的心理與生活，以孩子熟悉的情況為題材，情節(jié)溫馨有趣。讓孩子了解品德的重要，有好品德，才有好未來(lái)！　?。畣l(fā)鑑賞力　　圖畫(huà)風(fēng)格多元、細(xì)緻優(yōu)美，色彩與構(gòu)圖講究，是孩子美育陶冶的最佳教材。　?。嵘榫w力　　每書(shū)均有故事導(dǎo)讀，幫助父母了解主題品德的重要，以及日常生活中培養(yǎng)品德的祕(mì)訣，透過(guò)親子互動(dòng)以及故事引導(dǎo)，協(xié)助孩子養(yǎng)成高EQ，建立解決問(wèn)題的能力?！　。_(kāi)啟思考力　　「動(dòng)動(dòng)腦．玩一玩」單元，可讓親子共同討論，分享心得，培養(yǎng)孩子主動(dòng)思考能力，在潛　　移默化中吸收各種好品德。　?。l(fā)展實(shí)踐力　　好品德是由孩子行為及口語(yǔ)表達(dá)來(lái)呈現(xiàn)，本套書(shū)讓孩子了解好品德的表現(xiàn)，更鼓勵(lì)孩子在閱讀、觀察、體驗(yàn)後，將好品德深植心中，更在待人處事時(shí)從言行中逐步實(shí)踐?！　∽髡吆?jiǎn)介　　美術(shù)總監(jiān)　張哲銘　?。L本館美術(shù)教育機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦人　?。@義大利波隆那兒童插畫(huà)獎(jiǎng)　?。榻∪珒和膶W(xué)獎(jiǎng)　　．信誼幼兒文學(xué)獎(jiǎng)　　總審定　羅秋昭　　．曾任國(guó)立臺(tái)北教育大學(xué)語(yǔ)教系副教授　?。卤笔袊?guó)語(yǔ)科輔導(dǎo)團(tuán)指導(dǎo)教授　　．教育部審定本國(guó)語(yǔ)科編撰委員

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

---