原來，愛也要懂策略：善用EQ教出棒小孩

前言

　?。ū疚淖髡邽橹魳啡耍　?，包含親子、手足、友情、愛情，無特定人事諸歸為大愛?！　≡凇笎邸寡e，無論是親子、手足、友情、愛情，經(jīng)常會出現(xiàn)計較「愛的多」或「 愛的少」的問題，這些問題常造成無數(shù)的矛盾與困擾，除了衍生出負面的情緒，也往往導(dǎo)致強加於人，但被愛者卻適應(yīng)不良。於是我們會聽到有人問：「爲(wèi)什麼我這麼愛他（她），他（她）卻感受不到？」，或者「最後得到的結(jié)果不如預(yù)期……」這些反應(yīng)與情緒經(jīng)常發(fā)生在親子與愛情之間?！　≈两瘢业娜松?jīng)驗只有短短四十幾年，經(jīng)歷過不同形式的愛，在此與大家分享愛的價值觀，與其執(zhí)著於「愛的多」或「 愛的少」，不如用心在「愛的對」?！　±铙K這本書《原來，愛也要懂策略》是從親子與家庭的角度出發(fā)，用相當(dāng)實用的方式，告訴大家愛也要懂策略。父母用適合孩子的方式去愛他，無關(guān)功利與算計；再推廣至人我之間，我們可以多用一份心，讓自己在付出的過程中，擁有更正面的能量與更優(yōu)質(zhì)的愛，去關(guān)懷、擁抱身邊的每一個人。

內(nèi)容概要

　　李驥不當(dāng)優(yōu)客，改當(dāng)優(yōu)質(zhì)老爸了！昔日優(yōu)客李林重唱團體中的李驥，是紅極一時的音樂人，今日投入優(yōu)兒教育的李驥，認為教養(yǎng)要懂策略。李驥很會說故事，他用一個個溫暖人心的EQ故事，感動著父母和孩子…… 在傳統(tǒng)教養(yǎng)理論之外，父母更該知道的是「策略」…… 教養(yǎng)孩子，只是給予愛就足夠了嗎？在愛的背後，父母還需要理性的思維，採取具體、有效的策略，才能同步提升孩子的品格及學(xué)習(xí)效率！　　「總是覺得時間不夠……」、「孩子學(xué)習(xí)沒有積極性……」當(dāng)我們不斷聽見父母提出這樣的教養(yǎng)問題時，浮現(xiàn)腦海的是「策略管理」四個字！～李驥的確，教養(yǎng)要感性和理性兼?zhèn)洌皇职矒岷⒆忧榫w的同時，另一手要設(shè)法牽著孩子站起來，面對挫折和挑戰(zhàn)、找出學(xué)習(xí)難題、學(xué)會與人相處，並培養(yǎng)適應(yīng)未來世界的能力。李驥，曾是知名音樂人，如今他是一個孩子的爸爸。　　本書是他投入親子教育多年的心血結(jié)晶，有專業(yè)學(xué)理，也有為人父的經(jīng)驗談，結(jié)合心理學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等理論，具體提出親子教養(yǎng)的有效策略，讓父母輕鬆進入孩子的內(nèi)心世界，傾聽孩子的需求，陪伴孩子走出學(xué)習(xí)迷宮，在歡樂和智慧中成長。 書中更有一篇篇趣味溫暖的EQ故事分享，讓您在陪伴孩子入睡前，以感性的力量潛移默化，達到親密溝通！

作者簡介

　　李驥　　優(yōu)兒集團未來諸葛亮智能培育機構(gòu) 副總經(jīng)理臺北市萬華社區(qū)大學(xué)講師臺北市立圖書館 說故事林老師志工中國國家職業(yè)心理諮詢師 二級美國國家催眠師學(xué)會（National Guild of Hypnotists ,NGH)認證催眠治療師上海復(fù)旦大學(xué)EMBA 元智大學(xué)資訊傳播研究所 管理/傳播 雙碩士上海張怡筠情商工作室講師 著作心理應(yīng)用類：《睡前15分鐘改變孩子一生》、《和自己的夢在一起》、《地震後兒童和青少年團體心理遊戲培訓(xùn)手冊》散文手記類：《優(yōu)客李驥》、《流浪基因》、《2015.李驥.com》、《戀愛經(jīng)濟學(xué)》傳媒信息類：《數(shù)位媒體企劃與設(shè)計》、《無線網(wǎng)頁製作實務(wù)》、《電腦神童的CGI教室》

書籍目錄

愛下一代先愛另一半－善用策略教出好孩子作者簡介 前言－原來愛也需要懂策略愛下一代先愛另一半－用組織行為管理愛EQ故事－玫瑰諾言做個說到做到的好家長－善用權(quán)威給孩子積極的暗示EQ故事－小松鼠的禮物 教EQ就是教IQ－用情緒管理提高孩子適應(yīng)性技能EQ故事－愛是什麼按部就班學(xué) 教養(yǎng)更有效－合乎需求理論的教養(yǎng)方式EQ故事－八卦的小鸚鵡 換個方式說 教養(yǎng)更輕鬆－終極性價值取向的溝通策略EQ故事－雨後的彩虹快樂為學(xué)習(xí)之本－能把壓力轉(zhuǎn)化成動力的好情緒EQ故事－小明的禮物越肯定孩子越自信－多給孩子貼上正面的標(biāo)籤 EQ故事－洩氣的小公雞 3Q Very much－掌握邊際效益讓孩子更懂得價值EQ故事－凱希想凱西只要保留潛能 不用開發(fā)潛能－做對的事比把事都做對更重要 EQ故事－什麼都想要的小鵜鶘不做比做更重要－解放瓶頸讓孩子學(xué)得更好 EQ故事－好強的小袋鼠 眼明手更快－訓(xùn)練視知覺避免信息不對稱 EQ故事－乖寶寶小綿羊 四肢發(fā)達，頭腦更不簡單為什麼要用EQ故事？ 後記－睡前改變最有效

章節(jié)摘錄

　?。ū疚淖髡邽橘Y深藝人）　　1＋1＝3或＝4，一男一女因愛而結(jié)合，築起了愛的小窩，卻還不能稱之為「家」；「家」是個小眾，所謂一人為孤，二人為伴，三人以上謂之眾，當(dāng)有了小孩之後，　這個愛之窩就成為了「家」。　　家是社會的最小組織，是社會的縮影，卻是影響社會最大的因。這個家要是搞不定，還談啥將來？而這將來是誰的？是夫妻的？還是孩子的？都不是，是「我們」的。從愛的小窩變成家，直到孩子成長、獨立成家之後，又回到愛之屋，在這過程中，若只是各自扮演各自的角色不盡然是對的，李驥說得好，愛是互相流轉(zhuǎn)的，而不是單向的給予和接受?！　∥沂冀K認同孩子的童年是要無雜質(zhì)的，就是要快樂與無憂的成長。無論「人之初性本善」，或是「人之初性本惡」，前者的立意基礎(chǔ)來自於人的腦子是最後發(fā)育完成的（生理的成長算是第二階段），而人的出生本是白玉無瑕的；後者的立意基礎(chǔ)來自於基因的遺傳，正所謂「龍生龍，鳳生鳳，老鼠生的會打洞」。但是無論如何，孩子出生之後的行為則受到家庭教養(yǎng)、學(xué)校教育、社會風(fēng)氣與生長環(huán)境的薰陶等等影響，間接或直接決定了將來是善是惡，到頭來結(jié)論是一樣的。　　父母給予孩子一切、做到盡可能的保護、甚至讓孩子提前起跑，都不能完完全全代表愛！成長時的環(huán)境壓力與時間的緊縮其實也算是一種雜質(zhì)，當(dāng)父母集所有的經(jīng)濟能力給予孩子物質(zhì)上的滿足時，究竟是彌補自我小時的需求不足？還是放下責(zé)任？為何不跟孩子一起做個玩具，或捏捏陶土、玩玩泥巴，這樣的互動是花錢也買不到的！　　當(dāng)父母們耗盡ㄧ切時間與精力，讓孩子學(xué)習(xí)多餘甚至未知的技藝，是培養(yǎng)天才？還是滿足自己曾有的卻未完成的夢想？反觀孩子，不也是同樣的耗盡精力與時間？換句話說，不斷地變換學(xué)習(xí)，孩子既沒有得到休息，更沒有時間靜下來好好咀嚼與反芻，結(jié)果可能導(dǎo)致孩子逐漸厭惡學(xué)習(xí)。說到這裡，不免要問：成龍與成鳳到底是誰的願望？　　不要浪費孩童時期模仿與學(xué)習(xí)的最佳記憶時刻，更不要忽略這是培養(yǎng)孩子人格成長的最適當(dāng)契機，讓孩子看到夫妻之愛，領(lǐng)受父母之愛，學(xué)習(xí)應(yīng)對進退之度，接受兄弟姐妹分享的愉悅，這才是天之倫、愛之道?！　　负⒆?，我要你將來比我強」這想法累倒了多少父母與孩子，而成效呢？家的健全就能影響社會的健全，放下吧！伸出你的手，牽著孩子接觸陽光、空氣、水；圈起你的手，讓家人習(xí)慣擁抱吧！　　不能再寫了，再寫我都要寫書了，各位慢慢翻閱體會吧！

媒體關(guān)注與評論

　　感動推薦∣　　EQ博士 張怡筠　　優(yōu)兒親子教育集團總經(jīng)理 單中興　　班恩傑尼精選玩具總經(jīng)理 黃培根　　資深藝人 趙樹?！　≈骷?王文華　　知名音樂人 林志炫

編輯推薦

　　　　1.	本書將實用的管理原則轉(zhuǎn)化成教養(yǎng)策略，讓父母學(xué)會策略管理，將家庭有限的教養(yǎng)資源得到最好的運用，讓每個孩子都能在父母更有效率的教養(yǎng)陪伴下，快樂地成長、發(fā)展?！　?.	本書以“易記、易懂、易用”的話語、生動的故事和例子、淺顯易懂的譬喻來呈現(xiàn)較艱澀、學(xué)理的策略理論，讓父母很快地就能明白如何操作！　　3.	每個策略背後都會搭配一個“作者原創(chuàng)的EQ故事”，寫給父母看，提供給父母做為對孩子講故事、自創(chuàng)故事的參考和連結(jié)，幫助父母對孩子的溝通更加無礙！　　因為每個孩子都愛聽故事，而且也易融入故事的情節(jié)裡做角色扮演，藉由說故事，父母的心會變得柔軟，孩子也會更願意傾聽，發(fā)揮積極的情緒暗示作用，傳遞正確的教養(yǎng)訊息，自然促進親子間的交流。在潛移默化中，孩子可以更明白父母教養(yǎng)的用心，更能好好地接受和配合父母的教養(yǎng)策略?！　?.	優(yōu)爸李驥特別為不知道如何開始、從何開口的爸爸媽媽，錄製了一張教學(xué)示範(fàn)CD，教導(dǎo)父母說故事的技巧以及範(fàn)例演練。　　5.	EQ故事適合那些不知道如何對孩子進行情緒教育的父母！只要利用睡前15分鐘說一個EQ故事給孩子聽，讓孩子帶著積極情緒暗示和充滿愛的溫暖入睡，就能教育出懂得管理情緒的好孩子?！　〗?jīng)營幸福家庭、做好親子教養(yǎng)其實很簡單︰就是愛！　　教養(yǎng)孩子不只是給予愛就足夠了，在愛的背後，父母還需要理性的思維，採取具體、有效、恰如其份的策略，才能同步提升孩子的品格及學(xué)習(xí)效率！當(dāng)然，任何策略都只是思考的架構(gòu)，最需要的還是父母的執(zhí)行！　　邀請父母從現(xiàn)在開始，就為孩子的教養(yǎng)訂定策略，並按部就班的執(zhí)行吧！　　李驥不當(dāng)優(yōu)客，改當(dāng)優(yōu)質(zhì)老爸了！　　昔日優(yōu)客李林重唱團體中的李驥，是紅極一時的音樂人，如今他是一個孩子的父親，全心投入心理諮詢師和教育工作者的角色，更化身為「故事爸爸」，假日時間，他持續(xù)在臺北市立圖書館擔(dān)任說故事的志工，並開辦服務(wù)父母成長的「智工爸媽聚樂部」。身為創(chuàng)作者的李冀很會自創(chuàng)故事，而且也很會說故事，他用一個個溫暖人心的EQ故事，感動著父母和孩子。本書是他投入親子教育多年來的心血結(jié)晶，有專業(yè)學(xué)理，也有為人父的經(jīng)驗談，結(jié)合心理學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等理論，具體提出親子教養(yǎng)的有效策略，讓父母輕鬆進入孩子的內(nèi)心世界，傾聽孩子的需求，陪伴孩子走出學(xué)習(xí)迷宮，在歡樂和智慧中成長。「總是覺得時間不夠……」、「孩子學(xué)習(xí)沒有積極性……」當(dāng)我們不斷聽見父母提出這樣的教養(yǎng)問題時，浮現(xiàn)腦海的是「策略管理」四個字！~李驥　　的確，教養(yǎng)要感性和理性兼?zhèn)?，一手安撫孩子情緒的同時，另一手要設(shè)法牽著孩子站起來，面對挫折和挑戰(zhàn)、找出學(xué)習(xí)難題、學(xué)會與人相處，並培養(yǎng)適應(yīng)未來世界的能力。李冀在本書親撰了十一篇原創(chuàng)性質(zhì)的EQ童話故事，並教導(dǎo)父母如何說故事，藉由一篇篇趣味溫暖的EQ故事分享，讓您在陪伴孩子入睡前，以感性的力量潛移默化，達到親密溝通！　　◆◆◆隨書附贈（1）優(yōu)爸李驥說故事CD；（2）專業(yè)兒童發(fā)展評量（價值NT＄1000）作者簡介　　李驥 　　優(yōu)兒親子教育集團教育顧問　　臺北市萬華社區(qū)大學(xué)講師　　臺北市立圖書館 說故事林老師志工　　中國國家職業(yè)心理諮詢師 二級　　美國國家催眠師學(xué)會（National Guild of Hypnotists ,NGH)認證催眠治療師　　上海復(fù)旦大學(xué)EMBA 元智大學(xué)資訊傳播研究所 管理/傳播 雙碩士　　上海張怡筠情商工作室講師　　著作：　　心理應(yīng)用類：《睡前15分鐘改變孩子一生》、《和自己的夢在一起》、《地震後兒童和青少年團體心理遊戲培訓(xùn)手冊》　　散文手記類：《優(yōu)客李驥》、《流浪基因》、《2015.李驥.com》、《戀愛經(jīng)濟學(xué)》　　傳媒信息類：《數(shù)位媒體企劃與設(shè)計》、《無線網(wǎng)頁製作實務(wù)》、《電腦神童的CGI教室》

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    原來，愛也要懂策略：善用EQ教出棒小孩 PDF格式下載

---