晨讀10分鐘

前言

　?。ū疚淖髡邽閲?guó)立中央大學(xué)神經(jīng)科學(xué)研究所教授）　　古人從經(jīng)驗(yàn)中得知「一日之計(jì)在於晨」，今人從實(shí)驗(yàn)中得到同樣的結(jié)論，人在睡眠的第四個(gè)階段會(huì)分泌跟學(xué)習(xí)有關(guān)的神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì)，如血清素（serotonin）和正腎上腺素（norepinephrine），當(dāng)我們一覺(jué)睡到自然醒時(shí)，這些重要的神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì)已經(jīng)補(bǔ)充足了，學(xué)習(xí)的效果就會(huì)比較好。也就是說(shuō)，早晨起來(lái)讀書(shū)是最有效的?！　∧屈N為什麼只推「十分鐘」呢？因?yàn)殚喿x是個(gè)習(xí)慣，不是本能，一個(gè)正常的孩子放在正常的環(huán)境裡，沒(méi)人教他說(shuō)話(huà)，他會(huì)說(shuō)話(huà)；一個(gè)正常的孩子放在正常的環(huán)境，沒(méi)人教他識(shí)字，他是文盲。對(duì)一個(gè)還沒(méi)有閱讀習(xí)慣的人來(lái)說(shuō)，不能一次讀很多，會(huì)產(chǎn)生反效果?！　∈昼姾芏?，只有一個(gè)小時(shí)的六分之一而已，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)可以忍受的長(zhǎng)度。所以趁孩子剛起床精神好時(shí)，讓他讀些有益身心的好書(shū)，開(kāi)啟一天的學(xué)習(xí)。好的開(kāi)始是成功的一半，從愉悅的晨間閱讀開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)之旅，到了晚上在床上親子閱讀，終止這個(gè)歷程，如此持之以恆，一定能引領(lǐng)孩子進(jìn)入閱讀之門(mén)。　　新加坡前總理李光耀先生看到閱讀的重要性，所以新加坡推Ｏ歲閱讀，孩子一生下來(lái)，政府就送兩本布做的書(shū)，從小養(yǎng)成他愛(ài)讀的習(xí)慣。凡是習(xí)慣都必須被「養(yǎng)成」，需要持久的重複，晨讀雖然才短短十分鐘，卻可以透過(guò)重複做，養(yǎng)成孩子閱讀的習(xí)慣?！　∵@個(gè)習(xí)慣一旦養(yǎng)成後，一生受用不盡，因?yàn)殚喿x是個(gè)工具，打開(kāi)人類(lèi)知識(shí)的門(mén)，當(dāng)孩子從書(shū)中尋得他的典範(fàn)之後，父母就不必?fù)?dān)心了，典範(fàn)使讓自動(dòng)去模仿，就像拿到世界麵包冠軍的吳寶春說(shuō)：「我以世界冠軍為目標(biāo)，所以現(xiàn)在做事就以世界冠軍為標(biāo)準(zhǔn)?！　」谲姮F(xiàn)在應(yīng)該在看書(shū)，不是看電視；冠軍現(xiàn)在應(yīng)該在練習(xí)，不是睡覺(jué)……」，當(dāng)孩子這樣立志時(shí)，他的人生已經(jīng)走上了康莊大道，會(huì)成為一個(gè)有用的人。　　晨讀十分鐘可以改變孩子的一生，讓我們一起來(lái)努力推廣。

內(nèi)容概要

文華 精心挑選20位人物典範(fàn)　鼓勵(lì)你勇敢做不一樣的選擇這些有著獨(dú)特生命歷程，發(fā)揚(yáng)生命價(jià)值的勇士，希望他們能闖入少年們的心中，輕撞年少的心靈。每天十分鐘，與一位不平凡的人相遇。——王文華本書(shū)精選20位與眾不同的成功典範(fàn)，從古至今，跨越不同專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，鼓勵(lì)少年探索生涯，勇敢走不一樣的選擇。精選名人群：徐霞客、鄭板橋、吳健雄、鄧肯、鹿野忠雄、珍古德、吳清源、吳季剛、羅丹、甘地、吳寶春、伽利略、李安、周杰倫、蕭青陽(yáng)、比爾蓋茲、賈伯斯、林義傑、彭蒙惠、許芳宜每一天，與一位不平凡的人相遇昨天大清早，坐在教室，窗外微風(fēng)入室，翻開(kāi)書(shū)，我讀李安……今天清晨，麻雀三兩隻在樹(shù)上跳躍，天空有雲(yún)，但是羅丹大師的故事，讓我立刻沉澱了下來(lái)……明天呢？明天早上是誰(shuí)的堅(jiān)持，造就他的不平凡？希望這是一本讓孩子們期待的名人故事集，我們特別挑選二十位有著獨(dú)特生命歷程，發(fā)揚(yáng)生命價(jià)值的勇士，希望他們能闖入少年們的心中，輕撞年少的心靈，引發(fā)青春的悸動(dòng)。文體的多種變化，讓孩子們閱讀時(shí)，不拘泥在相同模式的文章中，順道學(xué)習(xí)到名家文采風(fēng)範(fàn)，晨讀十分鐘，不知不覺(jué)語(yǔ)文程度加速提升，這不是不可能。這書(shū)裡的二十位人物，都有自己的夢(mèng)想，有的是堅(jiān)持本業(yè)、發(fā)光發(fā)熱之士，比如：麵包師父吳寶春、受美國(guó)總統(tǒng)夫人青睞的年輕設(shè)計(jì)師吳季剛；有的則是努力體認(rèn)自我價(jià)值的人，包括千里獨(dú)行的地理學(xué)家徐霞客、昆蟲(chóng)學(xué)家鹿野忠雄；也有像羅丹或甘地那樣，擁有歷百難千苦而不退的毅力；當(dāng)然也不乏蓋世奇才如國(guó)際大導(dǎo)李安、創(chuàng)作才子周杰倫等人。這些人都甘願(yuàn)忍受寂寞、堅(jiān)持到底，在所有人都認(rèn)為不可能，認(rèn)為他們瘋了、傻了的時(shí)候，他們笑一笑，窩回自己的天地，繼續(xù)朝夢(mèng)想前進(jìn)。系列特色1. 臺(tái)灣第一套針對(duì)「晨讀10分鐘」運(yùn)動(dòng)策劃編選之讀物。2. 邀請(qǐng)文學(xué)大師為高年級(jí)以上孩子挑選各類(lèi)兼具質(zhì)感與閱讀樂(lè)趣之文章。3. 入選名家不限撰寫(xiě)兒童文學(xué)的作家；選文包羅各種文體、文類(lèi)，創(chuàng)作背景橫跨經(jīng)典及現(xiàn)代。4. 10分鐘內(nèi)能完整讀完的短篇故事，最能帶給孩子閱讀的自信和堅(jiān)持到底的成就感。5.文末附「元?dú)庠鐖?bào)」：以幽默輕鬆的文字，提供創(chuàng)作者簡(jiǎn)介、文章背後的奇聞?shì)W事、趣味小測(cè)驗(yàn)等，具解釋和學(xué)習(xí)附加價(jià)值功能，引導(dǎo)孩子探究字裡行間的祕(mì)密。

作者簡(jiǎn)介

　　王文華　　他寫(xiě)好多好多的書(shū)、好多好多故事。喜歡去麥當(dāng)勞看小朋友幸福的吃東西、玩遊戲，那時(shí)，他特別有靈感，當(dāng)然，這也害他漸漸變成小胖子。噓，不能笑，不然，他會(huì)寫(xiě)不出故事來(lái)喔！曾獲牧笛兒童文學(xué)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。出版的作品有：【可能小學(xué)的愛(ài)地球任務(wù)】系列（共4冊(cè)）、【可能小學(xué)的歷史任務(wù)】系列（共4冊(cè)）、《歡迎光臨海愛(ài)?！贰ⅰ睹缐?mèng)銀行》、《淘氣小狐仙》、《豬兒當(dāng)自強(qiáng)》、《泡妞特攻隊(duì)》、《我的家人我的家》、《草魚(yú)潭的孩子》、《我的老師虎姑婆》、《ㄒㄧㄚ、老師的祕(mì)密武器》、等。■繪者簡(jiǎn)介達(dá)姆　　在法國(guó)遊戲了4年，和肥貓F(tuán)elix一起收拾包袱回家，後來(lái)臭小米和119（喵）也加入了這個(gè)小小家庭。在清貓砂、趕走想偷吃食物的阿肥與畫(huà)畫(huà)中度過(guò)每一天，期待永遠(yuǎn)都可以任性、開(kāi)心的活在亂七八糟中?！　〈碜髌罚骸段髫曅∽印贰ⅰ短煜碌谝积垺?、《換換書(shū)》、《傳說(shuō)中的螢光貓》、《歡喜巫婆買(mǎi)掃把》等。

書(shū)籍目錄

企劃緣起：晨讀10分鐘，成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)必備的元?dú)庠琰c(diǎn)／何琦瑜推薦文：晨讀10分鐘，改變孩子的一生／洪蘭推薦文：隨著認(rèn)知能力發(fā)展，青少年需要不一樣的讀物／柯華葳選編人的話(huà)：每一天，與一位不平凡的人相遇／王文華我堅(jiān)持 I persist羅丹　羅丹的巴爾札克甘地　和平抗?fàn)?，就是不跟你合作伽利略　佛羅倫斯科學(xué)歷史博物館竊盜案吳寶春　世界冠軍麵包裡的故事我創(chuàng)造 I create李安　真誠(chéng)的心感動(dòng)世界周杰倫　東風(fēng)不破，震動(dòng)所有為音樂(lè)而熱切的心蕭青陽(yáng)　讓臺(tái)灣的音樂(lè)被世界「看見(jiàn)」比爾蓋茲　影響全世界的電腦天才我超越 I overtake徐霞客　遊走天下的行者鄭板橋　七品芝麻官吳健雄　物理科學(xué)的女巨人鄧肯　太陽(yáng)神的女兒 我熱愛(ài) I love鹿野忠雄　熱愛(ài)臺(tái)灣的昆蟲(chóng)少年珍古德　鱷魚(yú)俱樂(lè)部裡的小珍吳清源　少年棋王與不敗名人大對(duì)決吳季剛　玩娃娃的男孩夢(mèng)想成真我夢(mèng)想 I dream賈伯斯　人生的三堂課彭蒙惠　為教好英文，金髮成銀絲林義傑　如果放棄了，就只能在旁邊看許芳宜　以舞蹈征服世界 

章節(jié)摘錄

　?。ū疚淖髡邽閲?guó)立中央大學(xué)學(xué)習(xí)與教學(xué)研究所教授）　　青少年要讀什麼？根據(jù)閱讀發(fā)展，一般青少年可以透過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，讀兒童的圖畫(huà)書(shū)，讀成人的科普、言情小說(shuō)，或是其他以他們?yōu)閷?duì)象所寫(xiě)的作品，他們什麼都可以讀?！　某砷L(zhǎng)與需求來(lái)說(shuō)，青少年生理上會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)榇笕?，認(rèn)知上同樣會(huì)轉(zhuǎn)變。明顯的行為表現(xiàn)在他們回嘴、不在乎和不屑的表情上。一些特徵如：為辯論而抬槓、驟下結(jié)論、堅(jiān)持自己的權(quán)利、故意找麻煩以及誇張的言行。青少年行為與思考上的改變是因?yàn)檎J(rèn)知上他們可以同時(shí)處理多件事務(wù)，形成假設(shè)思考，以符號(hào)進(jìn)行抽象思考並隱藏情緒?！　∵@樣的發(fā)展使他們不再滿(mǎn)足於單一的答案。青少年自然會(huì)質(zhì)疑成人提出的是非標(biāo)準(zhǔn)與價(jià)值觀(guān)。同時(shí)，他們也看不起類(lèi)似兒童的思考與行為，取笑他人幼稚就是一例?！　∫虼?，青少年的讀物在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上需要複雜些，才能引起他們認(rèn)知上的共鳴。他們可以閱讀一篇呈現(xiàn)不同觀(guān)點(diǎn)的文章，或是針對(duì)同一議題以不同觀(guān)點(diǎn)寫(xiě)的多篇文章。青少年不但可以讀不同論點(diǎn)的文章，還可以分析、綜合及批判所讀到的文章?！　∪缜懊嫠觯嗌倌晔颤N都可以讀，因?yàn)樗麄兊恼J(rèn)知發(fā)展能力，已經(jīng)足以批判讀物。不過(guò)，為了吸引許多有能力卻沒(méi)興趣閱讀的青少年，天下邀請(qǐng)張曼娟、王文華、廖玉蕙三位關(guān)心閱讀的超人氣作家，為青少年學(xué)子編選了三本文集，包括成長(zhǎng)故事、人物故事和幽默散文?！　?shū)中所選作家都是最重要的作家，不讀他們的著作便顯得無(wú)知。所選人物則是一等一人物，不知道他們的事蹟，更是無(wú)知。至於幽默，非思考複雜的人，不容易掌握其中訣竅。　　幽默是透過(guò)轉(zhuǎn)注、假借甚至跨領(lǐng)域做暗喻。兒童知道什麼好笑，但不容易理解幽默。青少年的認(rèn)知能力提升，當(dāng)可體會(huì)文中的趣味。而成長(zhǎng)故事和人物故事都涉及由不同角度來(lái)讀一個(gè)人或是一段事蹟，此時(shí)青少年的分析與批判能力就派上用場(chǎng)了。　　這三本文集名為【中學(xué)生晨讀10分鐘】，還加入了編輯群所設(shè)計(jì)的「元?dú)庠鐖?bào)」，更能吸引中學(xué)生閱讀。這些文章不長(zhǎng)，文字不深?yuàn)W，但請(qǐng)讀者不要三兩下翻完，就覺(jué)得自己讀過(guò)了。　　建議大家養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，慢慢讀，或許只需要三、五分鐘，然後，闔上書(shū)，安靜一下（心中默數(shù)1至30），接著問(wèn)自己：讀到什麼、作者想說(shuō)什麼以及自己對(duì)作者有什麼想法。若是在班級(jí)進(jìn)行晨讀，請(qǐng)老師也放下手邊工作和學(xué)生一同閱讀。讀完後，同樣先保持沉默，這十分鐘請(qǐng)盡量留給學(xué)生閱讀與交流。謝謝老師。

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　國(guó)立中央大學(xué)神經(jīng)科學(xué)研究所教授　洪蘭：「從實(shí)驗(yàn)得知，晨間閱讀是最有效的；而閱讀是習(xí)慣，不是本能。從每天晨讀十分鐘，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)之旅，將會(huì)改變孩子的一生?！埂　≈醒氪髮W(xué)學(xué)習(xí)與教學(xué)研究所教授　柯華葳：「隨著認(rèn)知發(fā)展，青少年已具備分析與批判能力，本系列包含多元的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)與觀(guān)點(diǎn)，兼顧讀者的能力與興趣，能引起共鳴?！?/pre>






圖書(shū)封面






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