跟著設(shè)計大師的邏輯走

前言

　　一則寓言/序曲　　狐貍說：「我是藝術(shù)指導(dǎo)」　　布萊恩．柯林斯　　很久以前，有隻浣熊靠製作和販賣斑鳩琴維生?！　∮幸惶?，一隻驢子走進店裡來，浣熊問：「你想買什麼呢？」　　「我想彈斑鳩琴?！贵H子說?！　′叫芴袅艘话芽蓯鄣某鯇W(xué)者用琴給他。驢子興高采烈地回去彈他新買的琴。浣熊也很高興從他此多了一名?？停驗轶H子一定會回來買琴盒、琴弦、指片、調(diào)音笛、樂譜之類的；還有，他以後一定想換把高級的琴?！　◇H子回家之後彈了幾天斑鳩琴，可是音色不如他預(yù)期的好，漸漸地他覺得無趣，就把琴收到床下，再也沒去浣熊的店裡。　　不久後，浣熊向朋友感嘆這個狀況。而且老實說，這也不是第一次客戶不再回流。生意很清淡?！　　改愕纳虡颂蠚猓蛊放拼髱燋笳f：「我可以幫你強化?！埂　　肝铱梢詭湍銓憘€好廣告！」作文案的熊說：「我還可以找皮特卡（Joe Pytka）來執(zhí)導(dǎo)?！埂　　改阈枰缑襟w、多管道的病毒行銷策略！」網(wǎng)路大亨兔子說：「我保證看過的人馬上掏腰包！」　　浣熊聽得頭都昏了。這時一直在角落傾聽的狐貍說話了?！　　敢苍S你的顧客想要的，並不是一把斑鳩琴，而是音樂的美好。所以你該帶給他們這樣的美好?！埂　　甘颤N意思？」浣熊似懂非懂?！　　嘎犞襾碜鲂┖笮麄靼啉F琴課。然後我?guī)湍惆训暄e設(shè)計的更舒服些，擺些椅子，供應(yīng)熱咖啡，讓大家來店裡聚聚。你可以開放演奏時間，讓初學(xué)者互相認識，好好練習(xí)。然後我可以請音樂家來舉辦演奏會。我會固定發(fā)通知，說明每周有哪些活動。我也會將這些活動拍下來放在網(wǎng)站上，讓其他的動物觀賞。這麼一來，你店裡提供的不只是斑鳩琴，而是音樂的樂趣，」 狐貍建議：「然後，樂器銷售量就會突飛猛進?！埂　　柑袅?！」浣熊終於懂了?！　∷罩偟姆椒ㄗ觥：芸斓?，他的店從一家只賣斑鳩琴的小鋪，變成斑鳩琴音樂的熱門聚點。驢子聽說開了班也來上課。一傳十，十傳百，生意蒸蒸日上。浣熊不但請了助理，還開了錄音室?？腿藖碜运拿姘朔?，更棒的是，山谷裡處處傳來斑鳩琴悅耳的演奏聲?！　′叫軟Q定付錢給狐貍感謝他的專業(yè)服務(wù)，他問狐貍是做哪一行的。「你不是個作家，也不太像是做海報的，不是品牌顧問，也不是網(wǎng)站設(shè)計師，但你什麼都做了。」　　「因為我是……藝術(shù)指導(dǎo)」狐貍回答。　　浣熊從此不再認為自己只是個做斑鳩琴的工匠，而是「音樂家推手」?！　〔痪冕?，每個人對自己也有了新的認識。

內(nèi)容概要

　　設(shè)計人在提案時 心中總是祈禱LUCK　　設(shè)計人要的不只是LUCK，更需要DIRECTION　　到底藝術(shù)指導(dǎo)都作些什麼？　　關(guān)於這個龐雜的問題過去從沒有令人滿意的答案。現(xiàn)在，終於有兩位專家針對藝術(shù)指導(dǎo)的工作內(nèi)容和作法提出了廣博風(fēng)趣的見解。　　《跟著設(shè)計大師的邏輯走》探討了藝術(shù)指導(dǎo)扮演的多重角色和多元環(huán)境－－報紙、廣告、企業(yè)認同、博物館和出版業(yè)等等。從案例研究可以看到許多成功的作品，包括保羅．薩爾（Paul Sahre）的海報、彼得．奈普（Peter Knapp）的攝影、Vier5的網(wǎng)站、契爾氏（Kiehl’s）的化妝品和戴．艾格（Dave Egger）的雜誌?！　〈送?，許多國際級資深藝術(shù)指導(dǎo)也闡述了他們扮演的角色，並在本書中示範何謂藝術(shù)指導(dǎo)。網(wǎng)羅這麼多不同的觀點和作法，使得這本書豐富、精采又很幽默?！　惺珍浟怂囆g(shù)指導(dǎo)名言、「藝術(shù)指導(dǎo)測驗」、頭銜和職場位階分析、歷史常識小測驗、藝術(shù)指導(dǎo)之人格特質(zhì)等等，讓《跟著設(shè)計大師的邏輯走》成為引領(lǐng)學(xué)生進入藝術(shù)指導(dǎo)的入門指南，也是專業(yè)人士必備寶典。

作者簡介

　　史蒂芬·海勒（STEVEN HELLER）　　是「設(shè)計作者」（Designer as Author）計畫共同主持人，也是紐約視覺藝術(shù)學(xué)校設(shè)計評論計畫共同發(fā)起人。曾任《紐約時報》藝術(shù)指導(dǎo)達三十三年之久，並且是美國平面設(shè)計協(xié)會之聲（AIGA VOICE）的編輯，以及Print、Eye、Baseline和I.D.等雜誌的特約編輯。編寫過超過一百二十本設(shè)計書籍，包括《設(shè)計解讀》（Design Literacy）和《保羅．藍德》（Paul Rand）。海勒於1999年獲得美國平面設(shè)計協(xié)會（AIGA）終身成就獎?！　∞比裟菘ǎ杭{（VERONIQUE VIENNE）　　曾擔(dān)任多本美國雜誌藝術(shù)指導(dǎo)，包括《育兒》（Parenting）、《悅己》（Self）和舊金山觀察家報（San Francisco Examiner）週日特刊。著作包括《奇普．基德》（Chip Kidd）、《無所事事的藝術(shù)》（The Art of Doing Nothing）和《渴望之物》（Something to be Desired）。擔(dān)任Graphis， Communication Arts和《大都會》（Metropolis）雜誌的特約編輯。魏納目前任教於紐約視覺藝術(shù)學(xué)校的「設(shè)計作者」計畫?！　∴嵜线w　　曾就讀政大外交系和師大翻譯所口譯組，目前從事口筆譯工作。翻譯《跟著設(shè)計大師的邏輯走》後，從此以不同眼光看待平面設(shè)計。

書籍目錄

一則寓言／序曲：狐貍說：「我是藝術(shù)指導(dǎo)」／布萊恩．柯林斯序：兩位作者談藝術(shù)指導(dǎo)前言：藝術(shù)指導(dǎo)的呼喚開場白：當(dāng)藝術(shù)指導(dǎo)，你必須具備……第一章：藝術(shù)指導(dǎo)是誰？1.藝術(shù)指導(dǎo)怎樣才能成為偉大的藝術(shù)指導(dǎo)？湯姆?博德金：偉大藝術(shù)指導(dǎo)的自白2.攝影攝影雜誌革命3.字體1930年代風(fēng)格字體4.插畫模仿─對錯之間模糊分野5.編輯藝術(shù)指導(dǎo)擔(dān)任編輯6.測驗作個藝術(shù)指導(dǎo)測驗第二章：創(chuàng)作張力基礎(chǔ)概論 （藝術(shù)指導(dǎo)如何才有效）1.尺寸的效果案例：TheDrawbridge2.多入口的價值案例：McSweeney’sQuaterlyConcern3.誘惑的藝術(shù)案例：契爾氏 （Kiehl’s）化妝品包裝4.黑白魅力案例：LloydZiff旅行攝影5.運用平行敘事案例：羅伯?德爾帕的《美國人》6.花俏的設(shè)計 （doodads）案例：蓋爾?安德森的海報7.刪除線的效果案例：保羅?薩爾的海報8對角線的力量　80案例：彼得奈普的Courreges Spread，1965年Elle雜誌9.WHAT和HOW的不同案例：Vier5設(shè)計的Rmn.fr網(wǎng)站第三章：自動藝術(shù)指導(dǎo)1.藝術(shù)指導(dǎo)是什麼？就是把該找的人找到，然後指揮他們狄米崔?傑立森在比利時布魯塞爾的辦公室2.插畫家需要知道的藝術(shù)指導(dǎo)克里斯多福?尼曼&尼可拉斯?布雷奇曼：美國紐約3.創(chuàng)作過程艾克?康尼：Hort德國柏林4.來自雪梨的想法文斯?佛斯特：澳洲雪梨5.很久很久以前……約翰?佛布魯克三世：美國紐約6.編輯設(shè)計和字體席維亞?托尼&吉爾?帕普林：法國巴黎7.博物館藝術(shù)指導(dǎo)十六篇生活紀事提姆?赫斯勒：美國佛羅里達州邁阿密海灘8.藝術(shù)指導(dǎo)數(shù)位化KhoiVinh：美國紐約9.指導(dǎo)一下我自己羅斯?麥當(dāng)勞：美國康乃狄克州紐頓市10.包裝水下一波風(fēng)潮是？黛比?米爾曼：美國紐約11.字彙表彼得?布查南史密斯：美國紐約12.生命、自由和快樂的追尋文森?佩羅特：法國Saron-sur-Aube13.我認識、熱愛、敬重和批判過的藝術(shù)指導(dǎo)洛莉?羅森瓦：瑞典哥特堡第四章：NutsandBolts1.我們怎麼稱呼自己？藝術(shù)指導(dǎo)的命名2.藝術(shù)指導(dǎo)佳言湯瑪斯?波羅斯多基3.什麼？在哪裡？職缺4.總驗收歷史小測驗附贈！無法消弭的歧見：我和伯納的晚餐後記：為半吊子藝術(shù)家說說話感謝索引

章節(jié)摘錄

　　一則寓言╱序曲　　狐貍說：「我是藝術(shù)指導(dǎo)」　　布萊恩·柯林斯　　很久以前，有隻浣熊靠製作和販賣斑鳩琴維生。　　有一天，一隻驢子走進店裡來，浣熊問：「你想買什麼呢？」　　「我想彈斑鳩琴?！贵H子說?！　′叫芴袅艘话芽蓯鄣某鯇W(xué)者用琴給他。驢子興高采烈地回去彈他新買的琴。浣熊也很高興從他此多了一名?？停驗轶H子一定會回來買琴盒、琴弦、指片、調(diào)音笛、樂譜之類的；還有，他以後一定想換把高級的琴?！　◇H子回家之後彈了幾天斑鳩琴，可是音色不如他預(yù)期的好，漸漸地他覺得無趣，就把琴收到床下，再也沒去浣熊的店裡。　　不久後，浣熊向朋友感嘆這個狀況。而且老實說，這也不是第一次客戶不再回流。生意很清淡?！　　改愕纳虡颂蠚猓蛊放拼髱燋笳f：「我可以幫你強化?！埂　　肝铱梢詭湍銓憘€好廣告！」作文案的熊說：「我還可以找皮特卡（Joe Pytka）來執(zhí)導(dǎo)。」　　「你需要跨媒體、多管道的病毒行銷策略！」網(wǎng)路大亨兔子說：「我保證看過的人馬上掏腰包！」　　浣熊聽得頭都昏了。這時一直在角落傾聽的狐貍說話了。　　「也許你的顧客想要的，並不是一把斑鳩琴，而是音樂的美好。所以你該帶給他們這樣的美好?！埂　　甘颤N意思？」浣熊似懂非懂。　　「聽著，我來做些海報宣傳斑鳩琴課。然後我?guī)湍惆训暄e設(shè)計的更舒服些，擺些椅子，供應(yīng)熱咖啡，讓大家來店裡聚聚。你可以開放演奏時間，讓初學(xué)者互相認識，好好練習(xí)。然後我可以請音樂家來舉辦演奏會。我會固定發(fā)通知，說明每周有哪些活動。我也會將這些活動拍下來放在網(wǎng)站上，讓其他的動物觀賞。這麼一來，你店裡提供的不只是斑鳩琴，而是音樂的樂趣，」 狐貍建議：「然後，樂器銷售量就會突飛猛進。」　　「太棒了！」浣熊終於懂了?！　∷罩偟姆椒ㄗ?。很快的，他的店從一家只賣斑鳩琴的小鋪，變成斑鳩琴音樂的熱門聚點。驢子聽說開了班也來上課。一傳十，十傳百，生意蒸蒸日上。浣熊不但請了助理，還開了錄音室。客人來自四面八方，更棒的是，山谷裡處處傳來斑鳩琴悅耳的演奏聲。　　浣熊決定付錢給狐貍感謝他的專業(yè)服務(wù)，他問狐貍是做哪一行的?！改悴皇莻€作家，也不太像是做海報的，不是品牌顧問，也不是網(wǎng)站設(shè)計師，但你什麼都做了。」　　「因為我是……藝術(shù)指導(dǎo)」狐貍回答?！　′叫軓拇瞬辉僬J為自己只是個做斑鳩琴的工匠，而是「音樂家推手」?！　〔痪冕?，每個人對自己也有了新的認識。

編輯推薦

　　★美術(shù)指導(dǎo)？藝術(shù)指導(dǎo)？藝術(shù)總監(jiān)？創(chuàng)意總監(jiān)？這些頭銜到底可以多嚇人？ （設(shè)計人你能分辨嗎？）　　★在設(shè)計圈稱得上是老鳥，做個「藝術(shù)指導(dǎo)」測驗，看你夠不夠格當(dāng)老大　　★橫跨攝影、雜誌設(shè)計、文字設(shè)計、海報設(shè)計、網(wǎng)站設(shè)計、插畫、書籍編輯各領(lǐng)域之藝術(shù)指導(dǎo)　　★十位知名藝術(shù)指導(dǎo)各自利用新鮮有趣的素材傳達何謂「藝術(shù)指導(dǎo)」（包括漫畫、海報設(shè)計、文字設(shè)計、書封設(shè)計、字型設(shè)計）　　★國際知名品牌Kiehl’s、Loewe、Mobistar等實作示範　　★雙材質(zhì)紙張全彩印刷，每一頁的敘述裡有設(shè)計，設(shè)計裡有敘述！   

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