我在法國(guó)養(yǎng)小孩: 慢慢教, 是智慧也是浪漫

前言

　　【內(nèi)文】　　給孩子獨(dú)處的機(jī)會(huì)　　猶記當(dāng)時(shí)孩子剛出生時(shí)，快樂(lè)心情的強(qiáng)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大於剛生產(chǎn)完、極度疲憊的身軀，讓我的視線怎麼都離不開(kāi)她，生怕錯(cuò)過(guò)她每一個(gè)珍貴的成長(zhǎng)鏡頭！之後，我也幫孩子準(zhǔn)備了不少玩具，其中不少是兼具趣味性與挑戰(zhàn)性，甚至有她將來(lái)可以玩的，以備不時(shí)之需。三不五時(shí)，我還想些劇場(chǎng)極興演出的戲碼，好娛樂(lè)孩子一番；此外還有繪畫遊戲、圖畫書(shū)閱讀或音樂(lè)欣賞等，也在孩子的活動(dòng)節(jié)目單上。這一切，除了怕孩子無(wú)聊，無(wú)非是希望自己能給孩子一個(gè)充實(shí)愉快的童年生活。　　媽媽隨時(shí)在旁邊，一定好嗎？　　但不久前，我改變了那樣的想法，為什麼呢？　　正因?yàn)閻?ài)孩子，身為媽媽的人時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)自動(dòng)打開(kāi)全身的偵查機(jī)制，即使再怎麼疲累，也不想漏接眼前畫面上的每一秒。時(shí)間一久，百忙中還要進(jìn)行回憶、統(tǒng)整、分析、演譯與歸納的工作。日積月累後，我頓時(shí)懷疑自己有時(shí)候是不是該離開(kāi)孩子一下？是不是該給孩子自我管理的機(jī)會(huì)？是不是該讓孩子自己想點(diǎn)子跟時(shí)間共處？是不是該讓孩子自己培養(yǎng)自己獨(dú)立的個(gè)性與能力？而我之所以有這樣的困惑與體認(rèn)，正是從孩子身上長(zhǎng)期觀察出來(lái)的結(jié)果?！　‘?dāng)女兒八到十個(gè)月大時(shí)，她便會(huì)疊高三個(gè)小型紙盒積木，而且還會(huì)想辦法讓積木穩(wěn)定不倒下?；蚴钱?dāng)積木幾乎快掉進(jìn)她身旁的座位內(nèi)時(shí)，她也會(huì)自己花時(shí)間想辦法阻擋，除非無(wú)法順利阻擋時(shí)，才會(huì)向在一旁的我求救。但是，她從自己想辦法阻擋，到因阻擋無(wú)效而向我求救的時(shí)間似乎日漸縮短，尤其當(dāng)她一歲三個(gè)月大到一歲四個(gè)月大間，我更訝異地發(fā)現(xiàn)，本來(lái)可以得心應(yīng)手、疊好九個(gè)由大到小如同八十公分高積木的她，只要我不在場(chǎng)，她便無(wú)法好好完成！而且當(dāng)她做不好時(shí)，人在不遠(yuǎn)處的我還會(huì)看見(jiàn)她心浮氣躁、毫無(wú)耐心地將手上的積木丟在地上，自個(gè)兒在那裡生悶氣?！　〈笕私o的，孩子不一定有興趣　　當(dāng)時(shí)也發(fā)生了另一個(gè)讓我不得不思考的小插曲。當(dāng)時(shí)孩子去做定期健康檢查，醫(yī)生測(cè)出的頭圍與前四個(gè)月相較，竟完全沒(méi)有任何增加。頭圍的成長(zhǎng)與否，意味著適當(dāng)且有用的腦細(xì)胞的發(fā)展是否正常，不僅可以作為孩子智力發(fā)展方面的指標(biāo)，也可以作為感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)展是否正常的預(yù)防偵測(cè)之一。一般而言，剛出生的嬰兒，第一年的頭圍發(fā)展相當(dāng)迅速，平均每個(gè)月成長(zhǎng)1公分；滿一歲後，頭圍每三個(gè)月平均成長(zhǎng)1～2公分。因此，經(jīng)歷四個(gè)月，女兒頭圍方面毫無(wú)成長(zhǎng)，讓醫(yī)生與我都對(duì)此感到有些擔(dān)心?！　☆^圍的毫無(wú)成長(zhǎng)，意味著最近四個(gè)月當(dāng)中，我給孩子的生活方式，對(duì)孩子而言並不如我所想的那麼有趣，因此，孩子得不到新的思考與好的刺激。儘管她心智各方面的發(fā)展，尤其是手眼協(xié)調(diào)與語(yǔ)言理解力都很不錯(cuò)，但她在生活裡頭似乎還沒(méi)有找到她想要的，或者說(shuō)讓她有興趣的嘗試。雖然我們一起活動(dòng)的時(shí)間是那麼悠緩，我也從不要求孩子今天要比昨天多會(huì)什麼，她也樂(lè)於自己決定這、決定那地玩?zhèn)€不停，可以說(shuō)毫無(wú)壓力，可是她沒(méi)有得到太多刺激卻是事實(shí)?！　√嗯惆椤⑻嘁蕾嚒　∧程?，在法文版《ELLE》雜誌中，我看見(jiàn)一個(gè)法國(guó)媽媽的現(xiàn)身說(shuō)法，她說(shuō)：「我很怕孩子無(wú)聊，想辦法幫孩子填滿所有空白的時(shí)間，結(jié)果把自己和孩子都累壞了。有天看到某個(gè)兒童心理學(xué)家的說(shuō)法，才知道應(yīng)該給孩子一些自己的時(shí)間與空間，我試著做做看，驗(yàn)證了那樣的建議對(duì)孩子的確是好的。」　　因此，我開(kāi)始反思檢討，自己是不是給孩子太多陪伴的時(shí)間，讓她有太多可以依賴的時(shí)候，反而造成孩子無(wú)法自己去獨(dú)立面對(duì)、獨(dú)自適應(yīng)、獨(dú)自思考與獨(dú)自創(chuàng)造一些想法。這間接造成孩子「遺忘」如何從生活中挖掘出自己喜歡的事物、「放棄」尋找自己樂(lè)趣的天賦。我想若長(zhǎng)久一直這樣持續(xù)下去，對(duì)孩子的獨(dú)立自主與日後面臨人事物所需的社會(huì)性發(fā)展，真的不是一件好事?！　∫酝?，每天早晨她醒來(lái)時(shí)，因我認(rèn)為這段起床時(shí)光非常珍貴，所以總會(huì)快速出現(xiàn)在她的臥房門口；現(xiàn)在我會(huì)假裝賴床，讓她等個(gè)至少二、三十分鐘，我再出現(xiàn)。我在臥房?jī)A聽(tīng)孩子一個(gè)人在小床裡頭的各種舉動(dòng)聲響，剛開(kāi)始時(shí)，女兒似乎只是靜靜地等候；慢慢地，她開(kāi)始會(huì)在小床裡活動(dòng)，接著開(kāi)始交錯(cuò)出現(xiàn)一些原始與有意義的語(yǔ)?。ㄔ颊Z(yǔ)彙居多）。最後，她會(huì)跟自己或跟周遭的環(huán)境對(duì)話般地自言自語(yǔ)，還會(huì)與離她不遠(yuǎn)的玩具們聊天。　　獨(dú)處與獨(dú)立　　那樣的變化非常有趣，更有趣的是，自從這麼做之後，當(dāng)她滿二十個(gè)月大，走在路上或在公園裡遊戲時(shí)，她便不會(huì)如以往般地賴在我身邊，或一直要我跟隨在一旁，更不會(huì)緊牽著我的手寸步不離。她會(huì)自個(gè)兒靜待一旁，觀察其他孩子的活動(dòng)遊戲；慢慢地，她會(huì)自己決定從哪一項(xiàng)遊戲設(shè)施開(kāi)始玩，還會(huì)積極主動(dòng)地跟其他孩子一起互動(dòng)。之後更會(huì)進(jìn)一步主動(dòng)與別人打招呼、握手、行親吻禮與說(shuō)再見(jiàn)。　　當(dāng)然，在家裡更自在的她，已經(jīng)幾乎可以完全獨(dú)立地自己播放音樂(lè)、自己選擇玩具與活動(dòng)項(xiàng)目、自己翻閱並整理書(shū)籍。偶爾，她還會(huì)跑到廚房探望正在幫她做午餐的我，之後再自己回到遊戲的地方，繼續(xù)自己正在進(jìn)行的遊戲活動(dòng)。她的語(yǔ)言發(fā)展明顯進(jìn)步，發(fā)音不但清晰準(zhǔn)確許多，單字也增加得更迅速?！　】磥?lái)，讓孩子獨(dú)處對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，的確很重要。

內(nèi)容概要

　　為什麼法國(guó)孩子的心智發(fā)展較成熟， 　　語(yǔ)言能力較強(qiáng)、表達(dá)能力較好， 　　而且還有一輩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？ 　　不當(dāng)「幫孩子作決定」的人， 　　要當(dāng)「陪伴孩子長(zhǎng)大」的媽媽！ 　　一個(gè)臺(tái)灣國(guó)小退職老師， 　　與先生帶著女兒在法國(guó)南方生活著。 　　她專心記錄在法國(guó)養(yǎng)育孩子的心情， 　　比較著臺(tái)法兩種不同文化的差異。 　　為什麼當(dāng)法國(guó)媽媽們?cè)跒楹⒆咏⑽淖值谋尽?　　培養(yǎng)孩子對(duì)抗盲目潮流的反思能力時(shí)， 　　依然能讓孩子，只當(dāng)孩子呢？ 　　為什麼法國(guó)人的家庭關(guān)係既緊密而又能彼此獨(dú)立？ 　　孩子如何適應(yīng)雙語(yǔ)的環(huán)境與文化的衝擊？ 　　一定要去學(xué)閱讀、一定要刻意訓(xùn)練音感嗎？ 　　也許少塞一點(diǎn)東西、把事情變少， 　　擁有更多時(shí)間與空間的孩子， 　　反而能為自己人生作決定、 　　能把握符合自己性向的每個(gè)機(jī)會(huì)！ 

作者簡(jiǎn)介

　　王元芳　　喜歡旅行，走過(guò)歐洲不少城市與地方。 　　享有如在大自然般的清靜生活，同時(shí)深具波西米亞人的流浪性格。在變與不變之間，在法國(guó)文化的美好與不美好之中，怡然自得地享受身為母親的甘甜滋味。 　　擁有倫敦聖馬丁設(shè)計(jì)學(xué)院平面設(shè)計(jì)系入學(xué)許可，原本計(jì)畫準(zhǔn)備赴英深造，因緣際會(huì)的被另一半拎往法國(guó)巴黎，在羅馬大獎(jiǎng)得主法國(guó)古典版畫家喬耶．侯胥（JOEL .ROCHE）推薦下，以特殊生身分進(jìn)入**巴黎高等建築學(xué)院研習(xí)繪畫創(chuàng)作。熱愛(ài)繪畫、旅行、攝影、設(shè)計(jì)、電影與美食，是個(gè)慵懶型插畫家與愛(ài)用文字說(shuō)話的作家。 　　2000年榮獲奇摩網(wǎng)站電子賀卡設(shè)計(jì)首獎(jiǎng)，2001年獲奇摩網(wǎng)站電子賀卡設(shè)計(jì)第三名。個(gè)人專欄與圖文作品散見(jiàn)聯(lián)合報(bào)、中國(guó)時(shí)報(bào)、自由時(shí)報(bào)、國(guó)語(yǔ)日?qǐng)?bào)、樂(lè)多新文創(chuàng)，曾與聯(lián)經(jīng)、大田、法鼓文化、傳統(tǒng)色、企鵝等多家出版社合作。作品包括兒童圖畫書(shū)、禮物書(shū)、口袋小書(shū)與旅遊書(shū)插畫、卡片與刊頭設(shè)計(jì)等，超過(guò)十本。

書(shū)籍目錄

序言 愛(ài)在法國(guó)記錄你 1.愛(ài)竟沒(méi)有停止的一天 2.孩子在法國(guó)生病了！ 3.瓶子就是孩子的玩具 4.還不要睡覺(jué)覺(jué)？ 5.讓孩子自己做決定 6.給孩子獨(dú)處的機(jī)會(huì) 7.幽默感，時(shí)間與耐心的三角習(xí)題 8.不能沒(méi)有音樂(lè)的日子 9.法國(guó)孩子可以不懂事？ 10.廣場(chǎng)聽(tīng)見(jiàn)我愛(ài)你 法國(guó)教育真奇妙 1.法國(guó)人怎麼培養(yǎng)主我意識(shí)？ 2.法國(guó)學(xué)制概談 3.歡心進(jìn)幼稚園的代價(jià) 4.她與她的生存之道：我女兒與她的老師 5.法國(guó)幼稚園的課程教學(xué)（1） 6.法國(guó)幼稚園的課程教學(xué)（2） 7.上課前的拔河 8.三歲法國(guó)孩子校外教學(xué)記 9.別讓比較傷了孩子的潛能 雙語(yǔ)，真的比較好？ 1.為孩子建築文字的堡壘 2.雙多語(yǔ)環(huán)境對(duì)孩子的挑戰(zhàn) 3.從法國(guó)看臺(tái)灣語(yǔ)言學(xué)習(xí)的迷思 4.有外語(yǔ)能力就會(huì)有國(guó)際觀嗎? 5.如何打開(kāi)雙多語(yǔ)的學(xué)習(xí)之門？ 6.讓孩子學(xué)好中文更重要 法國(guó)不只有浪漫 1.現(xiàn)代與緩慢的矛盾 2.慢還可以再慢 3.紅燈？綠燈？過(guò)馬路！ 4.如影隨形的階級(jí)文化 5.法國(guó)人的生活快樂(lè)嗎？ 6.臺(tái)灣人的樂(lè)園在哪裡？

章節(jié)摘錄

　　【推薦序1】　　養(yǎng)小孩也可以很愜意　　樂(lè)多育兒版編輯　許惠茹　　　　初在「樂(lè)多育兒版」發(fā)現(xiàn)元芳的部落格，內(nèi)心是充滿驚喜的，因?yàn)樵嫉奈恼滤悸非逦逃^點(diǎn)又富涵學(xué)理依據(jù)，而她與女兒的互動(dòng)與對(duì)話，總是顯得那麼幽默寫意，令人會(huì)心一笑。不禁讓我感到好奇，獨(dú)自身處?kù)懂愢l(xiāng)，又是新手媽媽的元芳，在教養(yǎng)孩子的過(guò)程中，為何能如此悠然自得？　　從這本書(shū)中，透過(guò)元芳對(duì)於法國(guó)教育環(huán)境的觀察，看到了與臺(tái)灣截然不同的視野與觀點(diǎn)，了解到法國(guó)是如何經(jīng)由醫(yī)療機(jī)構(gòu)與教育制度的整合，幫助家長(zhǎng)減輕養(yǎng)兒育女的負(fù)擔(dān)，掌握孩童各方面身心發(fā)展與日常狀況，並鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己的特質(zhì)與步調(diào)去探索與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)個(gè)人主體價(jià)值。而法國(guó)人熱愛(ài)閱讀、重視家庭生活的態(tài)度，更將藝術(shù)文化以及傳統(tǒng)價(jià)值觀自然地根植到下一代身上?！　‰y得的是，這本書(shū)不是只有呈現(xiàn)法國(guó)美好的一面，元芳也以平實(shí)的筆觸，記錄了法國(guó)在完善體制下，因?yàn)殡A級(jí)意識(shí)以及社會(huì)變遷所導(dǎo)致的困境。由於法國(guó)面臨許多外來(lái)移民的加入，引發(fā)對(duì)於新移民子女雙語(yǔ)教育的研究與關(guān)注，澄清了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的迷思。此外，法國(guó)當(dāng)局也開(kāi)始反思貧富差距懸殊、精英階級(jí)再製所造成的社會(huì)問(wèn)題，並試圖透過(guò)機(jī)制的改善，讓弱勢(shì)的孩子也享有平等的權(quán)益，在無(wú)憂無(wú)慮的狀態(tài)下長(zhǎng)大?！　》从^臺(tái)灣，由於整個(gè)社會(huì)形態(tài)的發(fā)展、凡事講求效率與競(jìng)爭(zhēng)，也將這樣的步調(diào)充分反映在教養(yǎng)孩子的節(jié)奏上。許多家長(zhǎng)不僅背負(fù)著沉重的育兒壓力，更害怕孩子輸在起跑點(diǎn)，即使臺(tái)灣並不具備雙語(yǔ)的環(huán)境與條件，仍執(zhí)意送孩子就讀雙語(yǔ)機(jī)構(gòu)，或是學(xué)習(xí)各種才藝與課程，過(guò)著與時(shí)間賽跑的生活，無(wú)形中也剝奪了親子共處的時(shí)間。因此，誠(chéng)摯地跟大家推薦這本書(shū)，相信從元芳記敘的教養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)中，能領(lǐng)略到不同的育兒光景：養(yǎng)小孩不用這麼戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，其實(shí)是可以很輕鬆愜意的?！　　　　就扑]序2】　　遇見(jiàn)元芳　　國(guó)語(yǔ)日?qǐng)?bào)家庭版主編　蔣秀娟　　　　三年前接編家庭版時(shí)，從眾多投稿中，看到元芳寄了三、四篇以法國(guó)家庭生活為主題的文章，頓時(shí)讓我眼睛一亮，當(dāng)時(shí)的心情就像挖到一塊璞玉似的好開(kāi)心！元芳的文章開(kāi)啟了我對(duì)法國(guó)人的認(rèn)識(shí)，知性中又不失趣味，於是透過(guò)伊媚兒和元芳聯(lián)絡(luò)上，從此，展開(kāi)了我和元芳的合作關(guān)係?！　∫婚_(kāi)始是邀她開(kāi)闢「法國(guó)家庭面面觀」的專欄，談法國(guó)的環(huán)保生活、教養(yǎng)問(wèn)題、孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)等等。後來(lái)，進(jìn)一步得知她是學(xué)藝術(shù)的，早年在臺(tái)灣也有不少插畫作品發(fā)表在報(bào)刊上，於是當(dāng)專欄結(jié)束後，便邀她再為家庭版畫插畫，這層夥伴關(guān)一直延續(xù)到現(xiàn)在。如今，她的文字作品結(jié)集成書(shū)，讓身為工作夥伴的我也與有榮焉?！　≡荚谶@本新書(shū)中謙稱自己是個(gè)「懶惰媽媽」，只管照顧女兒的生活起居，其他一切的學(xué)習(xí)都順其自然。其實(shí)，我認(rèn)為懶惰媽媽才是最有智慧的，因?yàn)樗朗颤N時(shí)候該放手，讓孩子自己去探索學(xué)習(xí)，而這正是現(xiàn)代父母最難修習(xí)的學(xué)分?！　‰m然對(duì)孩子的學(xué)習(xí)發(fā)展順其自然，但元芳十分重視孩子的身體狀況，為了照護(hù)有過(guò)敏體質(zhì)的女兒，她花費(fèi)了極大的心力和時(shí)間，經(jīng)常帶著女兒向家庭醫(yī)師報(bào)到，並認(rèn)真上網(wǎng)搜尋相關(guān)醫(yī)療資訊。在我看來(lái)，她真是個(gè)盡責(zé)的好媽媽。學(xué)齡前的孩子抵抗力本來(lái)就比較弱，發(fā)燒、感冒、生小病是常有的事，元芳也在這本新書(shū)中分享了法國(guó)人如何看待及處理小小孩生病這件事，很值得新手爸媽參考?！　〗甜B(yǎng)是藝術(shù)也是學(xué)問(wèn)，何妨慢一點(diǎn)、從容一點(diǎn)?？吹皆荚诜▏?guó)可以如此優(yōu)雅浪漫地陪伴孩子成長(zhǎng)，羨慕之餘，也欣賞她的用心。希望你看了這本書(shū)以後，也能因感動(dòng)而行動(dòng)，為孩子營(yíng)造出一個(gè)優(yōu)質(zhì)浪漫的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　國(guó)內(nèi)推薦　　自由時(shí)報(bào)家庭親子版主編　魏伶如　　專文推薦　　樂(lè)多育兒版編輯　許惠茹　　國(guó)語(yǔ)日?qǐng)?bào)家庭版主編　蔣秀娟

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