創(chuàng)意論說(shuō)文寫(xiě)作教學(xué)

內(nèi)容概要

　　當(dāng)創(chuàng)意遇上了論說(shuō)文，在不同的論點(diǎn)中要不斷地發(fā)揮創(chuàng)意，是個(gè)限制卻也是個(gè)突破，如何在論點(diǎn)中展現(xiàn)與眾不同的論點(diǎn)與說(shuō)法，確實(shí)是門學(xué)問(wèn)!然而這麼樣的一門學(xué)問(wèn)，卻沉潛在你我生活中，運(yùn)用在周遭人事物交流與溝通各方面，只是我們往往不自知!翻開(kāi)許多經(jīng)典事件與訓(xùn)誡，取勝的是論說(shuō)中的智慧與巧妙，讓人恍然大悟的更是那霧中發(fā)光的燈塔，永不熄滅的亙古真理。

作者簡(jiǎn)介

　　恰如池塘中的一躍水花，輕輕地改變水紋，刻劃出一道絢麗，牽引你我曾經(jīng)駐留的霎那，造就了另一道永恆。對(duì)於寫(xiě)作，起初是個(gè)感性的出發(fā)點(diǎn)，透過(guò)研究過(guò)程中的理性建構(gòu)，注入了知性的元素，成為了我的第一本書(shū)。

書(shū)籍目錄

摘要
第一章
緒論
第一節(jié)
研究動(dòng)機(jī)
第二節(jié)
研究目的與研究方法
第三節(jié)
研究範(fàn)圍及其限制
第二章
文獻(xiàn)探討
第一節(jié)
創(chuàng)意論說(shuō)文
第二節(jié)
創(chuàng)意論說(shuō)文的寫(xiě)作教學(xué)
第三章
創(chuàng)意論說(shuō)文的界定
第一節(jié)
創(chuàng)意
第二節(jié)
創(chuàng)意論說(shuō)文
第三節(jié)
創(chuàng)意論說(shuō)文的形態(tài)
第四章
創(chuàng)意對(duì)象論說(shuō)文的寫(xiě)作教學(xué)
第一節(jié)
對(duì)象論說(shuō)文的對(duì)象性
第二節(jié)
創(chuàng)意對(duì)象論說(shuō)文的寫(xiě)作舉隅
第三節(jié)
創(chuàng)意對(duì)象論說(shuō)文的寫(xiě)作教學(xué)取向
第五章
創(chuàng)意後設(shè)論說(shuō)文的寫(xiě)作教學(xué)
第一節(jié)
後設(shè)論說(shuō)文的後設(shè)性
第二節(jié)
創(chuàng)意後設(shè)論說(shuō)文的寫(xiě)作舉隅
第三節(jié)
創(chuàng)意後設(shè)論說(shuō)文的寫(xiě)作教學(xué)取向
第六章
創(chuàng)意後後設(shè)論說(shuō)文的寫(xiě)作教學(xué)
第一節(jié)
後後設(shè)論說(shuō)文的後後設(shè)性
第二節(jié)
創(chuàng)意後後設(shè)論說(shuō)文的寫(xiě)作舉隅
第三節(jié)
創(chuàng)意後後設(shè)論說(shuō)文的寫(xiě)作教學(xué)取向
第七章
實(shí)務(wù)印證及其成效的評(píng)估
第一節(jié)
實(shí)施的對(duì)象
第二節(jié)
實(shí)施的流程與工具運(yùn)用
第三節(jié)
資料的蒐集及其分析檢核
第八章
結(jié)論
第一節(jié)
創(chuàng)意論說(shuō)文寫(xiě)作教學(xué)的研究成果
第二節(jié)
未來(lái)的展望
參考文獻(xiàn)
附錄
一、資料編碼表
二、學(xué)生訪談問(wèn)卷
三、寫(xiě)作教學(xué)活動(dòng)資料

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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