導(dǎo)演與演員一起工作

內(nèi)容概要

人，一直是劇場(chǎng)藝術(shù)創(chuàng)作呈現(xiàn)所關(guān)注的重要題目。人，同樣也是戲劇教育工作中最為重視的任務(wù)。因此在排演場(chǎng)中探討導(dǎo)演或表演創(chuàng)作的時(shí)候，最經(jīng)常討論的兩個(gè)焦點(diǎn)就是：我們得如何真正地呈現(xiàn)出人的各種樣貌？我們?cè)撊绾纬蔀橐粋€(gè)更成熟的創(chuàng)作者？回顧二十世紀(jì)重要的導(dǎo)演論述，均有重要的篇幅討論與演員的工作，因此本書將以導(dǎo)演與演員的工作互動(dòng)為書寫要項(xiàng)。以導(dǎo)演創(chuàng)作寫實(shí)劇、親子音樂劇為例，延伸探討導(dǎo)演創(chuàng)作理念、方法技巧、內(nèi)容形式等相關(guān)題目，並採「史坦尼斯拉夫斯基體系」為主要?jiǎng)?chuàng)作學(xué)理基礎(chǔ)，提供導(dǎo)演及表演學(xué)習(xí)者一些創(chuàng)作學(xué)習(xí)的方向。

作者簡(jiǎn)介

　　朱宏章**藝術(shù)學(xué)院劇場(chǎng)藝術(shù)碩士、北京中央戲劇學(xué)院博士，現(xiàn)任中國文化大學(xué)戲劇系專任助理教授。導(dǎo)演作品：《陪你唱首歌》、《母親的嫁衣》、《老鼠娶親》等。表演作品：《如夢(mèng)之夢(mèng)》、《雷雨》、《水滸傳》、《華麗上班族》、《夜夜夜麻》等。

書籍目錄

自序　由創(chuàng)作到教學(xué)壹、關(guān)於「史坦尼斯拉夫斯基體系」一、回顧二十世紀(jì)劇場(chǎng)重要論述二、史坦尼斯拉夫斯基與「史氏體系」的建立貳、寫實(shí)劇《母親的嫁衣》導(dǎo)演經(jīng)驗(yàn)一、導(dǎo)演作品與觀眾的交流二、呈現(xiàn)舞臺(tái)世界三、寫實(shí)劇排演記事參、親子音樂劇《老鼠娶親》導(dǎo)演經(jīng)驗(yàn)一、寫實(shí)與表現(xiàn)的交融二、導(dǎo)演素養(yǎng)與演員互動(dòng)三、親子音樂劇排演記事肆、導(dǎo)演認(rèn)識(shí)演員工作一、演員工作與演員素養(yǎng)二、排演《如夢(mèng)之夢(mèng)》、《雷雨》、《水滸傳》表演經(jīng)驗(yàn)伍、經(jīng)創(chuàng)作運(yùn)用反思「史氏體系」於導(dǎo)表演藝術(shù)教育中之價(jià)值一、「史氏體系」對(duì)導(dǎo)表演教學(xué)助益之異同二、運(yùn)用「史氏體系」於導(dǎo)表演藝術(shù)教育的應(yīng)有態(tài)度結(jié)語、回歸人之本質(zhì)的劇場(chǎng)藝術(shù)教育參考文獻(xiàn)與書目

圖書封面

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