熱力學(xué)練功寶典

前言

　　序言　　賀西巴赫（Dudley Herschbach）　　1986年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主，哈佛大學(xué)教授　　范恩給了我們一本非凡的書。　　一眼瞟過章節(jié)、插圖、或者韻文，馬上就能感受到他那種貼切奇趣的特有氣質(zhì)。不過，讀者可別以為這只是一本可口的小品。范恩對熱力學(xué)的「非典」闡述，其實(shí)是對它的莊嚴(yán)雄偉和廣泛用途的頌詞。他沒向「迴避數(shù)學(xué)」這一類詭辯式的呼籲低頭，還以自己的獨(dú)特風(fēng)格，開闢出要瞭解熱力學(xué)微積分所必要的東西?！　∧芰颗c熵的妙境並非是什麼學(xué)術(shù)玄界，不過它也頗似美國女詩人瑪麗安?摩爾（Marianne Moore）的描述：「詩談的是一些想像的花園，花園裡頭有活生生的蛤蟆?！篃崃W(xué)則檢視一些虛擬的程序，藉此鑒定出我們生活的真實(shí)世界裡，哪些程序是可能的。這樣的虛實(shí)分野和限制是重要、嚴(yán)謹(jǐn)而宏大的，適用於星雲(yún)、蛤蟆、分子，一視同仁。不過，就像詩一般，第一次念熱力學(xué)，會(huì)覺得它難解，通常是因?yàn)閷W(xué)生迷失在花園裡，或者給那些蛤蟆嚇了一跳。老是怪罪數(shù)學(xué)是沒用的，一大批選修經(jīng)濟(jì)系課程的學(xué)生，照樣得用同等程度的微積分，而經(jīng)濟(jì)學(xué)鮮少給出精準(zhǔn)的推測，一點(diǎn)也不好玩?！　》抖髦v解的機(jī)巧和妙語，讓蕓蕓眾生都得以登堂入室一門頗為深?yuàn)W的科學(xué)。他切入的特點(diǎn)是選用許多精心設(shè)計(jì)的例子，佐以歷史回顧或文化之旅。除了生動(dòng)闡明一個(gè)主題，那歷史之旅還展現(xiàn)了科學(xué)如何進(jìn)展，或順勢或猛跳，這和一隻蛤蟆的行止頗為類似。對許多人來說，這個(gè)面向和熱力學(xué)原理一樣具有?發(fā)性。就像藝術(shù)和音樂，科學(xué)很是「人性」的志業(yè)。過於單純，甚至完全無理的念頭，常常是打開全新看法的重要關(guān)鍵；真相總是耐心的靜待發(fā)現(xiàn)，原始粗糙的想法可以變形為優(yōu)美而牢固的概念。就這樣一個(gè)煉丹術(shù)般的過程，熱力學(xué)緩緩的從蒸汽迷霧裡浮現(xiàn)，實(shí)實(shí)在在成為科學(xué)當(dāng)中最有力的精靈之一?！　∥腋兄x范恩開闢出一條引人入勝的悟徑，穿進(jìn)這精靈居住的花園裡?！　≠R西巴赫（Dudley Herschbach），於哈佛大學(xué)　　前言　　范恩　　本書誕生於這兩個(gè)信念：（1）受過開明教育的人，應(yīng)該懂些熱力學(xué)法則；（2）任何一個(gè)有點(diǎn)智力的人，即使沒有或幾乎完全沒有科學(xué)和數(shù)學(xué)的背景，也只需要適度的努力便可以懂得熱力學(xué)?！　∫陨系牡谝稽c(diǎn)，史諾（C. P. Snow）已經(jīng)在《兩種文化》這本引起極大討論的書中，極具說服力的論斷過，教人難忘。我同樣相信，對於受過開明教育的人而言，和欣賞莎士比亞戲劇同等重要的是：能夠瞭解究竟是什麼驅(qū)動(dòng)了車輪，讓車子把他們帶到劇場！　　至於第二點(diǎn)，則與校園裡流傳的說法有點(diǎn)矛盾。俗謂：即使是理工科的學(xué)生，也得在鑽研兩三遍以後，才能理解熱力學(xué)的精髓。當(dāng)然，我本人第一次碰到這個(gè)主題時(shí)，也挺迷惑不解，遑論領(lǐng)悟。不過，經(jīng)過二十多年的繼續(xù)學(xué)習(xí)，以及嘗試教好這門科學(xué)，我想我開始瞭解為什麼這種說法會(huì)留存下來，雖然我倒變得愈來愈不認(rèn)同它的真實(shí)性。　　熱力學(xué)分析裡所採用的形式運(yùn)算與說理鋪排是很簡單的——簡單到教人毫不起疑，甚至是容易誤信的。可是，這形式裡所牽扯的物理量（quantity）很是抽象。當(dāng)中的一些物理量，還以多種面貌棲居在可觀測到的世界裡，經(jīng)常不太容易給辨識(shí)清楚。許多初學(xué)者碰到的困難，無疑是辨識(shí)的問題。他們折騰在這些過程裡頭：將實(shí)際物理情況「轉(zhuǎn)譯」成形式文字，從觀測中萃取必要的物理量來加工運(yùn)算。這個(gè)形式可以說是一個(gè)描述現(xiàn)實(shí)世界的某種語言，而初學(xué)者正支支吾吾的把這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界的東西和程序，對應(yīng)到這種語言的名詞和動(dòng)詞。　　我所熟悉的傳統(tǒng)教本裡，多在強(qiáng)調(diào)形式及其運(yùn)算，而忽略了「轉(zhuǎn)譯」的問題。他們執(zhí)著在文法上，而以為人人都曉得文義。這樣就助長了愈來愈多的公式推演本，將熱力學(xué)化約為一種制式習(xí)作：從一開始幾個(gè)簡單的假設(shè)，演繹出一大套的公式條文。另一個(gè)流行的做法是：先假定一個(gè)微觀的原子和分子的物質(zhì)模型，加以適當(dāng)?shù)牧W(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)，然後導(dǎo)出宏觀的熱力學(xué)陳述。以上這些方法，各有其引人之處，也是學(xué)生該經(jīng)驗(yàn)到的一部分。但是，我總以為這樣的切入太不自然，離開可見、可聞、可感的日常經(jīng)驗(yàn)太遠(yuǎn)；這些經(jīng)驗(yàn)正是大家賴以建構(gòu)自己與宏觀的古典熱力學(xué)程序之間密切關(guān)係的基臺(tái)，而古典熱力學(xué)又如此有效的描述了這個(gè)世界。　　當(dāng)然，從歷史的觀點(diǎn)，如今所謂的古典熱力學(xué)，原是生根於過去一些智者的洞見能力。他們能夠從相對有限的個(gè)案觀察中，歸納出一些普遍的結(jié)論。如此的有力和優(yōu)雅，表明了歸納法的成功。確切的說，演繹法是個(gè)重要的角色，可從一般的原則推導(dǎo)出「特定」的結(jié)論。可是要瞭解和放心的運(yùn)用這些原則，要熟練的將這些原則和真實(shí)的世界掛鉤，我認(rèn)為一個(gè)人必須設(shè)身處地的重走一次歸納法路子，重溫當(dāng)初智者們的發(fā)現(xiàn)過程才行?！　≡趯懘藭臅r(shí)候，我嘗試強(qiáng)調(diào)與闡明「轉(zhuǎn)譯」的程序，不斷訴諸讀者自己的切身經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也把這個(gè)程序連結(jié)到我們整個(gè)人種的共同經(jīng)驗(yàn)。長久以來，我一直和大家分享的觀點(diǎn)就是：個(gè)人的學(xué)習(xí)過程，與整個(gè)人類的學(xué)習(xí)過程極為相似。所以，有相當(dāng)?shù)臍v史滲入到這本書的字裡行間。大部分學(xué)生欣賞這樣的歷史觀點(diǎn)，不過也有些學(xué)生，剛開始時(shí)相當(dāng)強(qiáng)烈的覺得，歷史和其他人文的點(diǎn)綴，不適合出現(xiàn)在一本科技書裡。出乎我意料之外的是，大部分負(fù)面的反應(yīng)來自人文、藝術(shù)、或社會(huì)科學(xué)的文科學(xué)生！他們落入一種窠臼，認(rèn)定科技就是完全非人性、全然客觀的生冷形象，因而當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)，科學(xué)的活動(dòng)，無論在目的和方法上，都是非常「人性」的努力和作為，反而似乎有點(diǎn)挫折感。同樣這些學(xué)生，對我想達(dá)到的不拘形式的輕鬆氣氛，反倒不安起來；他們對「查理洞人」這個(gè)角色感到不自在。好在，他們最後總算放輕鬆了，能夠毫無束縛的享受學(xué)習(xí)之樂?！　∵@本書尚未付梓之前，曾經(jīng)以講義手稿的形式，用在耶魯大學(xué)化學(xué)和物理的初級課程裡。因?yàn)檫@些課程的標(biāo)準(zhǔn)教本涵蓋了太多的課題，所以只能讓出一點(diǎn)點(diǎn)空間，很梗概的介紹熱力學(xué)的方法與應(yīng)用。對於主修生物學(xué)和地質(zhì)學(xué)的同學(xué)而言，熱力學(xué)在他們的科系裡愈來愈重要，而本書該是最容易切入的入門導(dǎo)論。然而，物理科學(xué)和工程科系的同學(xué)，就需要修習(xí)一門單獨(dú)的熱力學(xué)，他們應(yīng)該會(huì)感受到本書的好處，一方面因?yàn)楸緯挠^點(diǎn)和切入方法有別於其他標(biāo)準(zhǔn)本，另一方面也因?yàn)楸緯獯鹆艘恍┧麄儾惶覇柕模ㄆ渌姹居趾雎缘模⒖雌饋硖镜膯栴}。儘管本書簡單易懂，或者正由於它簡單易懂，因此可以做為一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)教本，特別適用於工學(xué)院的一、二年級熱力學(xué)。如果能完全瞭解本書的內(nèi)容和演練習(xí)題，同學(xué)們對熱力學(xué)的掌握，將和大多數(shù)使用其他傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)本的同學(xué)不分軒輊?！　奈乙陨系脑挘緯@然是個(gè)非典熱力學(xué)版本。我不說它是完整、嚴(yán)密、或優(yōu)美的；也不說它構(gòu)成一套學(xué)門大綱──意思是說，一個(gè)組織好的「過關(guān)」用的教本，學(xué)完課程了就應(yīng)取得相應(yīng)的資格能力，以便踏入其他相關(guān)但不同的領(lǐng)域。反之，本書的目的只是要引導(dǎo)讀者，來輕鬆的瞭解熱力學(xué)的基本原理和方法?！　『敛荒樇t的簡單基本，本書力求真實(shí)單純。　　姜．范恩（John B. Fenn）

內(nèi)容概要

　　誰說科學(xué)教材全都寫得「非人性」、又冷又硬？　　諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主John Fenn的這本《熱力學(xué)練功寶典》，　　完全打破了傳統(tǒng)寫法?！　∪珪貧w到人與歷史的角度，　　作者精心塑造出來的「查理洞人」，會(huì)一路陪伴讀者，　　透過許多日常經(jīng)驗(yàn)中可見的例子，　　及生動(dòng)的科學(xué)家故事，　　很有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)一切與「熱」有關(guān)的觀念、歷史和應(yīng)用。

作者簡介

　　姜·范恩（John B. Fenn）　　2002年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主，主題是大分子質(zhì)譜學(xué)。范恩的得獎(jiǎng)報(bào)告，題為「讓大象飛起來」，他給諾貝爾基金會(huì)的自傳，則只談到他在超音速分子束的研究工作。1970年代，范恩從普林斯頓大學(xué)轉(zhuǎn)任耶魯大學(xué)，在耶魯，他面臨如何教會(huì)一般學(xué)子（包括非理工科）懂得科學(xué)，古典熱力學(xué)便是入門之一，於是做了一個(gè)貫穿的授課綱要。1980年初，這個(gè)頗受歡迎的講稿應(yīng)邀出書。由於本書特有的人文歷史架構(gòu)，因此不但是很扎實(shí)的入門教本，更是一部帶有科學(xué)史縱深的科普佳作。

書籍目錄

序引言謝詞1 一開始冷熱本不同從功取熱功熱兩不同希臘英雄進(jìn)場火藥先來了蒸汽再次登場回顧練功2 多熱才算熱？以手測熱早期的溫度計(jì)可究竟什麼是溫度？氣體測溫法國際溫標(biāo)總結(jié)溫標(biāo)練習(xí)3 系統(tǒng)、性質(zhì)、狀態(tài)一些通用術(shù)語的特定意義溫度為何登場和溫度的關(guān)係莫耳和分子理想氣體定律其他的狀態(tài)方程式一些案例重點(diǎn)狀態(tài)檢定考（「政治家才能」測驗(yàn)）4 回到工作（功）概說機(jī)械功膨脹氣體所做的功壓力變化下的功回到等溫膨脹之旅案例簡要學(xué)會(huì)計(jì)功5 再加把「熱」熱是一件事有多少熱發(fā)生？模型及緣由「熱子法典」與「冉福得鑽鏜」案例熱的細(xì)目暖身練習(xí)6 循環(huán)分析的起源這引擎不是鬧著玩的循環(huán)（但非繞圈子）的思維卡諾的著名循環(huán)卡諾連續(xù)循環(huán)的結(jié)果引擎和定律案例記取循環(huán)卡諾訓(xùn)練7 熱即是功，功即是熱，相去惟「能」變換場景：從軍火庫到釀酒廠力學(xué)和能量概念的源起功和守恆系統(tǒng)踏進(jìn)力學(xué)現(xiàn)在，把「熱」加進(jìn)來其他種類的能量？案例等效性的基本要素等值練習(xí)8 一難兩律異地同時(shí)舊酒新瓶等壓加熱無熱之功──絕熱膨脹與絕熱壓縮卡諾循環(huán)再來一回！案例總結(jié)執(zhí)「法」練習(xí)9 總而言之10 HER「她」一言難盡HER「她」在發(fā)電廠HER「她」與科學(xué)解決三個(gè)問題備忘錄HER「她」的更多暗示11 頭巾下的「她」（引擎蓋下的HER）奧圖循環(huán)或「火星點(diǎn)火」引擎「辛烷數(shù)」遊戲溫馴的柴油效率 ? 環(huán)境淨(jìng)化空氣的成本問題開車時(shí)想一想引擎問題12 進(jìn)入熵的世界性質(zhì)屬性 ? 交互作用「交互」出「性質(zhì)」算計(jì)熵的變化再談「與路徑無關(guān)」再練功一回值得回憶熵裡玄虛？13 到底是熵追求優(yōu)雅隔離系統(tǒng)的熵變熵與第二定律洞悉因果熵之本性序與亂附錄1 力學(xué)性質(zhì)──單位和測量附錄2 對數(shù)花園導(dǎo)覽附錄3 到處有熵附錄4 元素原子質(zhì)量符號表習(xí)題解答阿姜正傳譯後記索引∕名詞解釋

章節(jié)摘錄

　　1	一開始　　我們從介紹非常基本的「熱」和「功」的概念開始?！　榱藦?qiáng)調(diào)這兩個(gè)概念有多麼原始，我們得想像我們的祖先之一，在他的日常生活經(jīng)驗(yàn)裡，會(huì)怎麼樣對待這兩者。當(dāng)然，我們得揣測一番這段虛幻的、無史可考的時(shí)間之旅。我們簡單的假定，有一位原型遠(yuǎn)祖，有幸擁有跟我們差不多的感官和腦袋，他對外界刺激的基本反應(yīng)也跟我們差不多?！　∪会?，我們找出演化過程中的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，這裡講的是差不多兩千多年來，人類開發(fā)出能夠從「熱」轉(zhuǎn)出「功」來用的引擎演化史?；仡^看，會(huì)詫異怎麼要那麼長的時(shí)間，才有引擎；如果往前看呢，它居然發(fā)生了，簡直是不可思議。不管怎麼樣，今天，熱引擎（熱機(jī)）在文明的舞臺(tái)上可是個(gè)重要角色。下面，本書將辨明並闡釋，人類對於這個(gè)領(lǐng)銜舞者和重要推手，究竟知道些什麼，從中又學(xué)到了什麼。　　? 冷熱本不同　　我們的原型遠(yuǎn)祖查理「洞人」（我們將如此稱呼他），從來沒有聽說過熱力學(xué)什麼的，不過他正是這門學(xué)問的早期學(xué)徒。對於熱（heat）這個(gè)字是什麼意思，他有一種原始但可用的理解。雖然他懂得的字不多，和今天上過多年學(xué)校，經(jīng)歷過多年文明洗禮的人們相比，他談起熱的本質(zhì)來，可能和他們說的差不多一樣「清楚」?！笩帷惯@個(gè)字幾乎一點(diǎn)也不清晰明確。一本普通的字典，便可以找出十個(gè)有關(guān)這名詞的字義，再加上幾個(gè)動(dòng)詞的意思。然而，我們即將看到，甚至就它的原始意義來說，我們稱之為「熱」的東西，長久以來便困惑了不少非常聰明的人?！　』氐讲槔戆?。他自然沒有搞清楚他所認(rèn)識(shí)的有關(guān)熱的林林總總，我們且推敲一下他究竟知道了些什麼。本質(zhì)上，他所知道的，不外是和你我一樣的第一手經(jīng)驗(yàn)。太陽底下曬的石頭，摸起來就和陰涼處的石頭不一樣。踏進(jìn)附近的淺池子，感覺要比那山泉溪流暖和得多。冬天他冷得發(fā)抖，夏天他直冒汗。冷熱之間的不同，對他饒有意思，因?yàn)閮烧咧苯有n擊了他的感官，教他馬上感覺到?！　〔槔硪布s略曉得什麼是熱絕緣物，雖然他從來沒叫過這名稱。仲夏之日，樹蔭下讓他涼爽點(diǎn)；春天來了，樹葉下的冬雪還沒融化。另一方面，他可以鑽進(jìn)一堆枯葉裡保暖；當(dāng)他富有一點(diǎn)了，可以穿上動(dòng)物的皮毛，裹著熊皮坐在雪岸上，自然要比光著身子更耐得住?！　●Z服了火之後，有好幾次，火把他從燒著的樹屋裡趕了出來，查理就搬到山洞裡住定，做起「洞人」來。於是，他對熱的經(jīng)驗(yàn)大大增加了。木柴燃燒提供強(qiáng)烈的熱源，又容易掌握，可以帶來帶去。柴火加熱東西的速度比太陽快多了?；疬叺氖^燙得沒辦法碰。說不定，第一個(gè)家庭熱水器就是這樣來的：把燙手的石頭趕快丟進(jìn)水桶裡。如果有人問他，他可能會(huì)回答：不錯(cuò)，每當(dāng)熱的東西和冷的東西放在一起，熱的便會(huì)冷下去，冷的便會(huì)熱起來。不過，幹嘛要問這個(gè)每個(gè)人都知道的愚蠢問題？　　查理不久就知道：一些東西在火中或碰到燙石的時(shí)候，那變化可不是熱起來而已。木柴會(huì)燃燒起來，肉可以烤熟，冰雪會(huì)融化，水可以沸騰或乾掉，陶土給烘得堅(jiān)硬，石塊會(huì)裂開。關(guān)於熱絕緣物的教訓(xùn)也繼續(xù)增長：只要找?guī)灼G葉裹住手，他就可以把烤熟的肉從營火上扯下來，手也不會(huì)燙出水泡；穿上樹皮鞋底的新涼鞋，他可以坦然走在曬得發(fā)燙的石塊上。

媒體關(guān)注與評論

 　　「范恩本人的經(jīng)歷稱得上『傳奇』，所寫熱力學(xué)入門，多有熱力史實(shí)典故，譯者標(biāo)以『熱的簡史』，亦頗傳神。這是一本難得的深入簡出的科普奇書。並不因?yàn)槠占埃÷粤藬?shù)學(xué)式子，反而是不知不覺間進(jìn)入了數(shù)學(xué)推理，是本登堂入室的好書?！梗袊茖W(xué)院院士／母國光　　「第一次讀到這樣一本『非典型』的熱力學(xué)著作：奇趣的圖文，機(jī)巧的思辨，數(shù)學(xué)推理與生活體驗(yàn)的無縫連接，歷史觀點(diǎn)與科學(xué)精神的交相印證……。

編輯推薦

◎聯(lián)合推薦中科院院士／母國光臺(tái)大化學(xué)系教授／牟中原1986諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主／李遠(yuǎn)哲Google全球副總裁／李開復(fù)社區(qū)大學(xué)全國促進(jìn)會(huì)常務(wù)理事／林孝信臺(tái)灣大學(xué)物理系教授／高涌泉微軟全球資深副總裁／張亞勤臺(tái)大人文社會(huì)高等研究院院長／黃俊傑

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

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