創(chuàng)新也有技巧

內(nèi)容概要

　　從「提升創(chuàng)新能力」作為出發(fā)，逐步探究創(chuàng)新思維的概念、障礙、開發(fā)方法，以及評(píng)價(jià)和實(shí)施，輔以穿插大量的實(shí)際案例與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，幫助想要理解創(chuàng)新思維和消化相關(guān)知識(shí)的您使用，最後特別規(guī)劃專業(yè)性的創(chuàng)新思維訓(xùn)練題目，透過書中精心安排的訓(xùn)練內(nèi)容，相信您的創(chuàng)新能力，一定會(huì)得到全面、快速的提升?！　⊥高^書中創(chuàng)新思維的逐步剖析，提供讀者真正創(chuàng)新的架構(gòu)與方向?！　?大創(chuàng)新思維的開發(fā)方法+10種創(chuàng)新思維的實(shí)用工具+27個(gè)創(chuàng)新思維的有效訓(xùn)練。　　從SONY、NIKE、3M、ADI半導(dǎo)體等實(shí)際案例中，體驗(yàn)創(chuàng)新技巧的絕妙應(yīng)用?！　?chuàng)造意識(shí)的培養(yǎng)　　著名教育家陶行知先生說過：「處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人?！鼓屈N，能否發(fā)揮創(chuàng)造潛力，進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)，很重要的一個(gè)方面，就在於創(chuàng)造意識(shí)的強(qiáng)弱。所以，創(chuàng)意開發(fā)能力的培養(yǎng)，首先就要從培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)著手?！　∮嘘P(guān)心理學(xué)家認(rèn)為，以下建議有助於創(chuàng)造意識(shí)的培養(yǎng)。　　?多瞭解一些發(fā)明家創(chuàng)造的過程，從中學(xué)到如何靈活地運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造。　　?破除對(duì)名人的神秘感和對(duì)權(quán)威的敬畏，克服自卑感?！　?不要強(qiáng)制人們只接受一個(gè)模式，這不利於發(fā)散性思維。　　?要能容忍不同觀念的存在，容忍新舊觀念之間的差異。相互之間有比較，才會(huì)有判定、有取捨、有發(fā)展。　　?應(yīng)具有廣泛的興趣、愛好，這是創(chuàng)造的基礎(chǔ)?！　?增強(qiáng)對(duì)周圍事物的敏感，訓(xùn)練挑毛病、找缺陷的能力?！　?消除埋怨情緒，鼓勵(lì)積極進(jìn)取的批評(píng)性和建設(shè)性的意見?！　?表?yè)P(yáng)為追求科學(xué)真理不避險(xiǎn)阻、不怕挫折的冒險(xiǎn)追求精神?！　?獎(jiǎng)勵(lì)各種新穎、獨(dú)特的創(chuàng)造性行為和成果?！　?經(jīng)常做分析、演繹、綜合、歸納、放大、縮小、聯(lián)結(jié)、分類、顛倒、重組和反比等練習(xí)，把知識(shí)融會(huì)貫通?！　?培養(yǎng)對(duì)創(chuàng)造性成果和創(chuàng)造性思維的識(shí)別能力?！　?培養(yǎng)以事實(shí)為根據(jù)的客觀思維方法?！　?培養(yǎng)開明的態(tài)度，敢於表明見解，樂於接受真理，勇於摒棄錯(cuò)誤?！　?不要譏笑看起來似乎荒謬怪誕的觀點(diǎn)。這種觀點(diǎn)往往是創(chuàng)造思維的導(dǎo)火線。　　?鼓勵(lì)大膽嘗試，勇於實(shí)踐，不怕失敗，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

作者簡(jiǎn)介

　　徐斌　　經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，首經(jīng)貿(mào)大學(xué)研究生導(dǎo)師、HRD研究中心副主任、北京大學(xué)、清華大學(xué)、人民大學(xué)、北京交通大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、西北大學(xué)等高校EMBA、MBA授課教授。曾任中央電視臺(tái)《勞動(dòng)與就業(yè)》、《商務(wù)時(shí)間》節(jié)目以及北京電視臺(tái)《首都職工素質(zhì)教育工程〈十大通用管理能力〉》節(jié)目策劃、評(píng)審專家、國(guó)家人才科學(xué)研究院、北京人才協(xié)會(huì)、中國(guó)創(chuàng)新協(xié)會(huì)特聘專家。他是《水平思考》、《思維導(dǎo)圖》、《六頂思考帽》、《教練技術(shù)》、《突破思維技巧》、《情境領(lǐng)導(dǎo)》、《高效能人士的7個(gè)習(xí)慣》等國(guó)際經(jīng)典課程的認(rèn)證培訓(xùn)師。主要培訓(xùn)與諮詢客戶包括摩托羅拉、海爾、聯(lián)想、一汽集團(tuán)、中國(guó)銀行、中國(guó)國(guó)際航空股份有限公司、諾華製藥、松下電器、中石油、國(guó)家電力、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)人壽、中國(guó)航天等數(shù)百家企業(yè)。曾發(fā)表《外資企業(yè)管理人員本土化研究》、《情境教練─引領(lǐng)5步法》等論文數(shù)十篇，著有《人力資源績(jī)效管理》、《績(jī)效管理》、《薪酬管理》等書。

書籍目錄

Chapter 1 創(chuàng)新思維Chapter 2 創(chuàng)新思維的障礙Chapter 3 創(chuàng)新思維的開發(fā)方法Chapter 4 創(chuàng)新思維常用工具Chapter 5 創(chuàng)新觀念的評(píng)價(jià)Chapter 6 創(chuàng)新觀念的實(shí)施Chapter 7 創(chuàng)新思維訓(xùn)練

章節(jié)摘錄

　　創(chuàng)造意識(shí)的培養(yǎng)　　著名教育家陶行知先生說過：「處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人?！鼓屈N，能否發(fā)揮創(chuàng)造潛力，進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)，很重要的一個(gè)方面，就在於創(chuàng)造意識(shí)的強(qiáng)弱。所以，創(chuàng)意開發(fā)能力的培養(yǎng)，首先就要從培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)著手?！　∮嘘P(guān)心理學(xué)家認(rèn)為，以下建議有助於創(chuàng)造意識(shí)的培養(yǎng)。　　◇ 多瞭解一些發(fā)明家創(chuàng)造的過程，從中學(xué)到如何靈活地運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造?！　　?破除對(duì)名人的神秘感和對(duì)權(quán)威的敬畏，克服自卑感?！　　?不要強(qiáng)制人們只接受一個(gè)模式，這不利於發(fā)散性思維?！　　?要能容忍不同觀念的存在，容忍新舊觀念之間的差異。相互之間有比較，才會(huì)有判定、有取捨、有發(fā)展。　　◇ 應(yīng)具有廣泛的興趣、愛好，這是創(chuàng)造的基礎(chǔ)?！　　?增強(qiáng)對(duì)周圍事物的敏感，訓(xùn)練挑毛病、找缺陷的能力?！　　?消除埋怨情緒，鼓勵(lì)積極進(jìn)取的批評(píng)性和建設(shè)性的意見?！　　?表?yè)P(yáng)為追求科學(xué)真理不避險(xiǎn)阻、不怕挫折的冒險(xiǎn)追求精神。　　◇ 獎(jiǎng)勵(lì)各種新穎、獨(dú)特的創(chuàng)造性行為和成果?！　　?經(jīng)常做分析、演繹、綜合、歸納、放大、縮小、聯(lián)結(jié)、分類、顛倒、重組和反比等練習(xí)，把知識(shí)融會(huì)貫通?！　　?培養(yǎng)對(duì)創(chuàng)造性成果和創(chuàng)造性思維的識(shí)別能力?！　　?培養(yǎng)以事實(shí)為根據(jù)的客觀思維方法。　　◇ 培養(yǎng)開明的態(tài)度，敢於表明見解，樂於接受真理，勇於摒棄錯(cuò)誤。　　◇ 不要譏笑看起來似乎荒謬怪誕的觀點(diǎn)。這種觀點(diǎn)往往是創(chuàng)造思維的導(dǎo)火線?！　　?鼓勵(lì)大膽嘗試，勇於實(shí)踐，不怕失敗，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?！　?..看全部

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