兒童的田野工作

內(nèi)容概要

當(dāng)有越來(lái)越多的文獻(xiàn)是有關(guān)兒童質(zhì)性研究的同時(shí)，卻相對(duì)地很少有文獻(xiàn)檢視兒童田野工作的過(guò)程。本書(shū)作者Robyn M. Holmes從許多觀點(diǎn)著手兒童的田野工作，並指出進(jìn)行兒童議題研究者的需求。
Holmes在本書(shū)前幾章描繪出兒童研究的輪廓、討論基本的方法論，以及思考學(xué)校作為研究?jī)和闹饕攸c(diǎn)。在後面章節(jié)，則嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貦z視研究者個(gè)人的特質(zhì)（像是性別與種族性）如何影響了兒童田野工作的過(guò)程。
《兒童的田野工作》是本直接又清晰的專(zhuān)書(shū)，對(duì)於參與兒童研究的學(xué)生與學(xué)者而言，更是一本實(shí)作上的引導(dǎo)參考。

書(shū)籍目錄

本書(shū)目錄 :
第一章　兒童的田野工作：概論
主觀的議題
第二章　方法：從事兒童研究
接近田野地點(diǎn)
與兒童建立和諧一致的關(guān)係
訪談兒童
倫理的關(guān)切
第三章　學(xué)校組織與文化
教育
學(xué)校文化作為社會(huì)文化意識(shí)型態(tài)的反映
學(xué)校的人事
學(xué)校文化
第四章　田野工作與性別
性別差異
資料蒐集：進(jìn)行訪談
性別認(rèn)同
接近兒童的文化與田野工作者的性別
田野工作與性別
第五章　田野工作與種族性
美國(guó)社會(huì)
美國(guó)文化、個(gè)體主義與田野工作
非裔美國(guó)人的文化
東印度人的文化
日本人的文化
研究者如何再現(xiàn)兒童
第六章　結(jié)論

圖書(shū)封面

圖書(shū)標(biāo)簽Tags

無(wú)

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