築夢(mèng)的手紙屋

內(nèi)容概要

　　◎日本讀書(shū)普及協(xié)會(huì)（NPO法人）推薦圖書(shū)　　　◎日本亞馬遜網(wǎng)路書(shū)店五顆星推薦　　「為什麼要讀書(shū)呢?」　　「為什麼非上大學(xué)不可呢?」　　～～改變升學(xué)考試的十封信～～　　熱中於社團(tuán)及樂(lè)團(tuán)的高二生和花，為了打工賺零用錢(qián)和爸爸發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，只要她能理解為什麼不能打工，就可以去打工？！最後，百思不得其解的和花，想高中畢業(yè)後就出去工作謀求經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，卻又不知道自己能做什麼，想升學(xué)卻對(duì)讀書(shū)心有餘力不足……　　面對(duì)這一難題，五年前車(chē)禍?zhǔn)軅袆?dòng)不便的哥哥向她介紹了謎樣人物──「手紙屋」，只要跟他往返十封信就能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想……一心想拋棄焦躁情緒而提筆寫(xiě)信的和花，與「手紙屋」的書(shū)信往來(lái)真能改變現(xiàn)狀？究竟念書(shū)有何意義?樂(lè)趣又是什麼？對(duì)實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想而言，念書(shū)真得必要嗎？　　第一封信　念書(shū)也是種工具／方法　　念書(shū)，就如刀子、電腦一樣都是工具，所以念絕對(duì)比不念好，因?yàn)檫@樣才會(huì)多增加一樣工具可以使用。但工具都會(huì)因使用者的不當(dāng)使用，而傷及他人。有人讀了歷史，而憎恨他國(guó)；有人學(xué)了化學(xué)，製造炸彈傷人，這都是誤用念書(shū)這項(xiàng)工具。　　然而，最重要的問(wèn)題莫過(guò)於「念書(shū)，這項(xiàng)工具的目的是什麼？」　　和花在回信中，提出「念書(shū)，是增加自己未來(lái)選項(xiàng)的工具」的看法?！　〉诙庑拧　〔恢粚W(xué)學(xué)校教的　　使用念書(shū)這項(xiàng)工具，可以鍛鍊耐力、增加自信及活化大腦。學(xué)習(xí)一定會(huì)遭遇困難，在越障礙的過(guò)程中就會(huì)不斷地積累耐力。一一越過(guò)障礙，體會(huì)一個(gè)個(gè)小成功後，從而提昇了「自信」。此外，不斷使用記憶力、判斷力、應(yīng)用力等，無(wú)形中大腦也被活化了。多數(shù)人認(rèn)為讀書(shū)就是學(xué)課堂上教的，但出社會(huì)後要學(xué)的依舊不少，所以所有人都必須不斷學(xué)習(xí)。擁有耐力、自信和有活力的大腦對(duì)今後人生有無(wú)可取代的重要性?！　〉谌狻⌒臎](méi)有成長(zhǎng)，就無(wú)法獲得期望的成果　　若是沒(méi)有意識(shí)到內(nèi)心所期待的未來(lái)自己，而只為了旁人的眼光而努力，那不過(guò)是盲目追隨潮流，終究會(huì)迷失方向的。學(xué)習(xí)前，學(xué)生一定要先靜下心來(lái)思考「用念書(shū)這一工具，到底想要鍛鍊自己那一個(gè)部分？」還有「想讓自己哪個(gè)部分閃閃發(fā)光呢？」　　因著爸媽要搬到與論島，而不得不考慮未來(lái)的和花，加上「手紙屋」的影響，終於決心朝大學(xué)之路邁進(jìn)！暫停鋼琴的練習(xí)?！　〉谒姆狻　∽约簞?chuàng)造自己存在的意義　　因裁切方式的不同，木材可做成畫(huà)框、紙、木柴及雕刻作品，而「自己這塊木材，要用什樣方式裁切呢？」「這樣裁切又有意義呢？」無(wú)論如何，自己生存的意義要由自己的雙手來(lái)創(chuàng)造，因著自己的加工，就能為自己的人生創(chuàng)造出不同的附加價(jià)值?！　〉谖宸狻　』豢赡転榭赡艿摹阂庵玖Α弧　∫庵玖?，扮演著左右人一生命運(yùn)的角色。意志力薄弱者，可能再簡(jiǎn)單的事都無(wú)法達(dá)成，而擁有決心做到底的強(qiáng)烈意志力者則無(wú)論怎麼困難都會(huì)達(dá)成目標(biāo)。運(yùn)用「念書(shū)」這項(xiàng)工具可以保持強(qiáng)烈的「意志力」。其實(shí)，沒(méi)有所謂「意志力強(qiáng)的人」或「意志力弱的人」，只要相信自己有強(qiáng)烈的意志力，那麼從此刻起，你就是能完成困難志業(yè)的人了。　　接著，和花在回信中提及念書(shū)似乎不是快樂(lè)的事?！　〉诹狻〕晒π枰牟皇欠椒ǎ切袆?dòng)　　對(duì)一般人而言，一天可區(qū)分成兩大類(lèi)：做「自己想做的事」的時(shí)間（如看電視、看漫話、上網(wǎng)等），另一則是「做自己應(yīng)該做的事」的時(shí)間（如刷牙、讀書(shū)等）。愈小的小朋友幾乎都可以做想做的事，然而隨著成長(zhǎng)，人們漸漸把大半的時(shí)間花該做的事情上，如上課、工作、通勤。但迫使人們做該做事情的動(dòng)力，幾乎是對(duì)未來(lái)的不安。但是把不安當(dāng)成動(dòng)力的人，通常很難不快樂(lè)的。　　要如何轉(zhuǎn)換「不得不做的事」成為「想做的事」，就靠想像力吧！對(duì)某事有強(qiáng)烈而具體的想像，那麼那件事被創(chuàng)造出來(lái)的機(jī)會(huì)便會(huì)大增。如果把一天時(shí)間分成「滿(mǎn)足當(dāng)下欲求」的時(shí)間，及「滿(mǎn)足未來(lái)欲求」的時(shí)間，就能把不得不做的事逐出生命了?！　〉谄叻狻』丶裔?，第一個(gè)坐的位置決定了人生　　「手紙屋」以自己小時(shí)候組模型為例，說(shuō)明熱中某事的時(shí)候回家就會(huì)馬上坐在某個(gè)地方。回家後是坐在電視前、電腦前或是書(shū)桌前，人生發(fā)展可能就大不同。回到家後，哪怕5分鐘也好，無(wú)論目標(biāo)為何，只要先在書(shū)桌前磨鍊自己，憑著這樣的決心，相信就能改變你一生的命運(yùn)?！　〉诎朔狻”取阂鍪颤N』更重要的事　　重要的不只是做些什麼，還要思考做這些事如何可以磨鍊自己?！　　甘旨埼荨挂凿撉傺葑鄷?huì)為例，如果上臺(tái)會(huì)前緊張，和花一定會(huì)想著「練習(xí)得不太夠，沒(méi)啥自信?！沟绻嬖V自己：「已經(jīng)盡全力練習(xí)了！」即使緊張，卻能期待自己接下來(lái)在上臺(tái)的表演。　　絕對(duì)的自信，是經(jīng)由反覆的練習(xí)而生的。而經(jīng)由反覆的練習(xí)，才能讓心保有餘裕，而讀書(shū)正是這個(gè)練習(xí)的過(guò)程。心中擁著餘裕的多半是「超極大忙人」，相反的不怎麼忙的人卻老抱著不安惶惶渡日。　　總之，要能以享樂(lè)的心情，不多慮地過(guò)著忙碌的每一天?！　〉诰欧狻∷袑W(xué)科，都是豐富人生的開(kāi)端　　忘掉記住的事物，要比記住新事物還難，但要輕鬆記住的前提是：要對(duì)它感興趣?！赣洃洝古c「興趣」有強(qiáng)烈的聯(lián)結(jié)，人們會(huì)把眼前感興趣的事物跟過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)結(jié)，才會(huì)容易記住。多數(shù)考生對(duì)不感興趣的科目都無(wú)法用心。所以讀書(shū)時(shí)一定要催眠自己「這個(gè)學(xué)科很有趣」。更重要的是要儘可能拓展自己感興趣的範(fàn)圍，如此一來(lái)，無(wú)論那個(gè)學(xué)科，或任何人生考驗(yàn)，都能游刃有餘地面對(duì)了！　　而「手紙屋」認(rèn)為應(yīng)該要先對(duì)「人」保持興趣，因?yàn)樗袑W(xué)科都和「人」有關(guān)，這也和「想像力」有關(guān)了?！　〉谑狻〗裉煲蝗盏呐?，將大大改變未來(lái)的世界　　小時(shí)候的夢(mèng)想總和長(zhǎng)大後的不同，而中間那段年少時(shí)期，夢(mèng)想?yún)s是空白的……，那可說(shuō)是學(xué)習(xí)如何成就夢(mèng)想的時(shí)期。人存在於物物交換、互助合作的人際網(wǎng)絡(luò)中。過(guò)去，你因而存在，未來(lái)也將如此。所以，對(duì)你的不認(rèn)真學(xué)習(xí)，真正困擾的是將與你共存於同一時(shí)空下的人們?！　∫苍S，父母親應(yīng)這樣教育小孩：「今日你努力讀書(shū)，就能改變未來(lái)相遇人們的運(yùn)命喔！為了那些人請(qǐng)好好努力吧！」「無(wú)論如何，但請(qǐng)成為有益於他人的人吧！所以請(qǐng)好好讀書(shū)吧！」　　寫(xiě)了十封及收了十封信的和花，對(duì)今後的人生方向有了更明確的目標(biāo)──「上大學(xué)」，並決心為環(huán)境問(wèn)題盡一份力，期待能到聯(lián)合國(guó)的組織工作或成為環(huán)保外文書(shū)的譯者。一年半後，和花寫(xiě)了封信向「手紙屋」報(bào)告考試結(jié)果。信中也點(diǎn)出了手紙屋的真面目……

作者簡(jiǎn)介

　　喜多川 泰　　1970年5月10日，生於東京，生長(zhǎng)於愛(ài)媛縣西條市。東京學(xué)藝大學(xué)畢業(yè)後，任職於大型補(bǔ)習(xí)班，教授英語(yǔ)。1998年，於橫濱市創(chuàng)立了「聰明舍」學(xué)習(xí)塾。主要以指導(dǎo)高中生升學(xué)，並自行設(shè)計(jì)出一套獨(dú)特的英語(yǔ)教學(xué)習(xí)法。自2005年起，更展開(kāi)了創(chuàng)作生涯，目前作品有《賢者之書(shū)》、《遇見(jiàn)你之後》、《圓夢(mèng)的手紙屋》、《築夢(mèng)的手紙屋》、《上京物語(yǔ)》（Discover21），以及《操縱福氣的男人》(總合法令出版)。同時(shí)也是二個(gè)小孩的爸爸。程健蓉　　日本法政大學(xué)文學(xué)部畢業(yè)，目前旅居日本。

書(shū)籍目錄

第一章 迷惘繼續(xù)升學(xué)？還是找工作？應(yīng)該好好念書(shū)，卻心有餘而力不足……第一封信　念書(shū)也是種工具／方法第二封信　不只學(xué)學(xué)校教的第三封　心沒(méi)有成長(zhǎng)，就無(wú)法獲得希望的成果第二章 衝擊還是去唸大學(xué)吧！　不知為何漸漸變得想認(rèn)真學(xué)習(xí)了……第四封　自己創(chuàng)造自己存在的意義第五封　化不可能為可能的『意志力』第六封　成功需要的不是方法，而是行動(dòng)第三章 變化堅(jiān)持下去果然不是件容易的事…… 但學(xué)習(xí)真是件令人愉快的事呀!第七封　回家後，第一個(gè)坐的位置決定了自己的人生第八封　比『要做什麼』更重要的事第九封　所有的學(xué)科，都是豐富人生的開(kāi)端第四章 希望確定將來(lái)的夢(mèng)想了!　我想學(xué)習(xí)更多各式各樣有趣的事……第十封　你今天一日的努力，將大大改變未來(lái)的世界後記

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　日本亞馬遜網(wǎng)路書(shū)店上的讀者回響~　　務(wù)必要跟另一本手紙屋一起讀, 2008/3/4，makunn　　和手紙屋通信，一吐心中所有不快，　　「為什麼要念書(shū)？讀了書(shū)之後又怎樣？」　　讀了本書(shū)令我改變對(duì)念書(shū)的看法，　　而在本書(shū)中不會(huì)看到「為了將來(lái)好」這類(lèi)的說(shuō)詞......　　連自己想做什麼都還不清楚，怎麼會(huì)用功呢！　　茫茫然抱著不安情緒過(guò)日子的主人公?！　∵@個(gè)樣子相信你也曾非常的熟悉。　　和手紙屋通信後，一吐心中所有的疑惑，同時(shí)也思考「為

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