請(qǐng)你聽(tīng)我這樣說(shuō)

前言

　　語(yǔ)言和文字是人類(lèi)主要的溝通方式，本書(shū)針對(duì)溝通是的互重──說(shuō)話、聆聽(tīng)、寫(xiě)作、閱讀──來(lái)探討如何作有效的溝通?！刚f(shuō)話與聆聽(tīng)」、「寫(xiě)作與閱讀」，在溝通中是互為元素、不可或缺的。一個(gè)人說(shuō)出來(lái)的話如果沒(méi)有人聆聽(tīng)，那講得再好也沒(méi)有用；同樣地，一篇好文章如果沒(méi)有讀者的閱讀與回應(yīng)，也會(huì)失去意義。或許是因?yàn)樘熨x，或許是得自後天的訓(xùn)練，有些人的寫(xiě)作能力比別人好；然而，即使是最上乘的文章，閱讀者要是沒(méi)有能力吸收或欣賞，其價(jià)值就會(huì)被打折扣?！　∪说拈喿x能力有天生上的差異，而透過(guò)訓(xùn)練與培養(yǎng)，每個(gè)人的閱讀能力都能夠獲得很大的進(jìn)步。同樣的道理也適用於「說(shuō)話與聆聽(tīng)」，有些人得天獨(dú)厚，比別人能言善道，倘若再加以訓(xùn)練，則更能將此才能發(fā)揮得淋漓盡致。同樣地，傾聽(tīng)的能力也可以藉由後天的訓(xùn)練來(lái)加強(qiáng)。在我們整個(gè)教育過(guò)程中，都缺乏教導(dǎo)「說(shuō)話與聆聽(tīng)」的基本技巧，以便讓語(yǔ)言成為真正有效的溝通工具。這當(dāng)中的原因之一，在於「說(shuō)話與聆聽(tīng)」的技巧傳授，並不像「寫(xiě)作與閱讀」的技巧那麼容易教導(dǎo)，而且人們普遍認(rèn)為「說(shuō)話與聆聽(tīng)」是不太需要學(xué)習(xí)的基本能力，所以這種課程就被忽略了?！　∥覀兂Ｂ?tīng)到有人抱怨，學(xué)生在「寫(xiě)作與閱讀」方面的程度不夠，卻很少有人會(huì)抱怨「說(shuō)話與聆聽(tīng)」方面的教育不足。其實(shí)，現(xiàn)今那些有機(jī)會(huì)接受高等教育的人當(dāng)中，不僅大部分在「寫(xiě)作與閱讀」方面的能力不夠，說(shuō)話技巧方面的程度更差，而最慘的是，人們普遍缺乏傾聽(tīng)的技巧?！　〈蠖鄶?shù)的人都不清楚「說(shuō)話與聆聽(tīng)」和「寫(xiě)作與閱讀」之間的差異?！笇?xiě)作與閱讀」可以分別練習(xí)，一如我們以前在學(xué)校學(xué)習(xí)的情形一樣；但「說(shuō)和聽(tīng)」卻不可能分別進(jìn)行，在會(huì)話中，一個(gè)人既要當(dāng)「說(shuō)話」者，也要當(dāng)「聆聽(tīng)」者。我們需要學(xué)習(xí)說(shuō)得好、聽(tīng)得懂的方法和技巧，這樣才能獲得真正有效的溝通。

內(nèi)容概要

　　《請(qǐng)你聽(tīng)我這樣說(shuō)－－完美的傾聽(tīng)與表達(dá)》為前大英百科總編輯阿德勒繼《如何閱讀一本書(shū)》後的另一鉅作，你必讀不可！「語(yǔ)言是一種不完美的溝通媒介，它不但模糊不清、晦澀難解，而且還曖昧不明，有很多不明確且容易誤解的陷阱?！?滔滔不絕並不等於表達(dá)無(wú)礙，沉默聆聽(tīng)也不等於確實(shí)理解！你必須學(xué)習(xí)「說(shuō)」得好、「聽(tīng)」得懂，善用語(yǔ)言來(lái)達(dá)到有效的溝通！　　許多人以為「聽(tīng)說(shuō)」能力是與生俱來(lái)，而現(xiàn)今的教育更是忽略這樣訓(xùn)練，如此錯(cuò)誤的觀念，導(dǎo)致一般人表達(dá)能力低落，傾聽(tīng)的能力更是糟糕，常常雞同鴨講，造成許多不必要的爭(zhēng)執(zhí)與誤會(huì)。 因此，作者以自身豐富的教學(xué)實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，精闢分析了表達(dá)時(shí)的重點(diǎn)與聆聽(tīng)的原則，如：說(shuō)話時(shí)所牽涉到的修辭、肢體動(dòng)作、個(gè)人特質(zhì)、使用的語(yǔ)言、情緒及所扮演的角色，還有傾聽(tīng)時(shí)做的筆記與積極的態(tài)度。有系統(tǒng)地列出自我訓(xùn)練的方法，並依照不同的溝通情境補(bǔ)充各種實(shí)例說(shuō)明，讓讀者透徹理解，「聽(tīng)說(shuō)」一針見(jiàn)血，成功溝通率百分百！　　適用範(fàn)疇：　　1. 各類(lèi)演說(shuō)　　2. 企業(yè)協(xié)商會(huì)議　　3. 課堂授課　　4. 研討會(huì)　　5. 推廣產(chǎn)品　　6. 社交談話　　7. 家庭溝通

作者簡(jiǎn)介

　　Mortimer J. Adler 　　1902-2001。出生於美國(guó)紐約，是當(dāng)代著名的哲學(xué)家、教育家及作家。早期，阿德勒因一心想當(dāng)記者，14歲便輟學(xué)到紐約《太陽(yáng)報(bào)》工作，隔年才進(jìn)入哥倫比亞大學(xué)研讀夜間課程以加強(qiáng)寫(xiě)作能力。在哥大求學(xué)期間，他深受英國(guó)知名哲學(xué)家約翰?米爾(John Stuart Mill, 1806-73)作品的影響，從此便迷上西方偉大的哲學(xué)思想，而決定在哥大主修哲學(xué)。 1920年，阿德勒及在哥大擔(dān)任講師，爾後發(fā)展出將哲學(xué)結(jié)合科學(xué)、文學(xué)和宗教的理念。他亦曾任教於芝加哥大學(xué)，並曾擔(dān)任大英百科全書(shū)的總編輯。

書(shū)籍目錄

1章 未被教導(dǎo)的技巧第 2章 獨(dú)處與社交第 3章 不過(guò)是詞藻華麗罷了？4章 推銷(xiāo)和說(shuō)服性的說(shuō)話第 5章 演講和指導(dǎo)性的說(shuō)話第 6章 演講的準(zhǔn)備與發(fā)表第 7章 用心傾聽(tīng)第 8章 聽(tīng)講時(shí)與聽(tīng)講後的筆記第 9章 問(wèn)答時(shí)間：討論會(huì)第 10章 各種談話第 11章 如何使談話有益而愉快第 12章 心智契合第 13章 教學(xué)研討會(huì)第 14章 生活中的談話

圖書(shū)封面

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