愛麗絲夢(mèng)遊仙境

內(nèi)容概要

　　故事，不只是故事！設(shè)計(jì)故事後的內(nèi)容發(fā)想，與情境寫作訓(xùn)練，透過引導(dǎo)觸發(fā)獨(dú)立思考與寫作的興致，才是經(jīng)典閱讀！閱讀經(jīng)典文學(xué)能讓人開展視野、提升生命感受力；然而培養(yǎng)閱讀習(xí)慣非一蹴可即，《經(jīng)典閱讀力》系列，藉由引導(dǎo)閱讀與寫作技巧，讓孩子由衷愛上故事本身，進(jìn)而主動(dòng)了解與故事相關(guān)的各種資訊，並染上寫作癮。本書在不違背原作意旨、泯滅作者行文之美的原則下，將原作改寫、潤(rùn)飾成適合兒童閱讀的版本，附標(biāo)準(zhǔn)注音，穿插精美彩圖，讓孩子徜徉故事情境，擴(kuò)大想像空間。　　故事之後設(shè)計(jì)多種主題發(fā)想，讓孩子能在讀完故事之後，能透過不同的切入點(diǎn)，以嶄新的角度再次閱讀，有條理地組織故事情節(jié)，培養(yǎng)獨(dú)立思考的的閱讀能力；隨之有短文引導(dǎo)寫作與讀後心得題幹?！　∠葹g覽，再根據(jù)故事後的提問重新翻閱，最後因應(yīng)寫作需求，挑選喜愛的段落再次欣賞一次，這樣就能透澈了解一本經(jīng)典之作。從現(xiàn)在起，你可以選擇僅僅閱讀「愛麗絲掉到兔子洞之後的奇幻冒險(xiǎn)」，或是更多故事後的發(fā)想，關(guān)於邏輯、哲學(xué)、兒童心理等各種議題的深層探討，了解認(rèn)識(shí)作者的生平及寫作背景……。拿起書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)閱讀是多麼迷人，寫作又是如此自然！

作者簡(jiǎn)介

　　路易士．卡洛爾 ( 作者 ) 　　路易士·卡洛爾（Lewis Carroll）　?。?832-1898）本名查爾斯·路威奇·道治森（Charles Lutwidge Dodgson），出生在英國(guó)赤夏郡的達(dá)雷斯伯里?！　】鍫栍性S多孩子朋友，他常常陪他們玩遊戲，也常講故事給他們聽。《愛麗絲夢(mèng)遊奇境》就是卡洛爾為他最好的朋友所編的故事?？鍫柸谓天杜＝虼髮W(xué)，他最好的朋友是那所學(xué)院院長(zhǎng)李德爾的三個(gè)女兒?？鍫柡屠畹聽柕男∨畠簮埯惤z尤其投緣?！　∫粋€(gè)夏日的午後，卡洛爾帶著這三個(gè)小女孩在泰晤士河上泛舟，天氣很熱，河面很平靜，所以有點(diǎn)無聊，三個(gè)小女孩開始不耐煩。於是愛麗絲拜託卡洛爾講故事，卡洛爾就以愛麗絲當(dāng)主角，編了一個(gè)故事講給三個(gè)小女孩聽。　　這個(gè)故事後來便成為經(jīng)典的《愛麗絲夢(mèng)遊奇境》。 　　林滿秋　　淡江大學(xué)中文系畢業(yè)?！　〉湫偷莫{子座，長(zhǎng)髮及腰?！　∑饺障矚g旅行、爬山、和小朋友一起玩，寫故事，也喜歡欣賞別人所寫的故事。　　擁有兩個(gè)可愛的家，一在臺(tái)灣，一在倫敦，隨著心情與氣候而變換住所?！　∧壳霸诩夜ぷ鳎瑢Ｐ膶懽?。　　得獎(jiǎng)紀(jì)錄：最佳少年兒童讀物創(chuàng)作獎(jiǎng)、88年度優(yōu)良圖書金鼎獎(jiǎng)、95年度優(yōu)良圖書金鼎獎(jiǎng)、國(guó)家文藝獎(jiǎng)、中山文藝獎(jiǎng)。

圖書封面

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