艾格妮絲．格雷

前言

　　維多利亞時(shí)代家庭女教師的日記：《艾格妮絲·格雷》　　交通大學(xué)外文系特聘教授╱中華民國(guó)英美文學(xué)學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)　馮品佳教授　　喜愛(ài)十九世紀(jì)英國(guó)文學(xué)的讀者對(duì)於白朗特姊妹（the Bront sisters）必定不陌生，然而除了以《簡(jiǎn)愛(ài)》（Jane Eyre）聞名的夏綠蒂·白朗特（Charlotte Bront），以及以《咆哮山莊》（Wuthering Heights）著名的艾蜜莉·白朗特（Emily Bront）兩姊妹之外，鮮少有人提及同樣才華洋溢、卻佳人早逝的小妹安·白朗特（Anne Bront）。白朗特三姊妹在一八四六年以中性的柯育爾、埃利斯與阿克頓·貝爾（Currier, Ellis, and Acton Bell）之筆名，自費(fèi)出版了三人詩(shī)作的合集。這部詩(shī)集雖然出版當(dāng)時(shí)乏人問(wèn)津，但是三姊妹再接再厲，轉(zhuǎn)向小說(shuō)創(chuàng)作，在一八四七年接連出版了《簡(jiǎn)愛(ài)》、《咆哮山莊》與《艾格妮絲·格雷》（Agnes Grey）三部小說(shuō)，奠定了白朗特姊妹在英國(guó)文學(xué)史上的重要地位。一般而言，文學(xué)批評(píng)家多認(rèn)為僅有一部小說(shuō)傳世的艾蜜莉是姊妹中的天才型人物，而夏綠蒂則較多產(chǎn)，也最早成名。相較之下，安彷彿活在兩位姊姊的陰影之下，她看似平和又寫(xiě)實(shí)性的筆法，與兩位姊姊情感濃郁又充滿志異（gothic）性質(zhì)的書(shū)寫(xiě)大相逕庭，難以召喚出讀者強(qiáng)烈的反應(yīng)。然而，熟知另一位十九世紀(jì)英國(guó)文學(xué)女作家珍·奧斯?。↗ane Austen）經(jīng)典作品的讀者，卻能夠在安·白朗特的小說(shuō)中發(fā)覺(jué)似曾相似之感。艾格妮絲·格雷幾乎可謂《勸服》（Persuasion，1818）中的安·艾略特（Anne Elliot），或是《曼斯菲爾德莊園》（Mansfield Park，1814）中芬妮·普萊斯（Fanny Price）的文學(xué)姊妹?！　∷园病ぐ桌侍鼐烤故钦l(shuí)？她是白朗特家族的么女，一歲時(shí)母親身亡，由姨母照顧長(zhǎng)大，十九歲左右就開(kāi)始寄人籬下?lián)渭彝ソ處?，五年之後返家定居，開(kāi)始與姊妹們共同致力於文學(xué)創(chuàng)作。安幼時(shí)與兄姊建構(gòu)了〈安貴亞〉（Angria）的想像世界，十一歲時(shí)又與艾蜜莉共同創(chuàng)造了〈剛道爾〉（Gondal），為其中人物編寫(xiě)故事，可見(jiàn)其想像力之豐富。《艾格妮絲·格雷》取材於她自己的親身經(jīng)歷，以一位家庭女教師的日記之名記錄女主角的職場(chǎng)遭遇，相當(dāng)具有寫(xiě)實(shí)性及社會(huì)意義，廣受歡迎。她的第二本小說(shuō)《威德菲爾莊園的房客》（The Tenant of Wildfell Hall，1848）也極為暢銷(xiāo)，第一版在六週之內(nèi)售罄，因?yàn)槊鑼?xiě)已婚女子逃離墮落的丈夫獨(dú)立撫養(yǎng)幼子的故事，被喻為是白朗特姊妹小說(shuō)創(chuàng)作中最驚世駭俗之作。可惜一八四九年安在二十九歲的盛年如同兄姊一樣因肺癆過(guò)世，其後夏綠蒂?zèng)Q定不再版《威德菲爾莊園的房客》，其意雖在保護(hù)安·白朗特的淑女名聲，卻也讓她在英國(guó)文學(xué)史中沉寂多年?！　　栋衲萁z·格雷》雖是作者自傳性的作品，嚴(yán)格而言與《簡(jiǎn)愛(ài)》一樣都是屬於維多利亞時(shí)代的家庭女教師小說(shuō)（the governess novel）此一次文類(lèi)。而且雖然《簡(jiǎn)愛(ài)》較早出版，《艾格妮絲·格雷》卻成稿在先，《簡(jiǎn)愛(ài)》其實(shí)是夏綠蒂完成的第二本小說(shuō)，某種程度上可謂妹妹啟發(fā)了姊姊寫(xiě)出其成名之作?！　〖彝ヅ處熜≌f(shuō)在維多利亞時(shí)代之所以受到矚目，主要與社會(huì)背景、女性工作與自我發(fā)展等議題有關(guān)。自一八四○年代以降，維多利亞女王治下的英國(guó)經(jīng)常討論家庭女教師的社會(huì)地位與責(zé)任權(quán)利。家庭女教師的來(lái)源幾乎都是受過(guò)良好教育的中產(chǎn)階級(jí)女性，多半因?yàn)榧业乐新涠呱暇蜆I(yè)一途，顯然不同於一般的僕傭。然而這些女性由於經(jīng)濟(jì)因素必須拋頭露面進(jìn)入職場(chǎng)，迥異於傳統(tǒng)中產(chǎn)階級(jí)女性固守家庭私領(lǐng)域的「家中天使」形象，她們的社會(huì)地位因而動(dòng)搖，形成上下皆難以適從的尷尬地位?！栋衲萁z·格雷》中就多次描寫(xiě)艾格妮絲如何遭到主人親友漠視、甚至侮辱的場(chǎng)景，以及她如何努力壓抑住心中的不滿而委曲求全。艾格妮絲因?yàn)樽瞿翈煹母赣H投資失利，所以十九歲不到就自願(yuàn)離家，接下第一個(gè)家庭女教師的職務(wù)，但是很快即發(fā)現(xiàn)自己夢(mèng)想許久的教師頭銜其實(shí)「根本就只是笑話」，完全不受家長(zhǎng)與學(xué)生尊重。艾格妮絲曾半嘲諷地自道在陪伴小姐們與紳士散步時(shí)要「被動(dòng)安靜」，「因?yàn)槁?tīng)話和順從就是一個(gè)家庭女教師所應(yīng)扮演的角色」。更諷刺的是就連原本屬於社會(huì)低階的僕人也會(huì)察言觀色，很快就察覺(jué)到主人如何輕視艾格妮絲，「於是他們也以同樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)調(diào)整對(duì)待我的態(tài)度」，讓原本經(jīng)常捍衛(wèi)僕人利益的艾格妮絲備受傷害。艾格妮絲處?kù)秺A縫中邊緣性地位，忠實(shí)反映了十九世紀(jì)家庭教師因?yàn)樯鐣?huì)地位滑落而產(chǎn)生的焦慮，從而帶引出中產(chǎn)階級(jí)女性身處此種工作環(huán)境之下是否有成長(zhǎng)機(jī)會(huì)的問(wèn)題。　　另一相關(guān)議題是家庭教育問(wèn)題。僱用家庭女教師在某種程度上展現(xiàn)了雇主的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，因此有許多暴發(fā)新富往往以此作為爬升社會(huì)階級(jí)的表徵。家庭女教師的邊緣地位使得她們成為最佳觀察者，而此類(lèi)小說(shuō)也經(jīng)常藉由女教師在不同家庭的工作歷程，呈現(xiàn)這些富而無(wú)禮的家族風(fēng)貌。其中最寫(xiě)實(shí)的層面應(yīng)該是家長(zhǎng)們的粗俗與諉責(zé)。艾格妮絲所任教的第一個(gè)家庭裡的家長(zhǎng)就毫無(wú)身教，不但粗暴無(wú)禮，且縱容兒童殘殺生靈，致使艾格妮絲為了不讓一窩小鳥(niǎo)遭到家中小主人虐殺而親手將牠們用石頭砸死。儘管艾格妮絲自己也對(duì)小鳥(niǎo)施以暴力，此一場(chǎng)景的張力卻主要來(lái)自於艾格妮絲所受到的外在壓力，致使深受基督教誨的淑女在身處暴力環(huán)境時(shí)竟也不由自主地受到耳濡目染。更諷刺的是女主人斥責(zé)艾格妮絲不該「干涉布朗菲爾德少爺?shù)膴蕵?lè)」，以及其後兩人為了人類(lèi)與其他生靈熟輕孰重進(jìn)行辯論。艾格妮絲引用聖經(jīng)章節(jié)對(duì)抗女主人的情節(jié)，說(shuō)明了作者勸世的意圖，然而聽(tīng)者藐藐，也暴露出中產(chǎn)暴發(fā)戶(hù)缺乏家教的社會(huì)現(xiàn)況。　　《艾格妮絲·格雷》中兩位女主人與艾格妮絲之間關(guān)係都相當(dāng)冷漠、甚至敵對(duì)，儘管兩個(gè)家庭背景一是新貴、一是鄉(xiāng)紳，然女主人對(duì)於家庭教師的要求則極為相似，就是扛下所有「養(yǎng)不教」的過(guò)失。布朗菲爾德太太的孩子本身「缺乏教養(yǎng)、野性難馴」，卻以艾格妮絲「不夠堅(jiān)定、不夠努力，也沒(méi)能持續(xù)不斷地關(guān)心他們」而解僱了她。第二位雇主莫瑞夫人雖然沒(méi)有解聘她，作者卻透過(guò)其口直接道出家長(zhǎng)認(rèn)為家庭教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生「忘我」的要求，視教師與學(xué)生的名聲相連為「理所當(dāng)然」：「要是家庭教師想在事業(yè)上成功，她就必須奉獻(xiàn)全部精力在她所從事的工作上……她知道儘管自己從不為人所見(jiàn)，學(xué)生的美德和缺點(diǎn)卻是大家都看得到的；除非她能忘我的投入教育工作中，否則就別想成功」。因此家庭女教師既要甘於隱形人的邊緣地位，又要甘願(yuàn)成為負(fù)責(zé)學(xué)生教養(yǎng)的代理家長(zhǎng)，卻沒(méi)有教養(yǎng)的實(shí)權(quán)，而母親的責(zé)任則只需要為女兒覓得多金良婿。小說(shuō)中作者以莫瑞小姐失敗的婚姻證明莫瑞夫人的教育原則極不可取，也暴露了維多利亞時(shí)代家庭教育潛藏的重大問(wèn)題?！　⌒≌f(shuō)的另一發(fā)展線路是家庭女教師的終生幸福何在，也就是女性成長(zhǎng)故事中不可或缺的婚姻情節(jié)。艾格妮絲與韋斯頓的愛(ài)情故事看似平淡，實(shí)則在淡泊中尋找幸福的真諦。韋斯頓為艾格妮絲摘取三株櫻草花的場(chǎng)景，除了為兩人製造愛(ài)情的契機(jī)，讓兩人得以暢談人生展望，也訴諸浪漫傳統(tǒng)，藉由對(duì)自然的欣賞反映角色的良好德性；而韋斯頓細(xì)心體貼的舉止也展現(xiàn)了真正的紳士風(fēng)度，與周遭忽視家庭女教師的男性成為鮮明對(duì)照。相對(duì)於莫瑞小姐以勾引男性滿足虛榮心的舉止，艾格妮絲的自制壓抑分外符合維多利亞淑女的規(guī)範(fàn)，亦間接否定莫瑞夫人強(qiáng)要將教師與學(xué)生名聲相連的謬論，批判了當(dāng)時(shí)對(duì)於家庭教師不合理的要求?！　∨u(píng)家莫爾（George Moore）在一九二四年時(shí)稱(chēng)讚《艾格妮絲·格雷》是英國(guó)文學(xué)中最完美的敘事（“the most perfect narrative in English literature”）。即使是透過(guò)中文翻譯，讀者依然可見(jiàn)安·白朗特平實(shí)但深具洞察力的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格。天才的早逝總是令人扼腕，所幸華文世界的讀者得以透過(guò)此一版本親近安·白朗特以生命經(jīng)驗(yàn)為題材所創(chuàng)作的第一部小說(shuō)，也可稍解遺憾。

內(nèi)容概要

　　懷著理想的純樸家庭女教師，輾轉(zhuǎn)於充斥畸形心理的上流社會(huì)，該如何保有自我，捉住屬於她的幸福。鄉(xiāng)村小牧師之女艾格妮絲長(zhǎng)大了，為求實(shí)現(xiàn)教育理念並幫助家計(jì)，勇敢投入家庭教師行列。新手教師艾格妮絲冀望成為孩童的「守護(hù)天使」，誰(shuí)知這些小少爺、小小姐早已在豪富雙親的冷漠卸責(zé)作風(fēng)中造就出扭曲性格?！杆姓鎸?shí)歷史皆潛藏訓(xùn)義」，艾格妮絲遭遇的兩段教師經(jīng)歷，讓她對(duì)教育與人類(lèi)情感產(chǎn)生了困惑與質(zhì)疑，難道「聽(tīng)話和順從就是家庭女教師所應(yīng)扮演的角色」嗎？美麗的羅莎莉·莫瑞小姐刻意勾引男性滿足虛榮心卻無(wú)往不利，難道貴族社會(huì)的淑女、紳士個(gè)個(gè)表裡不一嗎？艾格妮絲把這些思緒剖白記錄在日記中，將她愛(ài)慕對(duì)象所摘贈(zèng)的櫻草花壓在書(shū)裡，點(diǎn)點(diǎn)滴滴摸索出幸福真諦，等待著如願(yuàn)以?xún)數(shù)哪翘臁?/pre>


作者簡(jiǎn)介
　　白朗特三姊妹，夏綠蒂（Charlotte Bront?, 1816-1855）、艾蜜莉（Emily Bront, 1818-1848）和安（Anne Bront, 1820-1849）三姊妹生於英國(guó)北部約克郡的牧師家庭，童年時(shí)代即失去親愛(ài)的母親，過(guò)著貧苦日子，但卻展現(xiàn)出過(guò)人的文學(xué)天賦，互相陶冶激勵(lì)。姊妹三人先後離家上寄宿學(xué)校，並擔(dān)任家庭教師以彌補(bǔ)家中經(jīng)濟(jì)。1847年，夏綠蒂的《簡(jiǎn)愛(ài)》（Jane Eyre）、艾蜜莉的《咆哮山莊》（Wuthering Heights）與么妹安的《艾格妮絲·格雷》（Agnes Grey）約同時(shí)問(wèn)世，留下三部經(jīng)典永饗世人?！　∥榍缥?，曾在英國(guó)研修碩士學(xué)位，深受英國(guó)文學(xué)中自然與人文交織的氣息所吸引。期望能將英國(guó)文學(xué)獨(dú)特的氣質(zhì)，讓更多中文讀者感受到。著有好讀出版《咆哮山莊》。


書(shū)籍目錄
第一章　牧師之家第二章　教師的第一堂課第三章　教師的考驗(yàn)第四章　奶奶第五章　舅舅第六章　重返牧師宅邸第七章　霍頓山莊第八章　初次步入社交界的女子第九章　舞會(huì)第十章　教堂第十一章　村民第十二章　那陣雨第十三章　櫻草花第十四章　教區(qū)長(zhǎng)第十五章　散步第十六章　取代第十七章　告白第十八章　喜與悲第十九章　信箋第二十章　告別第二十一章　私塾第二十二章　拜訪第二十三章　莊園第二十四章　沙灘第二十五章　結(jié)局




媒體關(guān)注與評(píng)論
　　英國(guó)文學(xué)中，最完美的敘事小品！　　——愛(ài)爾蘭作家喬治·摩爾（George Moore）






圖書(shū)封面






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