曼陀羅思考法

前言

　　前言　　曼陀羅思考法是智慧結(jié)晶體　　過去的學(xué)校測驗(yàn)都是在講「資料」、「資訊」，也多數(shù)是測驗(yàn)?zāi)阒啦恢?。過去幾年很多人高喊知識管理，但做的都是管理「資料」、「資訊」。都是在「知道」的領(lǐng)域。　　「知識」是來自於「做到」、「使用」，也就是執(zhí)行後的經(jīng)驗(yàn)才會是真正的知識。但是能「做到」不代表「做得好」，做得好就表示已經(jīng)不需要依樣畫葫蘆地做，而是能獨(dú)立去「運(yùn)用」?！　〕蔀樯习嘧遽幔纠祥浲ǔＪ遣还芪覀冊鯓尤W(xué)習(xí)，老闆是要求我們直接做運(yùn)用?！　《稹鹞迥晡以诘谝槐緯冻瑥?qiáng)學(xué)習(xí)力訓(xùn)練法》一書中開始提到聰明與智慧的差異。我們通常會對考試成績好的人稱讚是聰明，而不是有智慧。學(xué)習(xí)不是把學(xué)科學(xué)得快、分?jǐn)?shù)高，不是以學(xué)習(xí)時(shí)間跟結(jié)果來論斷好壞，而是透過「過程」的正確性來評估好壞的?！　∷浴钢馈共荒茏屇愀?，只有「做到」才會讓你更好。學(xué)習(xí)應(yīng)該是把自己的思考能力提升，思考能力提升了，學(xué)什麼學(xué)科自然都能學(xué)得好。所以有智慧的人，自然也就是一個(gè)聰明人?！　∵@幾年社會傾向於強(qiáng)調(diào)高學(xué)歷是基本條件，許多企業(yè)招聘的最低學(xué)歷訂為碩士，但近十年社會新聞中陸陸續(xù)續(xù)出現(xiàn)一些高學(xué)歷（高聰明）但是低智慧的事情。因此，「聰明」、「智慧」，是兩種不一樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)。而曼陀羅思考法，都可以滿足這兩種目標(biāo)需求?！　氖陆逃?xùn)練行業(yè)十多年來，曼陀羅思考法是我當(dāng)初接觸腦力訓(xùn)練時(shí)，所學(xué)習(xí)到的第一個(gè)方法。當(dāng)時(shí)臺灣開始重視來自西方的mind map心智圖，心智圖也比曼陀羅思考法容易上手，於是心智圖常是腦力訓(xùn)練課程中所重視的一項(xiàng)工具?！　≡缙谖以趽?dān)任全腦學(xué)習(xí)師資班的監(jiān)考老師時(shí)，我多是擔(dān)任心智圖教學(xué)的關(guān)主，我最喜歡考一個(gè)問題：mandala曼陀羅思考法與mind map心智圖有何不同？　　歷屆師資班的學(xué)生，不管是碩士還是博士，不管是高階主管還是社會新鮮人，不管是擅長理工的工程師還是擅長文科的行政助理，都在我這一關(guān)打了一場敗仗?！　§妒潜容^有小聰明的師資班學(xué)生開始會私下來問我答案是什麼，我都回答說是：「曼陀羅＝西方的心智圖」，「心智圖＝東方的曼陀羅」。於是這個(gè)「標(biāo)準(zhǔn)答案」就由這些學(xué)長姐教給學(xué)弟妹?！　§妒窍乱淮瓮P(guān)考試時(shí)，就有師資班學(xué)生依樣畫葫蘆地回答我，然後我就會再問他：曼陀羅與心智圖相同點(diǎn)是什麼？相異點(diǎn)是什麼？　　師資培訓(xùn)班的學(xué)生又全數(shù)吃了一場敗仗！　　所以師資班學(xué)生私下稱我是一個(gè)「殺手級」的監(jiān)考老師。　　雖然曼陀羅思考法是我在全腦學(xué)習(xí)領(lǐng)域的第一個(gè)方法，但我卻無法先出版這本書，因?yàn)椋骸　?.曼陀羅思考法變化太多端了，它是一種亦是文字、亦是圖像的思考?！　?.它可以是堅(jiān)持固有的形式的，也可以完全擺脫刻版形式?！　?.要把抽象的概念、互動式的教學(xué)內(nèi)容，用固定的文字清晰地寫出來，是一件艱難的事?！　?.曼陀羅思考法是佛教宇宙觀的呈現(xiàn)，其中的精妙之處，不是光曾經(jīng)學(xué)過或是有高人一等的學(xué)歷就夠了，若無一定的社會經(jīng)驗(yàn)是難以窺見冰山之一角的?！　?.我不想寫一本理論書，僅是將各種理論列出，我想讀者與晨星出版社應(yīng)該是想要知道怎麼運(yùn)用在生活上?！　‘?dāng)年我僅學(xué)到曼陀羅思考法如何啟動創(chuàng)意思考，這十年來我把曼陀羅思考法自行運(yùn)用在各種生活上，再把心得轉(zhuǎn)化成教學(xué)內(nèi)容，加上我在各種課程中使用曼陀羅思考法的觀念，再加上學(xué)生不斷給我正向的回饋，現(xiàn)在我才敢戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把各種運(yùn)用方式寫下來出版成書，分享給大家?！　⌒姆ㄊ侵v觀念；工法是講方法，是一種工具。個(gè)人最早出版的書《超強(qiáng)學(xué)習(xí)力訓(xùn)練法》是一本觀念書，強(qiáng)調(diào)缺少正確的學(xué)習(xí)觀念，就像沒有指南針一樣，不管再怎麼努力，都是拚命亂走、瞎貓碰上死耗子；《眼腦直映快讀法》是工具書，強(qiáng)調(diào)閱讀吸收能力、抓重點(diǎn)的能力；《心智圖超簡單》是工具書，提供心智圖運(yùn)用於工作與生活的訣竅與落實(shí)方法。　　現(xiàn)在《曼陀羅思考法》講心法也講工法，是一本工具書、操作手冊、也是一種大腦的應(yīng)用軟體，購買這本書回家的人，可以先閱讀你現(xiàn)在需要的運(yùn)用部分，照書中的做法運(yùn)用在生活與工作中。至於現(xiàn)在暫時(shí)用不到的部分，就等以後有需要時(shí)再翻閱?！　⊥瑫r(shí)我希望這不僅是一本工具書，還可以結(jié)合正確大腦運(yùn)用與訓(xùn)練的觀念，讓大家能透過持續(xù)使用曼陀羅思考法來加強(qiáng)腦力?！　”緯钺嵩O(shè)計(jì)了一本「【創(chuàng)造奇蹟】曼陀羅九宮格實(shí)用小手冊」。我針對這個(gè)部分想了很久，曼陀羅不只是九宮格而已，同時(shí)曼陀羅的運(yùn)用範(fàn)圍相當(dāng)廣泛，於是我決定設(shè)計(jì)成B6大小的各種樣式，方便大家自行影印放大使用?！　≡幸淮螏ьI(lǐng)「從書中找到快樂人生的讀書會」時(shí)，一個(gè)臨時(shí)過來旁聽的人表示當(dāng)天討論的那本書提出了很多觀點(diǎn)，而他個(gè)人覺得最重要的是有關(guān)情緒的部分，但當(dāng)天那本書卻沒有把怎樣控制情緒的內(nèi)容講清楚，他覺得這本書寫的不好。當(dāng)時(shí)我的回答是一本書也不過是幾百頁而已，如果我們希望只看一本書就能得到所有問題的解答，這樣就太奢求了。每一個(gè)人適用的解決方法不一樣，每一本書都是拋磚引玉，讓我們發(fā)現(xiàn)自己的不足，建立正確的心法後，接著就要靠我們自己去對癥找各種方法、工法試試了?！　÷恿_思考法運(yùn)用範(fàn)圍廣泛，是一種圖像思考的能力，我僅是一個(gè)腦力教練，希望在此拋磚引玉，引發(fā)或是啟發(fā)大家能多多思考出各種不同的用法?！　∽詮墨@得（北京）中國教育學(xué)會一等獎後，深感到教育的論點(diǎn)與方法是因時(shí)、因地、因腦科學(xué)研究的新發(fā)現(xiàn)而改變的，於是我持續(xù)蒐集各種最新的腦力知識與訊息，放在網(wǎng)站分享給大家（www.thinksmart.com.tw），若您有任何運(yùn)用上的問題或是學(xué)習(xí)心得，歡迎來信分享?！　≡]：　　*資料－在社會科學(xué)中，指研究者對社會現(xiàn)象中某些事實(shí)所做的紀(jì)錄。在計(jì)算機(jī)中一切數(shù)值、記號和事實(shí)的概稱。通常指未加以處理者。　　*資訊－泛指一般資料和訊息，在計(jì)算機(jī)上指對使用者有用之資料和訊息的總稱，以別於未經(jīng)處理過的資料?！　?知識－學(xué)問、所知道的事理。

內(nèi)容概要

　　西方有心智圖，東方有曼陀羅思考法！　　曼陀羅思考法是從佛教密宗「天圓地方」的宇宙概念延伸成為結(jié)合「水平思考」、「垂直思考」的多層次九宮格圖像化思考方法?！　。ㄋ剿伎?垂直思考）×多層次九宮格運(yùn)用＝兼具 廣度&深度 的 曼陀羅思考法　　製作曼陀羅九宮格的過程能刺激大腦的聯(lián)想力、邏輯力與創(chuàng)造力，　　幫助你「加強(qiáng)腦力！提升競爭力！」　　全面提升「心理狀態(tài)、人格特質(zhì)、專注力、閱讀力、創(chuàng)造力、記憶力、行動力、溝通力」八種能力?！　÷恿_思考法常被應(yīng)用在：　　1.整理思緒－自我審視、自我了解、行程安排、工作進(jìn)度、人脈網(wǎng)路、筆記技巧　　2.深入思考－企業(yè)管理、經(jīng)營管理、生涯規(guī)劃、目標(biāo)設(shè)定、企業(yè)診斷　　3.創(chuàng)意啟發(fā)－行銷規(guī)劃、活動企劃、商品開發(fā)　　4.溝通互動－協(xié)調(diào)交流、問題解決、聚焦與凝聚共識　　二十二種曼陀羅九宮格，隨時(shí)影印使用，　　能實(shí)際運(yùn)用在「每天的時(shí)間管理」、「人脈分析」、「目標(biāo)設(shè)定」、「筆記整理」、「創(chuàng)意發(fā)想」?！　　堵恿_思考法》特色　　1. 曼陀羅思考法是屬於東方的思考法：　　從佛教密宗「天圓地方」的宇宙概念延伸成為結(jié)合「水平思考」、「垂直思考」的多層次九宮格圖像化思考方法。　　2. 曼陀羅思考法是訓(xùn)練腦力、思考邏輯的圖像化工具，可以激發(fā)聯(lián)想力、邏輯力和創(chuàng)造力：　　運(yùn)用九宮格圖像讓思考直覺化，更有條理和效率?！　?. 曼陀羅圖像式的思考法，沒有太難的理論，能很快了解並應(yīng)用在生活中：　　能運(yùn)用在時(shí)間管理與自我生涯規(guī)劃，像是規(guī)劃欲達(dá)成的目標(biāo)、時(shí)間與行事曆，甚至能運(yùn)用在人脈關(guān)係整理、筆記術(shù)、創(chuàng)意啟發(fā)訓(xùn)練、思考邏輯訓(xùn)練，應(yīng)用的範(fàn)圍廣泛。

作者簡介

　　胡雅茹（Monica Hu）被喻為：臺灣學(xué)習(xí)力訓(xùn)練師。著作：超強(qiáng)學(xué)習(xí)力訓(xùn)練法、眼腦直映快讀法、心智圖超簡單（晨星出版社）。獲獎：2007（北京）中國教育學(xué)會一等獎·現(xiàn)任：ESI廣翰思惟國際教育機(jī)構(gòu)教育長·教學(xué)經(jīng)歷：臺北縣市多所社區(qū)大學(xué)的講師，並與臺北市公務(wù)員訓(xùn)練中心、中華職訓(xùn)中心合作。主要研究課程：超強(qiáng)記憶術(shù)、全腦式速讀、曼陀羅思考法、mind map心智圖思考法、創(chuàng)意思維訓(xùn)練、時(shí)間管理、會議技巧、生活理財(cái)、魅力演說與簡報(bào)、全腦師資培訓(xùn)。

書籍目錄

推薦序一推薦序二推薦序三前言－曼陀羅思考法是智慧結(jié)晶體前言－在學(xué)習(xí)曼陀羅之前，曼陀羅思考法的常見問題Part One 什麼是曼陀羅思考法第一章　曼陀羅思考法的由來一、名稱源起二、演變過程第二章　訓(xùn)練大腦的主要能力一、聯(lián)想力訓(xùn)練－網(wǎng)絡(luò)思考、水平思考、垂直思考二、邏輯力訓(xùn)練三、創(chuàng)意力訓(xùn)練四、圖像化思考能力訓(xùn)練－視覺化一目了然第三章　與曼陀羅異曲同工的方法一、九宮格思考法二、創(chuàng)新發(fā)明問題解決理論－九宮格問題分析思考法三、mind map心智圖第四章　基本結(jié)構(gòu)一、中心－主題、問題二、八種思考角度（八種思考方向）眼、耳、鼻、舌、身、意、天、地三、放射型排列四、順時(shí)鐘排列（日文文字的順序）五、十字型排列Part Two 曼陀羅思考法─實(shí)際運(yùn)用第五章　運(yùn)用實(shí)例一、規(guī)劃人脈網(wǎng)路1、人脈（工作）分類表2、關(guān)鍵人物（能力）分類表3、關(guān)鍵人物（工作能力）分類表4、人脈（個(gè)性）分類表5、關(guān)鍵人物（個(gè)性）分類表6、未來人脈分類表7、人物基本資料表二、時(shí)間管理與生涯規(guī)劃1、生涯規(guī)劃（我是誰？）2、目標(biāo)設(shè)定（一頁奇蹟）3、行事曆記錄（我在哪裡？）三、創(chuàng)意訓(xùn)練1、訓(xùn)練前的準(zhǔn)備－了解虛與實(shí)2、商品設(shè)計(jì)四、筆記術(shù)五、思考的提綱六、窮究事理第六章　心靈成長的運(yùn)用－具有藝術(shù)療癒的曼陀羅彩繪第七章　曼陀羅的電腦軟體哪裡有？後記－關(guān)於學(xué)習(xí)這件事，常見的幾種問題後記－創(chuàng)意思考及時(shí)間管理的實(shí)用推薦【創(chuàng)造奇蹟】曼陀羅九宮格 實(shí)用小手冊

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    曼陀羅思考法 PDF格式下載

---