數(shù)魔

前言

　　彰化縣立北斗國(guó)中校長(zhǎng)　李惠隆　　　　國(guó)賢老師對(duì)數(shù)學(xué)有極大的熱情，不僅從事國(guó)中的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，教學(xué)成效深受家長(zhǎng)、學(xué)生肯定外，也廣泛搜集各方面的數(shù)學(xué)資料，著作「資優(yōu)數(shù)學(xué)」、「趣味數(shù)學(xué)」等方面的書籍，是很多教師、家長(zhǎng)提供給孩子學(xué)習(xí)，培養(yǎng)邏輯推理能力的數(shù)學(xué)教材?！　　敢l(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教師應(yīng)當(dāng)引進(jìn)一些趣味的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能從中深刻的感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，進(jìn)而能更喜歡數(shù)學(xué)」，這是國(guó)賢老師在數(shù)學(xué)教學(xué)工作上所堅(jiān)持的態(tài)度。當(dāng)今國(guó)中數(shù)學(xué)教育，孩子在學(xué)習(xí)興趣與成效上，呈現(xiàn) M 型情境，有很多不喜歡數(shù)學(xué)的孩子在數(shù)學(xué)課上無(wú)聊的虛度光陰?！敢M(jìn)趣味內(nèi)容，感受數(shù)學(xué)樂(lè)趣」的教學(xué)態(tài)度，在今日國(guó)中數(shù)學(xué)教育上更形重要。　　我們發(fā)現(xiàn)對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)興趣的孩子，上數(shù)學(xué)課無(wú)法專注，在四則運(yùn)算的能力很不理想，更沒(méi)有很好的邏輯推理能力，在一次又一次數(shù)學(xué)考試上的挫折，讓孩子更害怕數(shù)學(xué)，更想遠(yuǎn)離數(shù)學(xué)。本書作者－國(guó)賢老師以講求創(chuàng)新、發(fā)揮創(chuàng)意的精神，結(jié)合目前最夯的填數(shù)字遊戲與古老的魔方陣，創(chuàng)造出一款新型態(tài)的填數(shù)字遊戲「數(shù)魔」，這個(gè)遊戲不僅可以培養(yǎng)學(xué)生專注思考，更能提昇邏輯推理的能力，最重要的是能讓學(xué)生在遊戲過(guò)程中，訓(xùn)練四則運(yùn)算的能力，可以說(shuō)是一種讓孩子可以多元思考的數(shù)學(xué)遊戲教材，適合所有國(guó)中、國(guó)小高年級(jí)以上的孩子來(lái)「遊戲?qū)W習(xí)」，希望這本書能夠讓孩子「感受樂(lè)趣，喜歡數(shù)學(xué)」。

內(nèi)容概要

　　最具邏輯訓(xùn)練與數(shù)字運(yùn)算的填數(shù)字遊戲──數(shù)魔（Go-Numbers）的由來(lái)　　遊戲緣由：　　目前市面上有很多的填數(shù)字遊戲，最著名的當(dāng)然就是數(shù)獨(dú)（sudoku），但是這些遊戲偏重的是邏輯推理的思維訓(xùn)練，遊戲內(nèi)容也可以用不同的九個(gè)符號(hào)取代數(shù)字1到9。另外一種填數(shù)字遊戲「KENKEN」（中文翻成「算獨(dú)」），除了訓(xùn)練邏輯推理之外，還結(jié)合四則運(yùn)算，在一個(gè)部落格裡，有一段話是這樣寫的：「我相信，這東西，保證紅得比數(shù)獨(dú)更誇張。（因?yàn)檫€有訓(xùn)練小孩數(shù)學(xué)運(yùn)算的功能，到時(shí)大概全臺(tái)灣有小朋友的家家必備。）」但是事實(shí)上沒(méi)有這位版主想的那麼樂(lè)觀，至少在筆者任教的國(guó)中沒(méi)有學(xué)生知道這項(xiàng)遊戲，可能是缺乏推廣吧！雖然筆者這樣寫，但是我還是認(rèn)為算獨(dú)真的比數(shù)獨(dú)來(lái)比好玩且更適合國(guó)中、小的學(xué)生來(lái)玩。　　但是算獨(dú)最大的缺失（筆者的觀點(diǎn)）在於所利用的數(shù)字不大，所以在數(shù)字四則運(yùn)算上稍嫌不足，例如3×3的遊戲圖，每一行、每一列都只用到1、2和3等3個(gè)數(shù)字，這些數(shù)字的運(yùn)算過(guò)於簡(jiǎn)單，那有人會(huì)認(rèn)為那用大一點(diǎn)的方陣就好了，例如9×9的遊戲圖，可是這樣遊戲圖總共有81個(gè)方格，似乎又太多了。　　基於這些原因，筆者在算獨(dú)的基礎(chǔ)上，再引入魔方陣的概念發(fā)展出「數(shù)魔（Go-Numbers）」這項(xiàng)超強(qiáng)的填數(shù)字遊戲，不僅可以訓(xùn)練邏輯推理，更可以在遊戲過(guò)程中培養(yǎng)數(shù)字運(yùn)算的能力。

作者簡(jiǎn)介

　　李國(guó)賢，1973年4月28日生，屬牛，又是金牛座，可說(shuō)是很牛的人，畢業(yè)於高雄市立正興國(guó)小、高雄市立民族國(guó)中、**高雄師範(fàn)大學(xué)附屬高級(jí)中學(xué)、**中興大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)系、**臺(tái)中教育大學(xué)測(cè)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)研究所碩士班?！　∪谓虈?guó)中已八年，最滿意學(xué)生給的一個(gè)綽號(hào)是「RM」（ Research Math的意思 ），目前在彰化縣立埔心國(guó)中服務(wù)，兼任彰化縣數(shù)學(xué)科輔導(dǎo)團(tuán)輔導(dǎo)員。喜歡探索各式各樣的數(shù)學(xué)知識(shí)與遊戲，一個(gè)偉大的志向就是要把數(shù)學(xué)變得更好玩些，讓學(xué)生不用害怕數(shù)學(xué)，目前已出版《數(shù)學(xué)趣味遊戲》、《數(shù)學(xué)推理遊戲》、《國(guó)中數(shù)學(xué)遊戲》、《數(shù)學(xué)棋藝遊戲》、《數(shù)學(xué)魔方陣遊戲》。

圖書封面

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