0-6歲最關(guān)鍵

內(nèi)容概要

　　◎第一本最全面、完整介紹蒙特梭利教育的中文書　　◎Google創(chuàng)辦人、亞馬遜網(wǎng)站創(chuàng)辦人、英國威廉王子都是接受蒙特梭利教育法的名人，Google創(chuàng)辦人甚至將其成就完全歸功於蒙特梭利教育法?！　?到6歲是人生最關(guān)鍵的時期！掌握黃金學習階段，奠定性格發(fā)展的基礎(chǔ)，激發(fā)孩子的潛能！　　本書與市面上翻譯的蒙特梭利書籍不同，作者將蒙特梭利女士的各項著作先系統(tǒng)化加以整理，以淺顯易懂的文字，將蒙特梭利教育法的五大領(lǐng)域、十大特點分為九章詳盡介紹，並加上最具體的案例，以及父母或師長可以運用的方法，幫助讀者完整瞭解真正的蒙特梭利教育法。書中並穿插父母經(jīng)驗的分享、小提醒，以及蒙特梭利女士的語錄，希望讀者從中也可以找到最適合孩子的教育方法?！　oogle創(chuàng)辦人、亞馬遜網(wǎng)站創(chuàng)辦人、英國威廉王子都是接受蒙特梭利教育法的名人，Google創(chuàng)辦人甚至將其成就完全歸功於蒙特梭利教育法。蒙特梭利教育的理論盛行在全世界已100多年。有非常多的名人都和蒙特梭利有關(guān)，例如印度詩人泰戈爾、發(fā)明電話的貝爾、發(fā)明家愛迪生和美國總統(tǒng)威爾森、幼教大師皮亞傑等，都曾大力協(xié)助蒙特梭利女士推廣她的理論或在世界各地設(shè)立學校。蒙特梭利的教育論著被翻譯成37國語言，蒙特梭利教育法則已經(jīng)普及到全世界110多個國家。

作者簡介

　　國秀華　　北京師範大學實驗幼兒園副總園長兼西苑分園園長，從事幼教事業(yè)30餘年，擔任北京市幼兒藝術(shù)研究會理事。為「做中學」幼兒園科學教育研究專家組成員，是一優(yōu)秀的教育工作者。參與多項國家級幼教科研課題，成績卓著！曾獲世界學前教育組織中國委員會「西部支教突出貢獻獎」。

書籍目錄

第一章 蒙特梭利的發(fā)現(xiàn)童年的秘密接納初來人世的嬰兒嬰兒出生時是滿懷恐懼的給嬰兒真正需要的環(huán)境重視嬰兒的「表達」揭秘孩子的身體與大腦同樣重要的兩個系統(tǒng)成人的大腦不能與孩子相比充滿智慧的手讀懂孩子的心靈世界人類特有的心靈胚胎像磁石一樣的心靈感覺正常，心理就健康運動促進心理發(fā)展第二章 蒙特梭利教育法則發(fā)現(xiàn)並利用孩子的內(nèi)在力量父母要成為合格的教育者尊重孩子的人格給孩子適宜的環(huán)境學會觀察孩子珍惜孩子的敏感性沒有獨立就沒有自由相信孩子的自我教育誠實地回答孩子的提問不要怕重複慎用獎勵和處罰教育無需等待第三章 自然創(chuàng)造奇跡觀察生命，領(lǐng)悟自然在勞動中培養(yǎng)耐心和信心自然教育，讓孩子重走人類發(fā)展之路與大自然相親相愛練習和實用，勞動的雙重意義第四章生活細節(jié)獲得內(nèi)心的尊嚴洗手清理指甲洗臉刷牙洗腳擤鼻涕培養(yǎng)衛(wèi)生習慣保持環(huán)境衛(wèi)生站有站相，坐有坐相第五章 神秘的秩序感秩序感與生俱來作息有規(guī)律用餐習慣早培養(yǎng)整齊的穿戴增自尊個人用品擺放有序建立學習秩序第六章運動促進智力與心理發(fā)育建立生理狀況記錄運動應(yīng)該自願走路，就是簡單地走路自由體操深呼吸提供適宜的器械鍛煉手指的協(xié)調(diào)性運動練習小集錦第七章 全面感官教育視覺練習辨別大、小、長、短認識形狀立體感知認識顏色聽覺練習分辨聲音聽覺敏感度音樂教育觸覺練習觸覺啟迪智慧冷熱覺練習感知重量味覺練習嗅覺練習第八章 有效的語言和數(shù)學教育語言對孩子的召喚與孩子多說話，並理解他快樂地識字從辭彙到書面語言書面語言的發(fā)展是爆炸式的學會書寫，才會閱讀有趣的數(shù)學第九章 性格的養(yǎng)成嬰兒性格初露端倪性格是自然的累積孩子的行為透露真性情性格中的「工作」特征性格中的「社會」特徵適度「放縱」孩子個性孩子有自行糾錯的能力孩子性格缺陷類型糾正孩子的性格缺陷

章節(jié)摘錄

　　第一章　　蒙臺梭利的發(fā)現(xiàn)——　　童年的秘密　　DISCOVERY OF MONTESSORI—— SECRET IN CHILDHOOD　　關(guān)於孩子，依然存在著大量人類未知的東西，他們的心靈中有很多我們不甚瞭解之處，但我們必須去瞭解這些，我們必須懷著一種激情和犧牲精神去開發(fā)這片未知的領(lǐng)域，就像懷揣著夢想去海外尋找金山一樣?！　〗蛹{初來人世的嬰兒　　嬰兒出生時是滿懷恐懼的　　說起來也許有些嚴重，但事實確實如此：人類對初生的嬰兒的心理認知，是對人類生命認識的一個盲點。　　我們常常這樣認為：孩子出生是一個自然過程，況且新生兒也沒有什麼意識，沒有必要過分關(guān)注。但是，在出生那一刻，從胎兒到嬰兒到底發(fā)生了什麼事情？因為新生兒沒有語言表達能力，我們也就無從得知?！　　用膳_梭利的發(fā)現(xiàn)——嬰兒滿懷恐懼來到這世界　　胎兒在7個月大時就有心理活動了。當出生的時刻來臨，這些弱小的生命從一個熟悉的環(huán)境進入到一個完全陌生的環(huán)境時，他們不得不為此做最艱難的掙紮。儘管他對所發(fā)生的事情都還沒有意識，無法表達出生的痛苦，但這種痛苦在他心靈深處的潛意識裏打下了烙印，這就是嬰兒的“出生恐懼”。嬰兒對此有所感覺，並通過哭的方式來排解這種痛苦與恐懼?！　≡绠a(chǎn)出生或者不適宜的出生方式都有可能造成嬰兒的“出生創(chuàng)傷”，這不僅是造成嬰兒哭泣和抗議那麼簡單，它還會使孩子以一種不正常的方式發(fā)展，比如在嬰兒期表現(xiàn)出的超時睡眠、醒來時莫名其妙地大哭等。這都是因為他對面臨的世界心懷恐懼產(chǎn)生的畏縮表現(xiàn)。嚴重者長大以後還可表現(xiàn)為對他人的依賴以及學習新事物的障礙?！　　诱嫦啻蟀住　∽屛覀冊O(shè)身處地地從嬰兒的角度想像一下出生前後的情景，就不難瞭解這個小生命面臨的是什麼樣的困難了?！　?#8226;初來人世那一刻　　隨著分娩時刻的來臨，胎兒身邊令人舒適的羊水突然減少，子宮即將送走他這小小的客人，他被一股無形的力量推著向一個充滿空氣的陌生環(huán)境前進，他焦急地尋找著出口，脆弱的身體被擠壓著……最後，當他帶著傷?降臨到這個世界上，而我們又用什麼方式來迎接這個小傢夥呢？在分娩的時候，人們所有的注意力都放在了媽媽身上，因為這是她整個生命過程中最艱難最危險的一刻，嬰兒只是被護士粗略地檢查了一下，確定他的身體健康就算大功告成了，卻沒有人領(lǐng)悟到這對嬰兒來說也是一道難關(guān)。　　•出生前後環(huán)境的對比　　改變事項	出生前	出生後　　溫度	37℃	產(chǎn)房：約25℃　　濕度	液體環(huán)境	空氣環(huán)境　　聲音	母親的心跳、腸鳴聲等	人聲、機械聲　　光線	幽暗	較強的燈光/日光　　營養(yǎng)	隨時自動補充	中斷　　呼吸	無需	肺開始工作　　身體姿勢	懸浮	伸直平躺　　皮膚	裸露	包裹　　由此表可以看出，嬰兒出生後即面臨著環(huán)境的巨變，我們應(yīng)該盡自己所能，給他以母體類似的環(huán)境，再慢慢幫他適應(yīng)新環(huán)境?！　∽?：自然生產(chǎn)是母子二人齊心合力的過程，母親借宮縮自然地用力，胎兒也在不停地調(diào)整姿勢或朝向，以尋找出口。分娩時，胎兒會把下巴緊貼著胸部，身子蜷成一團進到骨盆。為通過狹長的產(chǎn)道，胎兒的頭部會配合著骨盆的形狀而迅速改變方向。頭部通過骨盆後，胎兒的下巴會離開胸部、頭部向後仰，從產(chǎn)道的出口努力地轉(zhuǎn)出來。這種神奇的現(xiàn)象叫作“胎兒迴旋”?！　∮行┬律鷥侯^部會有小塊的瘀血，就是因為在高速迴旋時撞擊骨盆碰傷的?！　⌒律鷥簭哪阁w來到一個陌生的世界，心理上要經(jīng)過一番艱難的掙紮。媽媽們要意識到這一點，在寶寶降生後，多摟抱他，讓他感到安全。　　給嬰兒真正需要的環(huán)境　　...看全部

媒體關(guān)注與評論

　　徐佳妏　臺北市私立天母蒙特梭利托兒所所長　　陳貞旬　美國蒙特梭利學會AMS 3-6 歲教師證書 嬰幼兒教育工作者　　周南君　財團法人蒙特梭利啟蒙研究基金會執(zhí)行長　　專業(yè)推薦?。?/pre>


編輯推薦
　　★第一本最全面、完整介紹蒙特梭利教育的中文書　　★書中清楚告訴父母和師長，蒙特梭利教育的五大領(lǐng)域、十大特點，以及如何引導(dǎo)孩子　　★本書有知識、有方法、有系統(tǒng)，輕鬆好讀　　★適用於新手父母的全方位教育書，不只教孩子學習，也培養(yǎng)孩子的藝術(shù)興趣、感官能力、人際關(guān)係及品格！　　★蒙特梭利教育法的起源：瑪麗亞．蒙特梭利，義大利第一位女性醫(yī)學博士，1907年創(chuàng)辦了第一所專收2 ~ 6歲弱勢兒童的「兒童之家」，一年內(nèi)將這些孩子教導(dǎo)得與一般小學三年級學生的智力測驗結(jié)果相當，因而使「蒙特梭利」教育法聲名大噪，至今已有110個國家採用此教育法，蒙特梭利因此三度獲諾貝爾和平獎提名?！　　褚獫M足孩子的需求，就是要解放孩子、還給孩子學習的主導(dǎo)權(quán)！　　●與其說「蒙特梭利」是一種教學方法，不如說它是一種理念?！　　镒尨笞匀慌囵B(yǎng)孩子：孩子的心靈中有很多我們不甚瞭解之處，在成長過程中，孩子並未意識到自己內(nèi)在的需求，大人也不知如何解釋他們，經(jīng)過徹底研究之後，我們才知道：我們只需給孩子自由、科學的環(huán)境，然後在一旁觀察，並給予適當協(xié)助?！　　镌谌粘Ｉ钪绣憻挸雒翡J的辨別力：兒童的發(fā)展不僅依賴心理的因素，也依賴身體的因素。運動促進了兒童智力的發(fā)展和成熟，也是人類心理存在意義的最終表達；感官是人類和環(huán)境之間的接觸點，心靈可以憑藉感官經(jīng)驗而變得靈巧　　★培養(yǎng)想像力、理解力和判斷力：　　語言和數(shù)學這兩種工具，可以把意識前期積累的東西確實和鞏固下來，為未來的教育做準備。正確地引導(dǎo)孩子在幼年打好語言和數(shù)學教育基礎(chǔ)，可以培養(yǎng)孩子有條理地思考，促進孩子對整體文化的吸收，以及形成人格時所需要的想像力、理解力和判斷力?！　oogle創(chuàng)辦人Larry Page 與Sergey Brin在被記者問到，他們的成功要歸功於哪一所學校時，他們沒有回答史丹福大學或密西根大學，而是回答「蒙特梭利小學」。因為那裡自由自在的學習環(huán)境，沒有消極強迫的輸入知識，在「蒙特梭利教育」的方式下，他們學會「自己的事，自己負責，自己解決」，這種積極的方式養(yǎng)成他們願意嘗試、積極自主、自我驅(qū)策的習慣，也奠定他們未來成功的基石?！　∽髡吆喗椤　闳A　　北京師範大學實驗幼兒園副總園長兼西苑分園園長，從事幼教事業(yè)30餘年，擔任北京市幼兒藝術(shù)研究會理事。為「做中學」幼兒園科學教育研究專家組成員，是一優(yōu)秀的教育工作者。參與多項國家級幼教科研課題，成績卓著！曾獲世界學前教育組織中國委員會「西部支教突出貢獻獎」。





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