感覺統(tǒng)合遊戲在家輕鬆玩

內(nèi)容概要

孩子怎麼這麼膽小、不合群、愛頂嘴、丟三落四、動來動去不專心…，再三叮嚀、大聲斥責(zé)都不管用？──原來孩子可能是感覺統(tǒng)合出了問題──請觀察孩子是否出現(xiàn)以下行為：□ 常常跌倒？怕高？怕盪鞦韆？不太敢上下樓梯？□ 總是跑來跑去、動個不停？沒有一刻是安靜的？□ 吃東西搞得到處都是？輕輕碰一下就暴跳如雷？□ 寫功課常漏抄？寫反字？不合群又動手打同學(xué)？感覺統(tǒng)合正常的孩子，就能正確接收、理解、整合周遭環(huán)境的各種感官訊息，並做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，讓孩子足以應(yīng)付「生活常規(guī)」、「人際互動」和「課業(yè)學(xué)習(xí)」！專業(yè)醫(yī)師及職能治療師分享臨床應(yīng)用的30種好玩又有效的感覺統(tǒng)合遊戲，讓孩子不迷糊、變專心、好人緣、有自信、愛學(xué)習(xí)！☆ 15種感覺統(tǒng)合檢測表，快速找出孩子的問題☆ 30種感覺統(tǒng)合遊戲，幫助孩子步上正常軌道適玩年齡： 12歲以下兒童〔這本書玩什麼？〕只要利用家裡的小道具，感覺統(tǒng)合遊戲在家也可以玩！前庭覺小遊戲盪鞦韆、溜滑梯、翻筋斗、抱孩子起來飛或左右搖動，任何有加速度的活動，都可以刺激孩子前庭覺。（請見本書P131）觸覺小遊戲玩黏土、手指畫、在沙堆裡找東西，觸摸生活中的花朵、石頭、樹木等都是很好的觸覺訓(xùn)練方式。本體覺小遊戲在床上跳躍與翻滾、玩躲迷藏、讓孩子自己照顧自己，才能讓他自然學(xué)習(xí)本體覺。視覺小遊戲誰來找碴，找一找二張圖有什麼不同；尋寶遊戲在廣告紙中找媽媽指定的物品，簡單的遊戲就能培養(yǎng)良好視覺。聽覺小遊戲聽聲音猜一猜，瓶子裡裝的是什麼？聽！是什麼動物在叫？簡單的聽力遊戲，就可以讓孩子擁有良好的聽覺。嗅味覺小遊戲聞一聞，花是什麼味道，草是什麼味道，水果又是什麼味道？也可以吃吃看！同時訓(xùn)練嗅覺和味覺。綜合感統(tǒng)遊戲用吸管撈豆豆、扭一扭毛巾、用洗衣夾夾一顆夾子樹、剪貼屬於自己的創(chuàng)意剪貼簿，都是在家就可以進(jìn)行的感統(tǒng)遊戲。

作者簡介

　　黃謙瑄　　學(xué)歷：中山醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)系　　現(xiàn)任：臺安醫(yī)院小兒復(fù)健科主治醫(yī)師　　作者：張文瀚　　學(xué)歷：美國聖路易大學(xué)公共衛(wèi)生博士　　現(xiàn)任：急診?？漆t(yī)師　　作者：許翠端　　學(xué)歷：高雄醫(yī)學(xué)院心理學(xué)系　　現(xiàn)任：中華兒童發(fā)展教育公益協(xié)進(jìn)會理事　　作者：廖笙光　　學(xué)歷：長庚醫(yī)學(xué)院職能治療系

書籍目錄

Chapter 1　發(fā)現(xiàn)孩子的問題035前庭功能發(fā)展不良檢查039觸覺系統(tǒng)發(fā)展不良檢查044本體覺系統(tǒng)發(fā)展不良檢查Chapter 2　什麼是「感覺統(tǒng)合」？051最基礎(chǔ)的三大感覺系統(tǒng)055是不是感覺統(tǒng)合不良？058到底是哪裡出了問題？063感覺統(tǒng)合正常和感覺統(tǒng)合不良的比較066感覺統(tǒng)合不良的表現(xiàn)Chapter 3　交通指揮官──前庭系統(tǒng)076什麼是前庭系統(tǒng)？078前庭系統(tǒng)掌管的功能082前庭系統(tǒng)發(fā)展不良的表現(xiàn)Chapter 4　分佈面積最廣的感覺器官──觸覺系統(tǒng)094什麼是觸覺系統(tǒng)？095觸覺系統(tǒng)掌管的功能096觸覺系統(tǒng)運作不良的表現(xiàn)Chapter 5　深度的感應(yīng)──本體覺108什麼是本體覺？109本體感覺掌管的功能111本體覺整合不良的表現(xiàn)114 作協(xié)調(diào)發(fā)展里程碑──六個月至十歲發(fā)展參考標(biāo)準(zhǔn)Chapter 6　不可或缺的感覺器官──聽、視、嗅、味覺系統(tǒng)120聽覺功能123視覺功能126嗅味覺功能Chapter 7　感覺統(tǒng)合遊戲在家做131前庭覺小遊戲──衝衝衝，加速的快感！135觸覺小遊戲──摸一摸，不同材質(zhì)、不同溫度！139本體覺小遊戲──跑一跑，跳一跳！142視覺小遊戲──找一找，頭腦、四肢並用！145聽覺小遊戲──聽一聽，問一問，想一想！147嗅味覺系統(tǒng)小遊戲──聞一聞，嚐一嚐！150綜合感覺統(tǒng)合遊戲

媒體關(guān)注與評論

　　◎讓孩子主動學(xué)習(xí)，掌握成長的主導(dǎo)權(quán)---黃暉庭∕安醫(yī)院院長　　把成長的主導(dǎo)權(quán)交回孩子的手上，陪著他把基本能力練好，他才能對更複雜的學(xué)習(xí)有信心，更有學(xué)習(xí)的意願。來自於基因的本能，是教不出來的。惟有讓孩子親自動手做，才能讓孩子從操作中學(xué)習(xí)成長，享受學(xué)習(xí)所帶來的樂趣。爸爸媽媽一起來為孩子加油吧！給他一個安全的環(huán)境自由發(fā)展，未來他才有能力振翅高飛，翱翔萬里。　　◎給孩子魚竿，更要助他培養(yǎng)釣魚的能力---許銘欽∕臺北市市立永安國小校長　　如果我們能了解孩子們躁動、不專心的原因，幫助孩子把

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