幼兒教育：適合3～8歲幼兒的教學(xué)方法

內(nèi)容概要

適用對(duì)象：
主要適用於大學(xué)相關(guān)科系教科書與相關(guān)研究人士的參考書。
本書特色：
本書乃作者結(jié)合幼兒發(fā)展、心理、福利及教育的理論與實(shí)務(wù)，專為一心想為三至八歲幼兒服務(wù)的幼教專業(yè)所撰寫的教育理論及實(shí)務(wù)的一本好書。全書內(nèi)容涵蓋幼教歷史、理論及方法，並擴(kuò)充多元文化觀點(diǎn)來介紹幼教實(shí)務(wù)，尤其書中所引用有關(guān)於本土化的教學(xué)與教案，實(shí)為我國幼教專業(yè)參酌教育理念與實(shí)務(wù)的實(shí)用參考書。
章節(jié)目錄：
第一章　教學(xué)
導(dǎo)論
教學(xué)準(zhǔn)備
幼教人員專業(yè)化
成為一名幼教老師該有的準(zhǔn)備
檢定及資格證明
教學(xué)行為
結(jié)語
參考書目
第二章　幼兒教育的起點(diǎn)
導(dǎo)論
幼兒教育的起源
為幼兒所設(shè)立的學(xué)校
當(dāng)前的現(xiàn)況
幼兒教育的持續(xù)效果
目前的隱憂
結(jié)語
參考書目
第三章　發(fā)展理論與幼兒教育
導(dǎo)論
成熟理論
行為理論
心理動(dòng)力理論
建構(gòu)理論
生態(tài)環(huán)境理論
兒童發(fā)展中的先天與後天因素
發(fā)展領(lǐng)域
幼兒發(fā)展中的規(guī)律性與不規(guī)律性
結(jié)語
參考書目
第四章　幼教課程
導(dǎo)論
課程的概念
幼兒課程的起源
知識(shí)的類型
建立幼兒教育的目標(biāo)
幼兒課程的範(fàn)例
結(jié)語
參考書目
第五章　處理個(gè)別差異
導(dǎo)論
差異的來源
多重語言與多元文化教育
幼兒特殊教育
確認(rèn)特殊需求兒童
失能兒童
個(gè)別化教育計(jì)畫之發(fā)展
組織整合式教室
修正教育計(jì)畫
處理個(gè)別差異
結(jié)語
參考書目
第六章　教學(xué)組織化
導(dǎo)論
教學(xué)計(jì)畫
活動(dòng)發(fā)展
教室佈置
戶外場所
設(shè)備與教具
安排時(shí)間表
人的分組
結(jié)語
參考書目
第七章　創(chuàng)造積極正向的社會(huì)環(huán)境
導(dǎo)論
社會(huì)能力
促進(jìn)同儕互動(dòng)的策略
建立一個(gè)有助於社會(huì)整合的氣氛
課室管理
紀(jì)律
結(jié)語
參考書目
第八章　親師合作
導(dǎo)論
家長參與的概念
家長參與的程度
發(fā)展與家長合作的技巧
維持活動(dòng)的參與
親師合作：一條雙向道
未來的方向
結(jié)語
參考書目
第九章　幼兒教育評(píng)估
導(dǎo)論
課程評(píng)估
環(huán)境評(píng)估
教材評(píng)估
教學(xué)評(píng)估
評(píng)量兒童
觀察技巧
記錄評(píng)估的結(jié)果
給父母的報(bào)告
結(jié)語
參考書目
第十章　兒童
導(dǎo)論
遊戲的定義
遊戲理論
遊戲在教育上的應(yīng)用
遊戲與幼兒教育課程
導(dǎo)引教育性遊戲
結(jié)語
參考書目
第十一章　幼兒的語文和讀寫能力(1)
導(dǎo)論
早期語言發(fā)展
語言發(fā)展理論
語言與方言差異
語言學(xué)習(xí)的目標(biāo)
全語言學(xué)習(xí)法與自然學(xué)習(xí)法
口語表達(dá)的學(xué)習(xí)
口語接收的學(xué)習(xí)
書寫語文的學(xué)習(xí)
結(jié)語
參考書目
第十二章　幼兒的語文和讀寫能力(2)
導(dǎo)論
閱讀的定義
閱讀和語言之間的關(guān)係
閱讀的過程
指導(dǎo)閱讀的方法
閱讀教學(xué)計(jì)畫之起點(diǎn)
設(shè)計(jì)啟蒙讀寫能力的課程
正式的閱讀教學(xué)
為瀕臨危險(xiǎn)的學(xué)生誦讀
結(jié)語
參考書目
第十三章　幼兒時(shí)期的科學(xué)教育
導(dǎo)論
幼兒與科學(xué)學(xué)習(xí)
過去的科學(xué)教育
幼兒科學(xué)教育的概念
科學(xué)教學(xué)計(jì)畫的選擇
輔助教室中的科學(xué)學(xué)習(xí)
科學(xué)活動(dòng)與其他課程領(lǐng)或之整合
結(jié)語
參考書目
第十四章　幼兒的數(shù)學(xué)教育
導(dǎo)論
幼兒與數(shù)學(xué)
決定教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法
教導(dǎo)幼兒基本數(shù)學(xué)概念
非正規(guī)教學(xué)
正規(guī)教學(xué)
測量
其他的數(shù)學(xué)主題
整合數(shù)學(xué)與其他課程領(lǐng)域
結(jié)語
參考書目
第十五章　幼兒的社會(huì)科教育
導(dǎo)論
社會(huì)科教學(xué)計(jì)畫的構(gòu)成要素
社會(huì)科教學(xué)法
教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法的決定
幼兒社會(huì)科中的資源利用
社會(huì)科與其他課程領(lǐng)域之整合
多元文化教育
結(jié)語
參考書目
第十六章　幼兒的表現(xiàn)藝術(shù)
導(dǎo)論
創(chuàng)造力
兒童的藝術(shù)發(fā)展階段
美術(shù)與工藝
音樂
運(yùn)動(dòng)
結(jié)語
參考書目
第十七章　教師專業(yè)發(fā)展的資源
導(dǎo)論
教員發(fā)展
資訊來源
結(jié)語
參考書目

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    幼兒教育：適合3～8歲幼兒的教學(xué)方法 PDF格式下載

---