文憑社會

內(nèi)容概要

大學，商學院和工學院經(jīng)心製作的畢業(yè)證書，以及繼續(xù)教育各領(lǐng)域頒受文憑的呼聲，都是為科層體制特權(quán)階級的形成而服務的。這種證書促使持有者欲與有名望的人結(jié)婚（在商業(yè)界也激起文憑持有者想與上司的女兒成婚的希望）也促使持有者可望被允許進入「象徵榮譽」（status-appropriate）的圈子以及擁有合乎地位的薪水而不是依工作表現(xiàn)領(lǐng)取俸祿，並促使持有者要求確定的優(yōu)勢與無慮的老年保險?？傊诖偈刮膽{持有者企圖具有壟斷社會及經(jīng)濟優(yōu)勢的地位。由於獲得教育專利證書所必修的課程需要相當多的費用和長時期的孕育過程，這種努力意味著對才能〔「天縱神才」〕的壓抑有利於財產(chǎn)，因為教育專利證書所需的智力成本通常是較低的，而且在證書數(shù)量增加時，這種成本仍是減少而不提昇。的本書深入分析此一現(xiàn)象的歷史背景，突顯問題，引領(lǐng)讀者做深一層的思考。

作者簡介

蘭德爾·柯林斯（Randall Col—lins，1941—），美國當代著名社會學家，現(xiàn)為賓夕法尼亞大學社會學教授。他曾先后在哈佛大學、芝加哥大學、劍橋大學等校任教。其主要研究領(lǐng)域包括社會學理論、社會沖突、社會分層、文化、宗教和情感等。其他論著有《沖突社會學：關(guān)于一門解釋性的科學》、《文憑社會：教育與分層的歷史社會學》、《理論社會學》和《哲學社會學：一種全球知識分子變遷理論》等。

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