三（兩）江師範(fàn)學(xué)堂

內(nèi)容概要

十九世紀(jì)中葉後，中國(guó)受盡列強(qiáng)凌辱，國(guó)人欲變法圖強(qiáng)，興辦教育提高民智，為其中重要一環(huán)。一九〇三年清政府模仿日本，頒佈新學(xué)制《奏定學(xué)堂章程》，廣設(shè)學(xué)堂。因師資需求孔急，乃普設(shè)師範(fàn)學(xué)堂，南京三江師範(fàn)學(xué)堂於是誕生。
三江師範(fàn)學(xué)堂為張之洞所奏設(shè)，旋改名兩江師範(fàn)學(xué)堂，是一所規(guī)模宏大，設(shè)備整齊的現(xiàn)代學(xué)堂。以高薪延聘日本教習(xí)，傳授現(xiàn)代科學(xué)、農(nóng)工技藝和教育學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)江蘇、安徽、江西三省中學(xué)教員。因得兩江總督端方大力支持，經(jīng)費(fèi)充實(shí)。復(fù)得學(xué)堂監(jiān)督李瑞清苦心經(jīng)營(yíng)，數(shù)年中已奠定雄厚的基礎(chǔ)。不幸正要開(kāi)花結(jié)果的時(shí)候，遭遇辛亥革命洗禮，元?dú)獯髠?。?shù)年後始漸康復(fù)，改名為南京高等師範(fàn)學(xué)校。這便是東南大學(xué)、中央大學(xué)和南京大學(xué)的前身。

書籍目錄

第一章 緒論
第二章 日本教習(xí)之延聘、沖突、撤換及其所扮演之角色
第一節(jié)　延聘日本教習(xí)——張之洞與東亞同文會(huì)之交涉
第二節(jié)　日本教習(xí)間之沖突和撤換
第三章 學(xué)制變革和課程之提升
第一節(jié)　三江師范時(shí)期：初級(jí)師范課程
第二節(jié)　兩江師范時(shí)期：優(yōu)級(jí)師范分類科課程
第三節(jié)　關(guān)于教科書及教材之供應(yīng)問(wèn)題
第四章 學(xué)生背景、學(xué)習(xí)、生活管理與成績(jī)表現(xiàn)
第一節(jié)　學(xué)額、招生問(wèn)題與歷年各科人數(shù)
第二節(jié)　學(xué)生籍貫、年齡、學(xué)歷和功名統(tǒng)計(jì)分析
第三節(jié)　學(xué)生生活管理與畢業(yè)服務(wù)
第四節(jié)　畢業(yè)人數(shù)和成績(jī)表現(xiàn)
第五章 學(xué)堂組織與重要領(lǐng)導(dǎo)人
第一節(jié)　三江師范時(shí)期的不健全組織和人事
第二節(jié)　兩江師范時(shí)期：組織和人事的改善
第六章 中國(guó)教習(xí)的更迭及其出身背景分析
第一節(jié)　三江師范時(shí)期：甄選和再教育
第二節(jié)　兩江師范時(shí)期：大量依賴日語(yǔ)譯員
第七章 經(jīng)費(fèi)與堂舍設(shè)備
第一節(jié)　經(jīng)費(fèi)來(lái)源及其支出分配
第二節(jié)　浪費(fèi)抑必需？李瑞清面對(duì)諮議局：一場(chǎng)勾勒校園動(dòng)態(tài)畫面的辯駁
第三節(jié)　以東京帝國(guó)大學(xué)為模式的堂舍
第八章 兩江師范的黑暗時(shí)代
第一節(jié)　辛亥革命下的破壞與停頓
第二節(jié)　二次革命時(shí)期的占據(jù)和破壞
第三節(jié)　復(fù)校運(yùn)動(dòng)的失敗與改制
結(jié)論

圖書封面

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