社會(huì)科學(xué)寫作指導(dǎo)手冊

內(nèi)容概要

承蒙朱春、何余、徐慧娜、張志文、吳潔等多位同學(xué)的努力，這個(gè)小冊子終于和大家見面了。
忠岐、澄秋和我一起舉辦這個(gè)講座系列的初衷乃是希望同學(xué)們不要“望（寫學(xué)術(shù)文章，也包含政策性學(xué)術(shù)文章和政策建議）而生畏”。換句話說，我們希望同學(xué)們能夠有寫學(xué)術(shù)文章（對于大多數(shù)同學(xué)來說，主要是畢業(yè)論文）的基本準(zhǔn)備。具體說來，就是對學(xué)術(shù)文章的要求、大體的套路和結(jié)構(gòu)有一定的了解。一開始我們也就是想開個(gè)講座系列。講座結(jié)束后，朱春和幾位同學(xué)決定在講座記錄的基礎(chǔ)上編一個(gè)小冊子，以方便同學(xué)們?nèi)蘸竽闷饋碇匦聦W(xué)習(xí)。這個(gè)小冊子便是他們努力的結(jié)果，功德無量。
我想特別強(qiáng)調(diào)的是，盡管對于大多數(shù)同學(xué)來說，畢業(yè)論文恐怕是你們一生中最后一次寫所謂的“學(xué)術(shù)論文”，但是，作為一種“書面表達(dá)”能力，會(huì)寫“東西”，對于每一位同學(xué)以后的職業(yè)生涯來說都是一個(gè)必備的技能。如果你不能寫出像樣的東西來（不一定是學(xué)術(shù)文章），那你的升遷總歸會(huì)多少受到點(diǎn)制約。可以想象，你在一個(gè)老板手下，老板讓你寫個(gè)材料，比如背景材料、情況分析、應(yīng)對措施建議等，你弄了三遍都搞不定，恐怕老板就要對你“另眼相看”了。因此，無論你是否從事學(xué)術(shù)研究，你都應(yīng)該掌握基本的寫作技能。
當(dāng)然，我們的講座和這個(gè)小冊子不可能解決同學(xué)們所有的問題，比如，文獻(xiàn)收集、數(shù)據(jù)獲取、具體的寫作技巧等等這些方面，都還需要同學(xué)們在實(shí)踐中摸索。
感謝忠岐、澄秋和沈逸三位同事的鼎力貢獻(xiàn)和支持，也感謝同學(xué)們的積極參與。也希望同學(xué)們，以及其他可能的讀者對我們提出批評和建議，以便我們以后進(jìn)一步改進(jìn)。另外，我們也計(jì)劃以后每隔兩年，對講座內(nèi)容和這個(gè)小冊子都更新一次。
最后，感謝志敏院長的有力支持，為這個(gè)小冊子撰寫“卷首語”。
是為序。
國際關(guān)系與公共事務(wù)學(xué)院 唐世平
2012年12月12日

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