大自然嬉遊記

內(nèi)容概要

　　大手牽小手，尋訪大自然。大人的自然教學(xué)教案：提供家長與老師最豐富與完整的自然教學(xué)方法，小孩的自然觀察手冊(cè)：帶領(lǐng)小朋友走入自然，發(fā)現(xiàn)無所不在的自然生命。吳錦發(fā)推薦：這是一本智慧之書、慈悲之書，更是教導(dǎo)兒童「自然教學(xué)」最好的參考書，是為人師表，或?yàn)槿烁改刚卟豢刹粏埖囊槐竞脮@是一個(gè)熱愛大自然的種籽教育者無私的自然經(jīng)驗(yàn)分享，作者憑藉自身豐富的自然觀察與體驗(yàn)心得，用傳承的心情，將得自於大自然的感動(dòng)，播撒給天真的孩子，以及期待親近大自然的夢(mèng)想家。書中傳達(dá)種籽教育的理念，述說孩子與大自然的親密體驗(yàn)，以及城市中的自然秘密。書寫之中，除了引領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿髯匀坏拿孛芘c生機(jī)，也呈現(xiàn)了作者人本教育的自然關(guān)懷。內(nèi)容特色文字淺顯易懂，意義深遠(yuǎn)，適合小學(xué)以上各年齡層讀者閱讀
圖文並茂：全書搭配作者與其夫婿所拍攝的七十張自然觀察照片，以及屏東瑪家國小符寧馨老師所繪十八幅插圖。行銷吳錦發(fā)推薦序：尊重生命──序洪瓊君《大自然嬉遊記》尊重生命──序洪瓊君《大自然嬉遊記》
吳錦發(fā)洪瓊君事我在國語日?qǐng)?bào)高雄語文中心共事的老師，由於我們共同對(duì)大自然的愛好，自然成為無話不談的好友。有一段時(shí)間，她負(fù)責(zé)荒野協(xié)會(huì)高雄地區(qū)的事務(wù)，我則衷心於樂山自然公園的創(chuàng)建，我們經(jīng)常就有關(guān)生態(tài)保護(hù)的問題互相交換意見。洪老師是個(gè)心思細(xì)膩的人，我尤其欣賞她「即知即行」的行動(dòng)能力，在臺(tái)灣「關(guān)心生態(tài)」的人很多，但是真正有行動(dòng)力量的人卻很少，洪老師是少數(shù)我所看過的既謙虛又肯腳踏實(shí)地工作的人。在我和她經(jīng)常交換看法的討論中，我們共同的結(jié)論是：臺(tái)灣目前環(huán)境破壞之所以會(huì)如此嚴(yán)重，最根本的原因還在於，我們的人民普遍對(duì)生命缺乏「痛感」，隨意踐踏生命、摧殘生命，而無法覺知「生命上所遭逢的痛」！二十世紀(jì)最偉大的植物家貝林曾說過這　一句話：「教育終極的目標(biāo)就是對(duì)生命保持敏感。」「敏感」的意思就是對(duì)周遭「眾生」喜、怒、哀、樂，痛苦或幸福都能準(zhǔn)確地「感同身受」。我和洪老師都共同感覺到，我們的教育，自小就缺乏「生命教學(xué)」，因之，我們的孩子成長之後，他們可能很有「知識(shí)」，也可能在事業(yè)上很有「成就」，但是沒有「慈悲」，這一切又有什　意義？大約在五年前，我讀了自然教育家柯內(nèi)爾的書深受感動(dòng)，我介紹洪老師也唸一唸，她也受到了撞擊?？聝?nèi)爾對(duì)「自然教育」非常重視，鼓勵(lì)孩童用身體去感知大自然，或者甚至就用身體行動(dòng)去模仿大自然，以促進(jìn)孩子們對(duì)自然事物的感情和認(rèn)同。後來，我和洪老師共同在國語日?qǐng)?bào)語文中心開創(chuàng)了「自然寫作」的課，幾年下來，我們累積了很多珍貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我一直鼓勵(lì)她將這些記錄下來，就如前述的，洪老師是一個(gè)「即知即行」的人，不久，她交給我這本書的稿子，我在鼓勵(lì)之餘，將之推薦給晨星出版社出版。這是一本智慧之書、慈悲之書，更是教導(dǎo)兒童「自然教學(xué)」最好的參考書，是為人師表，或?yàn)槿烁改刚卟豢刹粏埖囊槐竞脮?，是為之序。作品選讀遇見沙卡沙卡小學(xué)是一所位於臺(tái)南縣玉井的體制外生態(tài)小學(xué)。當(dāng)初會(huì)來到這所山谷中的小學(xué)也是極自然的緣份，因?yàn)樵谀菢右粋€(gè)溫暖的冬日午後，來到鳳凰樹下聽見坐在樹上的男孩在微風(fēng)中念著他為苦楝樹寫的詩時(shí)，我便知道我會(huì)來到這個(gè)地方，愛上這裡的人和事。在學(xué)校的每一天都充滿了音樂、汗水、泥土和花草香。今年，孩子們最大的成就便是吃到自己親手栽種的有機(jī)草莓，充滿泥土的芬芳。這學(xué)期開始我也在農(nóng)田的一角撒下種子，學(xué)習(xí)成為一個(gè)業(yè)餘農(nóng)夫，圓了十多年的夢(mèng)想。當(dāng)農(nóng)夫和當(dāng)老師之於我有很大的共同點(diǎn)。農(nóng)夫從泥土裡的生命汲取智慧，而老師則是從學(xué)生身上獲得成長，都是有福氣的人。雖然「沙卡小學(xué)」不隸屬於體制內(nèi)，許多事是在頗為艱難的情況下完成的，但這裡有熱心奉獻(xiàn)的好老師，有豐富的自然生機(jī)，孩子們會(huì)在自然萬物的啟示中，學(xué)習(xí)自由和成長。

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    大自然嬉遊記 PDF格式下載

---