孩子，你可以不上幼稚園－牧羊之家陪孩子走社區(qū)自學(xué)之路

前言

　?。ū疚淖髡邽榛囊氨Ｗo協(xié)會理事長、知名親子教養(yǎng)作家）　　乍看書名《孩子，你可以不上幼稚園》，真以為臺灣的教育問題已經(jīng)延伸至幼稚園，讓家長寧可將孩子留在家中自行教育。仔細(xì)翻閱內(nèi)文，才知道這是一群家長所提供給孩子的另類選擇，這個另類選擇不僅兼顧孩子的學(xué)齡前發(fā)展，最重要的是藉由社區(qū)家長的力量，讓孩子在一個教學(xué)有品質(zhì)、童年有玩伴、生活有成長的環(huán)境中長大?！　∮伸蹲匀画h(huán)境與經(jīng)濟環(huán)境的變化，多年來臺灣的出生率只降不升，也使得孩子們非常欠缺團體討論和團隊運作的機會，小時候和街坊鄰居孩子一起長大、跟不同年齡層的朋友打混磨練的日子早已不復(fù)見，這幾年人口增加最快的恐怕是小宅男與小宅女?！　∥以谧约旱臅c專欄中常鼓勵家長組成課外「共學(xué)團體」，因為「共學(xué)團體」能讓家長的負(fù)擔(dān)變小，也不必時時刻刻陪在孩子身邊，如果外聘老師，也只要付一點點的費用，對家長的經(jīng)濟開銷有直接的幫助。更重要的是，能整合彼此的人脈和資源，享有的加乘效果，這種種的好處得要經(jīng)歷過「共學(xué)團體」的家長才知其中的迷人之處?！　∶鎸ξ磥砀偁幐蛹ち业氖澜?，孩子真正贏在起跑點的關(guān)鍵，是知識之外的能力。因為知識與學(xué)歷的推廣在這個世代已經(jīng)過於膨脹，未來可以預(yù)見的是，每個孩子的學(xué)歷相當(dāng)，但「想像力」還有「創(chuàng)造力」呢？甚至「獨立自主」與「溝通協(xié)調(diào)」等也相對重要的能力呢？　　書裡提到的牧羊之家的孩子真的很幸福，他們的家長在他們學(xué)齡前就已經(jīng)想到這些。這並非偶然，從書中我看到參與牧羊之家的家長各個具備工作上的專長，也並非新手家長，其中有歷經(jīng)過主流教育洗禮，平均生育兩個以上的孩子的五年級媽媽，對於臺灣的學(xué)制、基測、學(xué)測並不陌生，例如康媽和我一樣，擁有一對雙胞胎，但不一樣的是她在雙胞胎之前還有兩個女孩?！　狃B(yǎng)雙胞胎原先就比單胞胎辛苦，這位康媽一方面必須煩惱青春期的兩位姐姐，協(xié)助她們度過基測與學(xué)測的關(guān)卡，另一方面還必須照顧有特殊狀況的孩子。幸好，牧羊之家在這時候成立了，孩子得以在融合的環(huán)境中與其他的孩子一起學(xué)習(xí)成長，康媽在社區(qū)家長們的互助之下，也得以輕卸肩頭的重?fù)?dān)。　　人與人之間的互助合作與真誠善意，常令我感動不已，在凡事講求功利速效的現(xiàn)實社會中，這無疑是最美的風(fēng)景、最令人振奮的動力。　　祝福牧羊之家的小朋友。

內(nèi)容概要

牧羊之家陪孩子走社區(qū)自學(xué)之路
一間純手工打造的幼兒園地，在家玩耍又能兼顧學(xué)習(xí)的超級迷你教室！
看一群社區(qū)家長如何運用社區(qū)互助的力量，
並藉由戶外教學(xué)的生活體驗激發(fā)孩子主動學(xué)習(xí)的精神！
親子作家：李偉文、游乾桂、盧蘇偉
電視主播：岑永康、
漢光教育基金會董事長：宋具芳 真心推薦
太多親子教養(yǎng)祕笈與實驗震撼，對父母有何實質(zhì)的幫助？
教養(yǎng)孩子，最需要的是父母不急不慌與不忙。
且靜下心來，孩子最需要的還是父母、老師的愛、陪伴與等待。
一群社區(qū)家長用最節(jié)約的金錢，寧可繞著遠(yuǎn)路，成立幼兒教室，陪著孩子做深刻的生活體驗學(xué)習(xí)，
給予孩子一輩子用得上的愛的資糧與自主成長的力量。小時候根基扎得穩(wěn)、扎得深，
孩子長大了能自動自發(fā)、自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)造屬於自己的未來。
＊聽聽親子作家怎麼說
「共學(xué)團體」能讓家長的負(fù)擔(dān)變小，也不必時時刻刻陪在孩子身邊，如果外聘老師，也只要付一點點的費用，對家長的經(jīng)濟開銷有直接的幫助。更重要的是，能整合彼此的人脈和資源，享有加乘的效果，這種種的好處得要經(jīng)歷過「共學(xué)團體」的家長才知其中的迷人之處。
——李偉文（荒野保護協(xié)會理事長、知名親子教養(yǎng)作家）
我一向?qū)⒂H子關(guān)係定位在緣分上，緣的聚合才把親子鑲在一塊，理應(yīng)共度美好時光，那美好時光走過，父母與孩子的緣將緊緊地、深刻地結(jié)在一起。祝願這群家長的大夢能感染所有仍在分?jǐn)?shù)中迷失的父母，因為童年只有一回，錯過了就難以再來。——游乾桂（知名作家）
這些特別的孩子沒有什麼問題，他們需要的是了解和賞識，他們的天才就有機會被發(fā)現(xiàn)，我們的孩子未必有機會來牧羊之家就讀，但您也可以複製這些家長和老師的成功經(jīng)驗在孩子身上。
——盧蘇偉（板橋法院少年保護官、潛能整合專家）
＊聽聽家長怎麼說
對於牧羊之家，我的想法就是這麼的簡單，仿效古人的作法，讓一位具備專業(yè)教育理念的老師來帶領(lǐng)孩子，智能的學(xué)習(xí)不擺第一順位，重要的是品格與生活的學(xué)習(xí)。
——宋具芳（財團法人漢光教育基金會董事長）
附近的公園如數(shù)家珍，到大賣場採購學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)加減；足跡踏過大半個臺灣，卓蘭盈盈媽媽家摘水梨、中壢騎馬、宜蘭頭城、板橋林家花園、元元外婆家拔蘿蔔、植物染布、吹玻璃、新店自然生態(tài)之旅、花蓮怡園、大小博物館、美術(shù)館、大安森林公園……數(shù)不清的地點，看不完的表演節(jié)目，堪稱全臺最會玩的幼兒教室了。——小玫媽媽
因為小禎對動物著迷，愛思老師為了小禎特別製作教材，不管是語文或數(shù)學(xué)，都用動物做主角，來引發(fā)小禎的學(xué)習(xí)動機……也讓小禎的心靈找到了出口?！〉潒寢?br />在牧羊之家雖然短短一年，現(xiàn)在包妹個性更穩(wěn)定獨立了，不僅每天早上自己起床、上學(xué)；對於班上特殊兒更是照顧有加，班上的導(dǎo)師還指定她為小老師。包妹也沒有因為額外的工作而耽誤功課，在班上的成績還算不錯。——包媽
贊助者簡介：
關(guān)於漢光教育基金會
漢光教育基金會成立於民國九十二年，為民間自發(fā)性團體，以推展中國傳統(tǒng)經(jīng)典文化為主軸，與學(xué)校、傳統(tǒng)藝術(shù)團體結(jié)合，藉由推動學(xué)校教育、社會活動，尋求傳統(tǒng)中國文化再生新生命的機會，希望以較多人欣賞的文化形式著手。一方面我們希望培養(yǎng)下一代對漢文化的認(rèn)識與欣賞，讓社會大眾廣為接受並喜愛，培訓(xùn)在校種籽老師，透過校園教學(xué)，讓孩子從小接觸並了解傳統(tǒng)文化，以培養(yǎng)未來欣賞各種經(jīng)典藝術(shù)的觀眾，舞臺因有觀眾而存在，有觀眾，文化才得以傳承下去。另一方面，我們希望透過專家及學(xué)子旺盛的創(chuàng)造力，呈現(xiàn)文化的全新面貌，以擴大欣賞中國文化的族群，並為推廣中華語文之美及教育向下扎根。
牧羊之家以建構(gòu)中國傳統(tǒng)教育思維為中心，參酌比較近代教育發(fā)展理論，再據(jù)以建立混齡、身心差異之融合教育、自然學(xué)習(xí)，以期幼兒透過環(huán)境學(xué)習(xí)體驗自身需求、增加認(rèn)知能力、提升人際關(guān)係養(yǎng)成互動能力，藉以落實自主學(xué)習(xí)的理論。自主學(xué)習(xí)不單純是一種技藝或技術(shù)的學(xué)習(xí)，而是生命中互信互望互愛並尋求自己與環(huán)境間最佳的互動契機。在這教學(xué)研究行動裡，我們嘗試建立一套社區(qū)幼兒教室模式，供有心陪伴孩子成長的父母及熱愛幼教的朋友們作為參考。
漢光走在中國傳統(tǒng)經(jīng)典文化的軌道上，藉由充實經(jīng)典文化與教育介面的經(jīng)驗累積，增加並轉(zhuǎn)化凝聚的行動力，我們相信，所有參與者都將一起創(chuàng)造一個過程，並遵循大自然的韻律來學(xué)習(xí)與生活。

作者簡介

　　蕭愛思
　　人生最大的享受就是和孩子一起學(xué)習(xí)成長的經(jīng)驗，最大的願望是給予孩子適當(dāng)?shù)膮f(xié)助，讓孩子幸福地過孩子本應(yīng)該經(jīng)歷的童年。
　　學(xué)生都叫她「愛思」，家長都稱她為「愛思老師」。出身於軍公教家庭，緣由於從小不愉快的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，使她對於幼教領(lǐng)域產(chǎn)生興趣。學(xué)校畢業(yè)之後，在父母的支持下，1996年到義大利羅馬ICYE殘障機構(gòu)當(dāng)義工，接觸蒙特梭利的教學(xué)理念，包括全人教育的想法，尊重孩子的個別差異及學(xué)習(xí)速度，主張教師應(yīng)觀察孩子的需求，並依照不同年齡、能力、傾向，給予孩子不同協(xié)助。她深深地被蒙特梭利教育的特點所吸引，2000年再回到義大利，完成三至六歲師資訓(xùn)練課程，其後再到英國完成幼兒教育研究所（副修藝術(shù)教育）學(xué)業(yè)。
　　愛思老師擁有一雙靈巧而有創(chuàng)意的手，經(jīng)常運用環(huán)保的素材教導(dǎo)孩子創(chuàng)作，擔(dān)任幼教老師之前，曾於中華航空公司擔(dān)任空姐。

書籍目錄

〈推薦序〉共學(xué)團體的迷人之處／李偉文
　　　領(lǐng)著孩子用心細(xì)看世界／游乾桂
　　　賞識孩子的獨特，看見孩子的天才?。R蘇偉
　　　一串吊飾串起的緣分／宋具芳
〈前　言〉實現(xiàn)以孩子為中心的教育理想／蕭愛思
幸福
牧羊之家的一天
自主學(xué)習(xí)的工作時間
感恩午餐與人性化午睡
溫馨有愛的分享
真情交流的故事時間
遊戲中的冒險探索
自發(fā)性的即興表演
沒有彩排的成果發(fā)表
幸福的生活紀(jì)事
揮別
寫給孩子的畢業(yè)信
文武雙全又有擔(dān)當(dāng)／康媽
全臺最會玩的幼兒教室／小玫媽媽
挑戰(zhàn)
沒有課程表，只有跟隨孩子
生活體驗與主動學(xué)習(xí)
給鄰居的一封信
獨立友愛的孩子
特殊與不特殊
做所有同學(xué)都做的事／康媽
為心靈尋找出口／小禎、小云媽媽
準(zhǔn)備
天時地利人和的牧羊之家
準(zhǔn)備一個像家的環(huán)境
琦媽回韓國
〈後　記〉省思與回饋——可能面臨的難題
〈附　錄〉生活體驗紀(jì)事

章節(jié)摘錄

　?。ū疚淖髡邽橹骷遥　÷?lián)文請我為文作序，我突兀的想起宜蘭的童年?！　≡杏浾邌柕溃乃既獪サ脑搭^是什麼？我答，曼妙的童年吧，它是父親給我最美的禮物，竹筍的夏，金棗的秋，上山摘年橘則是冬季了，採竹筍是晨操，河中摸蜆、爬了一座山，摘野百香果活動了一身筋骨；翻越一座嶺，坐在湖溏前，釣上幾隻鰻魚、鯰魚回家上菜......這些陳年往事，記憶猶新，歷歷在目?！　∮辛俗约旱暮⒆又幔一貞浧鹄寺募医?，不假思考的領(lǐng)著兒女一起編織一個值得回味的童年?！　〈蠼逃冶R梭把大自然形容成人類最偉大的老師，而不是書本與考卷。浩瀚的天地，本就不該用來考，而該用來懷疑與探索，我領(lǐng)著孩子用眼閱讀之外，還加了用耳傾聽天籟，用鼻嗅聞花香，用嘴品嘗百果，用心細(xì)看世界?！　《嗄昵拔颐陨纤菹?，常在冬去春來的五月開始與一起合起來五百歲的友人，縱橫在野溪裡，享受炎炎烈日下難得的冰鎮(zhèn)。兒女在暑假雀躍的加入探訪的行列，當(dāng)年小學(xué)二年級的兒子就已身手矯健，利落地爬上滑下。有一次，我們走水路溯溪，由山路回程，因颱風(fēng)過境不久，路途極為難走，他走在我跟前，時而伸手，時而扶我，自己再小心翼翼跳過，真是險象環(huán)生。回到家才告知媽媽：真可怕。他那時已嚇壞了，卻還記得照顧老爸，自然果真是個好老師，不必費事，卻藏了義理，教孩子慈悲有愛?！　∵@本《孩子，你可以不上幼稚園》中有一群家長，和我信仰一致，相信生活體驗學(xué)習(xí)的可貴之處，雖然在大臺北市缺少大自然的鳥語花香，但他們集結(jié)社區(qū)家長的力量，在這座水泥叢林裡盡心的為孩子創(chuàng)造各種各樣自主學(xué)習(xí)的機會。令人感動。　　我一向?qū)⒂H子關(guān)係定位在緣分上，緣的聚合才把親子鑲在一塊，理應(yīng)共度美好時光，那美好時光走過，父母與孩子的緣將緊緊地、深刻地結(jié)在一起?！　∽ｎ娺@群家長的大夢能感染所有仍在分?jǐn)?shù)中迷失的父母，因為童年只有一回，錯過了就難以再來?！　∮吻饘戩堕f閒居

媒體關(guān)注與評論

　　「「共學(xué)團體」能讓家長的負(fù)擔(dān)變小，也不必時時刻刻陪在孩子身邊，如果外聘老師，也只要付一點點的費用，對家長的經(jīng)濟開銷有直接的幫助。更重要的是，能整合彼此的人脈和資源，享有加乘的效果，這種種的好處得要經(jīng)歷過「共學(xué)團體」的家長才知其中的迷人之處?！埂　。囊氨Ｗo協(xié)會理事長、知名親子教養(yǎng)作家／李偉文　　「我一向?qū)⒂H子關(guān)係定位在緣分上，緣的聚合才把親子鑲在一塊，理應(yīng)共度美好時光，那美好時光走過，父母與孩子的緣將緊緊地、深刻地結(jié)在一起。祝願這群家長的大夢能感染所有仍在分?jǐn)?shù)中迷失的父母，因為童年只

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    孩子，你可以不上幼稚園－牧羊之家陪孩子走社區(qū)自學(xué)之路 PDF格式下載

---