拒絕聯(lián)考的小子

內容概要

　　曾經，他們讀過；如今，他們推薦！ 方文山＋王文華＋侯文詠＋詹宏志＋楊照＋魏德聖（依姓氏筆劃排列）
世紀不老?經典再現(xiàn)?五千字獨家後記＋多幀精采照片，回味青春，一次擁有！
這本書寫出了一個交織著勇氣和苦悶的時代……
大家或許都想做「拒絕聯(lián)考」這種事，但沒人敢做，而他做了。在那個大學生仍很稀有的七○年代，一個建國中學三年級的學生，在大考前夕做下決定：拒絕聯(lián)考！緊接而來的，是父親兄姊的反對失望，是同學朋友的質疑擔心，再加上初戀破碎的酸澀難解，他時而苦悶孤獨，時而堅強清透，少年的心理獨白不斷反芻。這讓他明白，他終能清楚地看穿事物的隱晦面貌，多情地看待身邊每一個人，更能欣喜地看向未來所有考驗……
「這是一本才氣和勇氣的化身?！棺髡哒f。才氣，來自於他對人生高度和文學高度的追求；勇氣，來自於他對舊時代與舊價值的顛覆。透過自己的故事，這個小子真誠地訴說著年輕人的共同苦悶、情感和心事。為自己喜歡的付出，走自己堅持的路，即使歷經不同的世代，仍能給每一位年輕人（每一位家長、老師）打開另一扇自由清朗之窗！

作者簡介

吳祥輝
21歲創(chuàng)作第一本小說《拒絕聯(lián)考的小子》，
一夕成名?！妇芙^聯(lián)考」遂成為他人生履歷表上
第一個最顯著的「成績」，已故作家三毛譽為「
臺灣的麥田捕手」。他的書為「釋放苦悶，激勵
人心」而活，《拒絕聯(lián)考的小子》就是這種寫作
人生的開始。他博覽世情，洞悉人性，富涵詩意
，樂觀自在。讀者世代一代接一代。他的作品是
閱讀記憶，也是生活記憶。是作家記憶，也是生
命記憶。是鮮明記憶，也是深沉記憶。屬於作家
，屬於讀者，也屬於臺灣。
重要作品
1970年代
《拒絕聯(lián)考的小子》衝撞臺灣教育體制，贏
得「對中學生最具影響力的一本書」。
1980年代
《前進》週刊總編輯，創(chuàng)辦《第一線》，《
自由臺灣》，《民進週刊》，衝撞臺灣威權體制
，獲「言論自由貢獻獎」。
2000年代
「國家書寫」三部曲《芬蘭驚艷》，《驚歎
愛爾蘭》，《驚喜挪威》（遠流出版）開拓「臺
灣識別」，「臺灣價值典範」的新視野?！段沂?br />被老師教壞的》（圓神出版）敘述臺灣國民教育
的新可能性。
2010年代
第二個五年寫作計畫「父子三部曲」將陸續(xù)
登場?！杜隳阕咧袊窞槭撞壳?，為臺灣人重塑
觀看中國的新視角。
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