孩子的氣質(zhì)你最懂

內(nèi)容概要

　　血緣相同、一起成長的手足，為何有的孩子落落大方，有的害羞內(nèi)向；有的孩子專注堅持，有的分心毛躁？其實這是孩子的天生氣質(zhì)使然。氣質(zhì)無絕對的好與壞，而且父母和孩子的氣質(zhì)會相互影響，因此了解並接受孩子的氣質(zhì)特徵，掌握引導(dǎo)孩子行為的最佳策略，就能減少管教上的爭執(zhí)與摩擦；找對方法輔其不足之處，正可以減少教養(yǎng)者的沮喪和無力感；當(dāng)孩子在人際關(guān)係上、在學(xué)習(xí)上遭遇困難時，也能給與最適當(dāng)?shù)膮f(xié)助，進而建立良好和諧的親子關(guān)係?！　∠胍私夂⒆拥臍赓|(zhì)，可以從以下方面著手：　　1.活動量：孩子在整天的活動中，動作節(jié)奏的快慢，以及活動頻率的多寡?！　?.適應(yīng)性：孩子適應(yīng)新的人、事物、場所等時間的長短。　　3.趨近性：孩子對第一次接觸人、事、物等時，所表現(xiàn)接受或拒絕的態(tài)度?！　?.情緒強度：孩子對內(nèi)在和外在刺激產(chǎn)生反應(yīng)的激烈程度。　　5.容易轉(zhuǎn)移注意力／注意力分散度：孩子是否容易受外在刺激影響而轉(zhuǎn)移他的注意力。　　6.堅持度：當(dāng)孩子正在做某件事，卻遇到困難時，是否仍繼續(xù)原來的活動?！　∽髡叻窒砹私陙斫虒W(xué)與輔導(dǎo)經(jīng)驗中，一般父母及老師最常感到困惑的問題以及建議：指點處理困境的三十則策略，歸納出三十則可在家中進行、改善孩子氣質(zhì)的家庭活動妙點子。氣質(zhì)雖然是天生，但並不能決定孩子未來的命運；找出因應(yīng)孩子氣質(zhì)特性的教養(yǎng)方法，父母就是寶貝們最初的伯樂！

作者簡介

　　政治大學(xué)教育研究所博士（1992），美國馬里蘭大學(xué)、哈佛大學(xué)訪問學(xué)者；曾任職國中教師、教育部訓(xùn)委會、民生報記者，現(xiàn)職臺北市立教育大學(xué)幼教系所專任教授。專長為兒童氣質(zhì)與兒童發(fā)展評量，近二十年來常就此領(lǐng)域，對幼教老師和父母舉辦專題講座；曾獲教育部青年研究著作優(yōu)等獎，也獲國科會及美國傅爾布萊特基金會研究獎助赴美深造。相關(guān)著作包括：《兒童氣質(zhì)研究--基本特性與社會構(gòu)成》、 《幼兒氣質(zhì)研究》、《幼兒發(fā)展評量與輔導(dǎo)》等書。

媒體關(guān)注與評論

　　政大教育系名譽教授 吳靜吉、中央大學(xué)學(xué)習(xí)與教學(xué)研究所教授 柯華葳 推薦

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