養(yǎng)男育女調(diào)不同

內(nèi)容概要

男生女生真的有那麼不同嗎？
過去大部分的專家認為男生女生的不同，來自父母、老師和朋友對待他們的方式不同。這二十年來，排山倒海的研究資料讓我們看到這個差異的顯著性和重要性──性別差異的確存在，它是大腦生物基礎(chǔ)上的不同，這對孩子的教養(yǎng)與教育非常重要。
在本書中，心理學(xué)家薩克斯醫(yī)生帶領(lǐng)著父母走過許多性別差異的迷思，他解釋孩子如何思考、如何感覺、如何學(xué)習(xí)、如何反應(yīng)。他從紀律、學(xué)習(xí)、冒險性、攻擊性、性和毒品等諸多主題切入，讓我們看到男生和女生在遊戲上不同、在學(xué)習(xí)上不同，他們衝突的型態(tài)不同、辨識方位的策略不同、看外界的方式不同、連聽力敏感度都不同。
薩克斯醫(yī)生是單性教育的主要領(lǐng)導(dǎo)者，他提出許多男女分班上課好處的例子，非常有說服力。不同於許多教育學(xué)家和教養(yǎng)專家都認為性別差異應(yīng)該被忽略或被抹滅，他主張父母、老師應(yīng)該要超越性別角色的刻板印象，認識並且利用這個生物上的差異，來使女生成為女生，男生成為男生。我們的任務(wù)是創(chuàng)造一個鼓勵和珍惜男女天生性別差異的社會，並且同時讓每個孩子都有相對公平的機會。

作者簡介

作者
利奧納德o薩克斯（Leonard Sax, M.D., Ph.D.）
是醫(yī)生也是心理學(xué)家，為美國單性公立教育協(xié)會（National Association for Single-Sex Public Education, NASSPE）的創(chuàng)辦人和執(zhí)行長。學(xué)術(shù)性相關(guān)研究發(fā)表在許多知名期刊上，包括《美國心理學(xué)家》（American Psychologist）、《行為神經(jīng)科學(xué)》（Behavioral Neuroscience）、《美國醫(yī)學(xué)期刊》（Journal of American Medical Association）、《美國營養(yǎng)學(xué)院期刊》（Journal of the American College of Nutrition）以及《性研究期刊》（Journal of Sex Research）等等，並著有《浮萍男孩》（遠流出版）一書。他是知名的演說家，一年在全球有五十場的演講，曾多次接受美國有線電視新聞網(wǎng)（CNN）、美國公共電視（PBS）、福斯新聞（Fox News）、美國公共廣播電臺（NPR）、美國之聲（Voice of America）、《今日秀》（The Today Shows）及許多其他節(jié)目的採訪，討論性別差異在孩子學(xué)習(xí)上的重要性。他住在馬里蘭州的蒙哥馬利郡。
電子郵件信箱：leonard-sax@prodigy.net
美國單性公立教育協(xié)會網(wǎng)站：http://www.singlesexschools.org
譯者
洪蘭
加州大學(xué)河濱校區(qū)實驗心理學(xué)博士，曾任教於加州大學(xué)河濱分校、中正大學(xué)和陽明大學(xué)，目前為中央大學(xué)認知神經(jīng)科學(xué)研究所所長。已翻譯三十多本生物科技及心理學(xué)方面的好書，包括《浮萍男孩》、《改變》、《學(xué)習(xí)樂觀．樂觀學(xué)習(xí)》、《改變是大腦的天性》、《奈米獵殺》、《恐懼之邦》、《語言本能》和《教養(yǎng)的迷思》等，並著有《講理就好》等十本書。近年來有感於教育是國家的根本，而閱讀是教育的根本，前後去過臺灣大大小小近一千所中小學(xué)作推廣閱讀的演講。

書籍目錄

導(dǎo)讀／正視男孩女孩大腦差異：從養(yǎng)育到教育	 洪蘭
第1章	差異性	 21
˙無性別差異的教養(yǎng)方式	24
第2章	女性腦，男性腦	 33
˙左腦語言，右腦空間？	34
˙在育嬰室學(xué)到的知識和教訓(xùn)	38
˙凝眸顧盼處	42	˙女生畫名詞，男生畫動詞	46
˙問路？	49	˙卡車、火箭、洋娃娃和蠟筆	50
˙感覺	53	 ˙過往的沉重負擔	55
˙性別差異VS.性別刻板印象：芭比娃娃的解放！	57
˙性別差異VS.性別取向	61
第3章	冒險	 65
˙套圈圈	66	˙每天危險的過日子	68
˙習(xí)得的無助	73	˙膝蓋破皮是福氣？	79
˙危險預(yù)防	80
第4章	攻擊性	 83
˙傑夫瑞	84	˙操場的教訓(xùn)	87
˙肯定武士	91	˙痛楚站	95
˙戰(zhàn)或逃	98	˙鬥陣俱樂部	99
˙拒絕暴力電玩	101	˙女生的暴力型態(tài)	103
第5章	學(xué)校	 109
˙梅蘭妮	110	˙面對面與肩並肩	116
˙聽覺上的差別	121	˙老師的罪惡感秘密	122
˙順序不同	127	˙女孩也是受害者	134
˙事實、虛構(gòu)和感覺	143	 ˙當Ａ不再是Ａ	150
第6章	性	 153
˙蒂娜和吉米	154	˙爽一下	158
˙選擇處女？	160	˙催產(chǎn)素、睪固酮和強暴	162
˙男性的典範	168	˙狀況外	170
˙男生是人嗎？	172	˙角色扮演	173
˙那麼你該怎麼辦？	176
第7章	毒品	 183
˙凱特琳	184	˙不同的藥物，不同的高潮	192
˙危險因素	193	˙伊森	198
˙是你的大腦在吸毒	203	˙注視鏡子	205
˙拜託你只說事實	206	 ˙晚餐吃什麼？	208
˙天翻地覆的一天	201
第8章	紀律	 213
˙克莉斯汀	214	˙父母親的權(quán)力	217
˙正向紀律	223	˙再照一次鏡子	228
˙懲罰要與罪行相當，也要適合性別、年齡	232
˙設(shè)身處地	233	˙紀律從幼稚園開始	235
˙螺帽與螺釘	239	˙打屁股是虐待兒童嗎？	247
˙不用棍子用麻藥？	249	˙再談克莉斯汀	255
第9章	同性戀、雙性戀、跨性人、娘娘腔和男人婆	 259
˙丹尼爾	260	˙拉維的熱情	265
˙聽力上的差別	266	˙酷男的異想世界	268
˙到狂野的對岸走一遭	271
˙女同性戀：先天的還是後天的	273
˙馬丁	276	 ˙偏差男性	283
˙艾咪	290	 ˙差異	295
第10章	粉紅和淺藍之外	 297
˙沒有性別的社會？	298
˙超越粉紅和淺藍	312
●附錄一／性和性別的語意區(qū)分	 317
●附錄二／你有多女性化？	 319
●附錄三／你有多男性化？	 323

圖書封面

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