多元智慧融入教學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)

內(nèi)容概要

　　多元智慧論提醒我們：所有的學(xué)生都很聰明，但是他們以不同的方式展現(xiàn)他們的聰明，而且每個學(xué)生都有成功的機(jī)會。不管是一個既存的學(xué)校要採用多元智慧當(dāng)作教學(xué)焦點(diǎn)，或是一個新的學(xué)校想要從一開始就以多元智慧當(dāng)作所有活動的主軸，實(shí)施多元智慧的優(yōu)點(diǎn)是清晰可見的：它可以提昇學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，也可以創(chuàng)造一個成人可以學(xué)習(xí)的環(huán)境?！　”緯\(yùn)用多元智慧理論的各個面向：智慧的定義以及多元智慧和傳統(tǒng)智慧的對比；新城小學(xué)十幾年來採用多元智慧的歷程；對學(xué)校裡面發(fā)展共同領(lǐng)導(dǎo)的建議；提供各式各樣的替代性評量；情緒智慧；群體組織在成長和學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中可能經(jīng)歷的階段；推動多元智慧或其他教育改革策略可能面臨的改變；領(lǐng)導(dǎo)老師群體並提供協(xié)助老師成長的步驟；如何規(guī)劃多元智慧的未來，以及未來十年推動它的可行性，等等?！　‰m然這本書是以多元智慧為焦點(diǎn)，但是書中所提到的領(lǐng)導(dǎo)和管理議題也多可以運(yùn)用在學(xué)校和其他各地的群體組織。因此，這不僅是一本關(guān)於在教室內(nèi)運(yùn)用多元智慧的書籍，也是一本與組織領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)的書籍。無論基層教師、校長、課程發(fā)展的督導(dǎo)者、中央單位的行政人員、大專學(xué)院內(nèi)對課程、教學(xué)和行政有興趣的教授，以及所有對教育懷抱熱情的人，都可以自本書中獲得啟發(fā)。

圖書封面

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