誰(shuí)還需要MBA

內(nèi)容概要

　　徘徊十字路口的商學(xué)教育你還需要念MBA嗎？　　深切檢討商學(xué)教育現(xiàn)況，指出商學(xué)院的未來(lái)藍(lán)圖「商學(xué)院面臨信念試煉！」　　「該是商學(xué)院重修的時(shí)候了？」這類(lèi)報(bào)紙標(biāo)題清楚說(shuō)明了，商學(xué)教育正在一個(gè)很大的十字路口上。過(guò)去幾十年來(lái)，一流名校的MBA學(xué)位就幾乎保證可以進(jìn)到最頂尖的企業(yè)、享有光明的前途。如今世界變了，MBA學(xué)位也不再是金飯碗的保證，MBA學(xué)程也必須跟著改變?！　∈澜缃?jīng)濟(jì)飛速變化、學(xué)界和業(yè)界猛烈抨擊，再加上全球金融秩序崩解，使得商學(xué)教育走到了關(guān)鍵的十字路口。商業(yè)界出現(xiàn)了重大改變，企業(yè)高階主管和人資人員對(duì)於傳統(tǒng)商學(xué)教育的質(zhì)疑，也日漸加深。他們的疑慮何在？最主要在於，MBA學(xué)程並沒(méi)有給予學(xué)生必要的高度文化意識(shí)以及全球觀。　　近來(lái)剛出校門(mén)的MBA們，缺乏必要的領(lǐng)導(dǎo)技能，而創(chuàng)意和批判思考，也必須獲得更高的關(guān)注。各校對(duì)這項(xiàng)挑戰(zhàn)的因應(yīng)方式，將決定它們未來(lái)的角色……當(dāng)然也決定了未來(lái)的地位。　　在這本引人入勝又權(quán)威的指標(biāo)性著作之中，作者：　　● 記錄了對(duì)於商學(xué)院日益加劇的集體憂慮，並蒐集大量資料，廣泛訪問(wèn)了各名校商學(xué)院院長(zhǎng)和高階主管，並且深入分析目前商學(xué)研究所教育的課程和新興趨勢(shì)?！　　?提出個(gè)案研究，說(shuō)明目前領(lǐng)先的MBA學(xué)程，如何開(kāi)始自我改進(jìn)、提升。　　● 提出具體建議，解釋商學(xué)院可以如何克服伴隨改進(jìn)而來(lái)的挑戰(zhàn)，包括爭(zhēng)取具備新技能的師資，以及試驗(yàn)新的教學(xué)方法等?！　≡谶@本指標(biāo)性的著作中，作者找出未來(lái)的8大商業(yè)需求，而這些需求正是目前各商學(xué)院在教學(xué)上所不足的。作者同時(shí)指出，這些未被滿足的需求對(duì)商學(xué)院來(lái)說(shuō)，其實(shí)也正是改革的機(jī)會(huì)，藉以調(diào)整教學(xué)的內(nèi)容與方式。　　本書(shū)包含豐富的案例以及深入徹底的分析，揭示了為何商學(xué)院必須重新界定出未來(lái)的路，也提出了走出一片新天地的方法。

作者簡(jiǎn)介

　　史瑞肯?達(dá)塔爾　等人　　達(dá)塔爾（Srikant M. Datar）哈佛商學(xué)院亞瑟狄更斯講座教授（Arthur Lowes Dickinson Professor）?！　「鹞模―avid A. Garvin）哈佛商學(xué)院C. Roland Christensen教授?！　?kù)倫（Patrick G. Cullen）哈佛商學(xué)院研究助理。黃貝玲、閻蕙群　　黃貝玲　　曾任資誠(chéng)會(huì)計(jì)師事務(wù)所（PwC）《資誠(chéng)通訊》雜誌主編、遠(yuǎn)擎管理顧問(wèn)股份有限公司《電子化企業(yè)經(jīng)理人報(bào)告》雜誌主編及特約編輯顧問(wèn)、大椽股份有限公司《電子時(shí)報(bào)》網(wǎng)際網(wǎng)路產(chǎn)業(yè)研究員。目前則與美商麥格羅希爾、李茲、遠(yuǎn)流、梅霖、《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》、《企Datar, Srikant/ Garvin, David A./ Cullen, Patrick G. 史瑞肯．達(dá)塔爾　　史瑞肯?達(dá)塔爾(Srikant M. Datar)/大衛(wèi)?葛文(David A. Garvin)/ 派屈克?庫(kù)倫(Patrick G. Cullen)

書(shū)籍目錄

引言　蛻變中的學(xué)位第一部?。停拢两逃默F(xiàn)狀第一章　變遷中的ＭＢＡ市場(chǎng)黃金護(hù)照其它選擇出現(xiàn)市場(chǎng)掏空學(xué)院院長(zhǎng)及招生人員如何看待ＭＢＡ附錄：我們?nèi)拥拿绹?guó)頂尖商學(xué)院之碩士學(xué)位第二章　深入各校課程標(biāo)準(zhǔn)化或差異化ＭＢＡ課程的早期評(píng)價(jià)在顯微鏡下檢視ＭＢＡ學(xué)程第三章　逐漸升溫中的擔(dān)憂「兩種文化」問(wèn)題學(xué)生參與度降低機(jī)會(huì)及尚未滿足的需求重心轉(zhuǎn)移第四章　全球化、領(lǐng)導(dǎo)力及整合的挑戰(zhàn)全球化：知道、實(shí)踐與成為的連續(xù)選擇培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力：傳統(tǒng)與體驗(yàn)科目整合：從學(xué)生責(zé)任、到學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的要求第五章　創(chuàng)新的教學(xué)法與科目設(shè)計(jì)口語(yǔ)與書(shū)面溝通：批判性分析思考科目創(chuàng)意與創(chuàng)新思考：「建立具感染力的行動(dòng)」科目了解組織現(xiàn)實(shí)：多重學(xué)科行動(dòng)計(jì)畫(huà)企業(yè)的角色、職責(zé)與目的：領(lǐng)導(dǎo)力與企業(yè)責(zé)任科目風(fēng)險(xiǎn)、法規(guī)與限制：了解模式與市場(chǎng)的侷限第二部　各大名校的因應(yīng)之道第六章　芝加哥大學(xué)布斯商學(xué)院：彈性的分科教學(xué)背景及課程分科授課教學(xué)法彈性管理全部課程的教學(xué)前瞻未來(lái)

章節(jié)摘錄

　　第一章　引言──蛻變中的學(xué)位　　二○○八年，哈佛商學(xué)院歡慶該校建校一百週年。這不僅是一個(gè)慶祝過(guò)去成就的時(shí)機(jī)，更是一個(gè)省思各大商學(xué)院於快速變遷的環(huán)境下會(huì)面臨何種挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。尤其是企業(yè)管理碩士學(xué)程，此學(xué)位得解決如何訓(xùn)練學(xué)生因應(yīng)日益複雜的組織與職業(yè)生涯規(guī)劃等問(wèn)題，因此受到的關(guān)注也愈來(lái)愈高。為了因應(yīng)這些新興需求，企業(yè)管理碩士學(xué)程必須從較高、較遠(yuǎn)的角度重新檢視畢業(yè)生對(duì)不同利益關(guān)係人等的責(zé)任，並讓學(xué)生對(duì)全球化、領(lǐng)導(dǎo)與創(chuàng)新等現(xiàn)象，以及批判性思考、明智抉擇、清楚溝通及有效落實(shí)等能力，有更深一層的理解?！　≈荡似髽I(yè)管理碩士學(xué)程承受愈來(lái)愈多要求之際，我們舉辦一場(chǎng)學(xué)術(shù)研討會(huì)探討企業(yè)管理碩士教育的未來(lái)，並以此做為進(jìn)一步研究的起點(diǎn)。我們小心謹(jǐn)慎地投入這項(xiàng)研究，剛開(kāi)始，我們聚焦於內(nèi)部，把注意力放在本商學(xué)院自身及其優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。本學(xué)院院長(zhǎng)杰?萊特挖苦地這麼說(shuō)：「我們認(rèn)為，每經(jīng)過(guò)一百年，你都得批判性地思考你現(xiàn)在正做些什麼，不管你是否需要這麼做?！刮覀兊难芯磕康氖菑哪菆?chǎng)為期兩天、旨在讓教職人員反省本校歷史及思考其未來(lái)定位的活動(dòng)中，產(chǎn)生充分的第一手資料。不過(guò)，當(dāng)我們開(kāi)始蒐集產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)、並和其它學(xué)校的學(xué)院院長(zhǎng)與教職人員對(duì)談之後，便很快決定擴(kuò)大研究範(fàn)疇?！父兄x你們從事這項(xiàng)研究，」他們表示。「我們每個(gè)人都需要認(rèn)真檢視商學(xué)教育未來(lái)的方向?！埂　≡谒麄兊亩卮傧?，我們於是擴(kuò)大研究範(fàn)疇。我們知道當(dāng)下正是最佳時(shí)機(jī)，也了解許多較大的商學(xué)院學(xué)界已經(jīng)意識(shí)到，有必要對(duì)我們的教育事業(yè)做一番更深層的共同省思了。一份由卡內(nèi)基基金會(huì)（Carnegie Corporation）及福特基金會(huì)（Ford Foundation）於一九五九年出版、針對(duì)商學(xué)教育的種子報(bào)告，在當(dāng)時(shí)已經(jīng)有將近五十年之久了；即使是麥克?波特（Michael E. Porter）與羅倫斯?麥克賓（Lawrence E. McKibbin）於一九八八年完成的那份完整的後續(xù)研究，也已經(jīng)過(guò)時(shí)多時(shí)了。期間，大眾對(duì)商學(xué)研究所教育的批判猛然升高，要求改革的聲浪隨之而起。有些學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始大力回應(yīng)，推出煥然一新的企業(yè)管理碩士學(xué)程，並高調(diào)宣傳，其它不少學(xué)校則正對(duì)學(xué)程進(jìn)行重大的檢視?！　∥覀円虼诵膽迅鼮檫h(yuǎn)大的目標(biāo)開(kāi)始蒐集資料：記錄改造商學(xué)教育的力量，以及學(xué)校對(duì)這些力量的回應(yīng)之道，藉以開(kāi)啟「企業(yè)管理碩士學(xué)位的未來(lái)」的相關(guān)對(duì)話。我們手邊擁有的時(shí)間與資源，迫使我們不得不將努力重心放在少數(shù)幾間學(xué)校。大體而言，我們以研究歐美頂尖企業(yè)管理碩士學(xué)程為主，再輔以幾所亞洲、拉丁美洲商學(xué)院及傳授管理與領(lǐng)導(dǎo)的非商學(xué)院之相關(guān)資訊。我們之所以選擇聚焦於頂尖學(xué)校，主要是因?yàn)轫敿鈱W(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的變革動(dòng)見(jiàn)觀瞻，經(jīng)常等同於主流趨勢(shì)。事實(shí)上，和全球眾多企業(yè)管理碩士學(xué)程的行政人員與教職人員分享我們的研

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　「絕妙好書(shū)。本書(shū)以長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光檢視商學(xué)院教育企業(yè)專(zhuān)才的方法，並發(fā)出打動(dòng)人心的呼籲，號(hào)召大家重新思考各校是如何在訓(xùn)練明日的領(lǐng)導(dǎo)者。企業(yè)主管一定會(huì)覺(jué)得書(shū)中的建議，深刻、實(shí)用又具突破性?！埂　∩w爾．麥高文（Gail McGovern），美國(guó)紅十字會(huì)主席暨執(zhí)行長(zhǎng)　　「在目前對(duì)於商學(xué)教育的批評(píng)中，本書(shū)是有史以來(lái)最深刻、最有趣的論述，勢(shì)必引發(fā)眾家商學(xué)院群起回應(yīng)。本書(shū)不只對(duì)管理學(xué)教授和企業(yè)高階主管有價(jià)值，對(duì)於其他領(lǐng)域的教育者，也一樣發(fā)人深省?！埂　〉氯鹂疲耍―erek Bok），哈佛大學(xué)前校

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    誰(shuí)還需要MBA PDF格式下載

---