日本教育體制-結(jié)構(gòu)與變動(dòng)

內(nèi)容概要

在教育學(xué)術(shù)領(lǐng)域中，日本向來(lái)處?kù)哆呞锏匚?，在長(zhǎng)期努力下，雖累積不少成果，但研究者間的世代認(rèn)知落差仍在。作者以歐美教育社會(huì)學(xué)的理論為基礎(chǔ)，特別針對(duì)日本教育體系的歷史及理論加以闡述，突破前人研究的限制，意義重大。
本書(shū)分作三大部分，分別為：結(jié)構(gòu)、特質(zhì)、比較，全書(shū)共十三章。在探討教育體系之結(jié)構(gòu)時(shí)，乃從歷史縱軸中，將「日本的教育體系」做為具體的研究主題，自明治維新前的教育發(fā)展切入，分析至九○年代，以全盤(pán)了解日本教育發(fā)展的主軸理念，兼具史觀與社會(huì)學(xué)分析。全文理路清晰，主題明確，相信讀完本書(shū)絕對(duì)會(huì)對(duì)日本教育發(fā)展有完整之認(rèn)識(shí)。

作者簡(jiǎn)介

●天野郁夫
1936年出生於神奈川縣
學(xué)歷：東京大學(xué)大學(xué)院教育學(xué)系研究科博士班畢業(yè)
曾任：東京大學(xué)教育學(xué)系助教授
國(guó)立學(xué)校財(cái)務(wù)中心教授
著作：《舊制専門(mén)學(xué)校》、《変革期の大學(xué)像》、《教育と選抜》、《試験の社會(huì)史》
《「學(xué)習(xí)社會(huì)」への挑戦》、《教育改革を考える》、《試験の學(xué)歴》
《高等教育の日本構(gòu)造》、《大學(xué)─試練時(shí)代》、《近代日本高等教育研究》
《かわる社會(huì)   かわる教育》、《日本的大學(xué)像を求め》、《教育のいまを読む》
《學(xué)歴の社會(huì)史》、《舊制専門(mén)學(xué)校論》、《大學(xué)─変革時(shí)代》
《教育改革のゆくえ》、《日本高等教育系統(tǒng)》等
－－譯者簡(jiǎn)介－－
●楊思偉
現(xiàn)任：現(xiàn)任國(guó)立臺(tái)中教育大學(xué)校長(zhǎng)（2006.08起）
學(xué)歷：日本國(guó)立東京大學(xué)教育學(xué)博士
經(jīng)歷： 曾任臺(tái)灣師範(fàn)大學(xué)講師、副教授、教授
著作：《比較教育》
《當(dāng)代比較教育研究的趨勢(shì)》
《新教育實(shí)踐--開(kāi)放教育、鄉(xiāng)土教育、田園教學(xué)之分析》
《課程、政治—現(xiàn)代教育改革與國(guó)定課程》
《鬆與綁的再反思》
《中日學(xué)校經(jīng)營(yíng)之比較研究》
《日本教育》
《社會(huì)科理論與融合課程之研究》
《家長(zhǎng)學(xué)校選擇權(quán)》及其他論文數(shù)十篇

書(shū)籍目錄

第一篇　結(jié)構(gòu)
第一章　日美的教育關(guān)係
第一節(jié)　最初的美國(guó)熱
第二節(jié)　學(xué)制改革與美國(guó)教育
第三節(jié)　占領(lǐng)時(shí)期教育的「美國(guó)化」
第四節(jié)　美國(guó)化的「反彈」
第五節(jié)　嶄新的階段
第二章　教育發(fā)展的明與暗
第一節(jié)　明治維新與戰(zhàn)後改革
第二節(jié)　教育的控制
第三節(jié)　教育與競(jìng)爭(zhēng)
第四節(jié)　效率與平等
第五節(jié)　教育的「自由化」
第六節(jié)　第三的R嗎？
第三章　考試與學(xué)歷的社會(huì)
第一節(jié)　教育改革的新浪潮
第二節(jié)　上進(jìn)心的加熱機(jī)制
第三節(jié)　學(xué)歷主義的出現(xiàn)
第四節(jié)　考試戰(zhàn)爭(zhēng)
第五節(jié)　戰(zhàn)後改革與入試
第六節(jié)　上進(jìn)心的冷卻
第四章　民眾的高等教育的可能性
第一節(jié)　日美的高等教育
第二節(jié)　日本民眾高等教育的特色
第三節(jié)　民眾的高等教育起源
第四節(jié)　地位的上升
第五節(jié)　第二次世界大戰(zhàn)後之高等教育
第六節(jié)　民眾得高等教育的可能性
第五章　入學(xué)選拔的現(xiàn)實(shí)
第一節(jié)　入學(xué)選拔和入學(xué)考試
第二節(jié)　第二次世界大戰(zhàn)後的改革
第三節(jié)　考試制度的變化
第四節(jié)　入學(xué)選拔的現(xiàn)狀
第五節(jié)　新的改革課題
第二篇　特質(zhì)
第六章　教育改革的軌跡
第一節(jié)　教育改革的原點(diǎn)
第二節(jié)　年限縮短論
第三節(jié)　高等教育改革
第四節(jié)　平等與效率的論述
第五節(jié)　從戰(zhàn)前至戰(zhàn)後
第七章　日本的教育計(jì)畫(huà)
第一節(jié)　計(jì)畫(huà)化的思想與主體的形成
第二節(jié)　戰(zhàn)時(shí)體制下的教育計(jì)畫(huà)
第三節(jié)　新教育體制與教育計(jì)畫(huà)
第四節(jié)　經(jīng)濟(jì)計(jì)畫(huà)與教育計(jì)畫(huà)
第五節(jié)　結(jié)語(yǔ)
第八章　日本的大學(xué)評(píng)鑑
第一節(jié)　作為評(píng)鑑主體的國(guó)家
第二節(jié)　評(píng)鑑、認(rèn)定、認(rèn)可
第三節(jié)　私部門(mén)的評(píng)鑑嘗試
第四節(jié)　戰(zhàn)後改革的意義
第五節(jié)　學(xué)閥、學(xué)歷、偏差值
第六節(jié)　新的大學(xué)評(píng)鑑
第九章　教育的選拔與職業(yè)的選拔
第一節(jié)　學(xué)校與選拔功能
第二節(jié)　知識(shí)、評(píng)量、考選
第三節(jié)　教育的考選與職業(yè)的考選
第四節(jié)　學(xué)校經(jīng)歷的重要性
第五節(jié)　入試與就業(yè)
第六節(jié)　教育與社會(huì)階層
第十章　學(xué)歷社會(huì)的結(jié)構(gòu)
第一節(jié)　原型的形成
第二節(jié)　企業(yè)與社會(huì)中的學(xué)歷
第三節(jié)　學(xué)歷社會(huì)的成熟
第四節(jié)　變革的可能性
第十一章　獨(dú)學(xué)與講義錄
第一節(jié)　講義錄的時(shí)代
第二節(jié)　中學(xué)講義錄的世界
第三節(jié)　獨(dú)學(xué)與專(zhuān)檢
第四節(jié)　「文檢」與獨(dú)學(xué)
第五節(jié)　獨(dú)學(xué)的終結(jié)
第十二章　私學(xué)的發(fā)現(xiàn)
第一節(jié)　私立中學(xué)風(fēng)潮
第二節(jié)　動(dòng)搖的國(guó)公立中心主義
第三節(jié)　私學(xué)的「發(fā)現(xiàn)」
第四節(jié)　新的不平等嗎
第五節(jié)　考選體系的結(jié)構(gòu)變化
第三篇　比較
第十三章　教育計(jì)畫(huà)與教育體系
第一節(jié)　教育計(jì)畫(huà)論的新局面
第二節(jié)　經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)
第三節(jié)　社會(huì)學(xué)的觀點(diǎn)
第四節(jié)　教育計(jì)畫(huà)與制度改革
第十四章　終身學(xué)習(xí)與回流教育
第一節(jié)　成人的學(xué)習(xí)－必要性與可能性
第二節(jié)　三個(gè)社會(huì)－日本、西歐、美國(guó)
第三節(jié)　終身學(xué)習(xí)的社會(huì)－美國(guó)
第四節(jié)　邁向?qū)W習(xí)社會(huì)
第五節(jié)　日本的課題
第十五章　大學(xué)圖像的變貌
第一節(jié)　樂(lè)觀論的終結(jié)
第二節(jié)　懷疑的時(shí)代
第三節(jié)　改革的摸索
第四節(jié)　走向開(kāi)放的道路
第五節(jié)　「回流化」的啟動(dòng)
第十六章　入學(xué)者選拔的課題
第一節(jié)　考試的時(shí)代、考試的社會(huì)
第二節(jié)　「選拔者」與「被選拔者」
第三節(jié)　考試與學(xué)業(yè)成績(jī)
第四節(jié)　緩和競(jìng)爭(zhēng)的條件
第十七章　近代的考試
第一節(jié)　考試的時(shí)代
第二節(jié)　隱藏的監(jiān)視設(shè)施
第三節(jié)　測(cè)驗(yàn)的脈絡(luò)
第四節(jié)　考試的後現(xiàn)代化

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