學(xué)校遊戲治療實(shí)務(wù)

出版時(shí)間：2008 出版社：五南圖書出版社作者：鄭如安
Tag標(biāo)簽：無

內(nèi)容概要

學(xué)校遊戲治療實(shí)務(wù)，ISBN：9789571153391，作者：鄭如安

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

還沒讀過(72)
勉強(qiáng)可看(524)
一般般(895)
內(nèi)容豐富(3711)
強(qiáng)力推薦(304)

學(xué)校遊戲治療實(shí)務(wù) PDF格式下載

用戶評(píng)論 (總計(jì)1條)

　　三段式游戲的特點(diǎn)：
　　
　　1.一個(gè)時(shí)間限制（time limit）的輔導(dǎo)模式；
　　2.首要目標(biāo)是給學(xué)生一個(gè)正向獨(dú)特的陪伴經(jīng)驗(yàn)；
　　3.三段是本模式的主架構(gòu)：
　　
　　A.第一段---正向接觸的開始
　　主要內(nèi)容：
　　運(yùn)用布偶與兒童互動(dòng)；結(jié)構(gòu)整個(gè)三段式游戲的期程
　　目標(biāo)：建立正向的輔導(dǎo)關(guān)系；建構(gòu)一個(gè)夠好的客體
　　
　　B.第二段---整個(gè)模式的主體
　　a.自由游戲（自由游戲的一個(gè)重要精神就是尊重及接納兒童的選擇，選擇不玩也是被接受的）
　　主要內(nèi)容：
　　游戲室中進(jìn)行自由游戲；輔導(dǎo)老師準(zhǔn)備游戲袋，進(jìn)行自由游戲；提供表達(dá)性媒材進(jìn)行自由游戲
　　目標(biāo)：
　　透過游戲協(xié)助兒童統(tǒng)整其內(nèi)在；管過游戲讓兒童感受到自身能力
　　b.診斷游戲
　　主要內(nèi)容：
　　語句完成測(cè)驗(yàn)；圖片編故事；擺設(shè)動(dòng)物家族
　　目標(biāo)：
　　透過游戲了解兒童的特性；透過游戲了解兒童不適應(yīng)行為的根源
　　c.有意圖的策略游戲
　　
　　C.第三段---結(jié)束儀式及歷程回顧
　　主要內(nèi)容：
　　回顧當(dāng)次游戲單元?dú)v程；為作品命名，拍照；用游戲小書或影片回顧
　　目標(biāo)：
　　提供正向的矯正性情緒經(jīng)驗(yàn)；提升兒童自我概念
　　
　　
　　
　　游戲空間
　　物理空間；心理空間（兒童的主觀世界）
　　
　　游戲場(chǎng)地的選擇：
　　1.明確的界限；2.自由選擇（兒童中心游戲治療的基本態(tài)度）；3.不被干擾；4.一致性；5.夠安全（比如毯子，游療開始時(shí)打開，結(jié)束時(shí)收起來）
　　
　　玩具的功能：
　　1.建立正向關(guān)系；2.表達(dá)內(nèi)心不同的情感；3.探索真實(shí)的經(jīng)驗(yàn)；4.測(cè)試自己的限度；5.發(fā)展正向自我概念；6.更加了解自己；7.提供兒童機(jī)會(huì)來修正一些不為別人所接受的行為
　　
　　三類玩具：
　　1.擬實(shí)物類；2.發(fā)泄情緒類；3.投射內(nèi)心世界（粉筆、剪刀、粘土、面具）
　?。娔X，游戲機(jī)電動(dòng)玩具抑制兒童內(nèi)心世界的流露和表達(dá)？？？）
　　
　　
　　Narrative Therapy(敘說治療)的一個(gè)特色：強(qiáng)調(diào)兒童表達(dá)的主觀感受。
　　
　　
　　幫助兒童在最愉悅的情境下經(jīng)驗(yàn)到成長(zhǎng)的滋味。
　　
　　游戲的過程就是兒童厚實(shí)的敘說與表達(dá)：
　　整個(gè)敘說治療法的對(duì)話過程可以歸納出三個(gè)階段：
　　1.問題外化（externalizing）
　　2.解構(gòu)（desconstruction）充滿問題的故事
　　3.重寫新的故事（re-authorizing）
　　
　　
　　
　　
　　
　　自由游戲之基本態(tài)度與觀念
　　四個(gè)叮嚀：
　　1.二不三要：不問為什么（接納、欣賞）；不指導(dǎo)或暗示；對(duì)兒童的表現(xiàn)有興趣；能接受模糊和沉默；要先接觸他這個(gè)人，而非問題（我們面對(duì)的是一個(gè)有生命的個(gè)體，所以不要被兒童不適應(yīng)行為所左右，唯有先全然的接觸兒童，才有可能解決其不適應(yīng)行為。）
　　2.提供選擇權(quán)和自由：尚未發(fā)生的事不限制（你不可以像上次一樣的將東西往窗外丟）；明確的表達(dá)；容許選擇；鼓勵(lì)決定
　　3.專心陪伴和了解（專心陪伴是自由游戲重要的精神）：足夠的反應(yīng)（對(duì)行為和感受的兩重反應(yīng)）；豐富的表情；表達(dá)欣賞和鼓勵(lì)
　　4.尊重：跟隨兒童的步調(diào)；預(yù)先告知
　　
　　自由游戲之設(shè)限：
　　若要設(shè)限，則需堅(jiān)定。
　　“我知道你想...”（明白兒童情緒）；“但你不能...”（設(shè)定下限）；“你可以選擇”（提供另外的選擇）
　　
　　設(shè)限的心理準(zhǔn)備：
　　1.溫和而堅(jiān)定的指導(dǎo)原則；2.執(zhí)行要貫徹且前后一致；3.設(shè)限中所提供給兒童的選擇，一定是老師可以做到的；4.設(shè)限主要是要兒童暫?；蛐拚洳磺‘?dāng)?shù)男袨椋?br /> 　　
　　
　　
　　
　　
　　人在付出照顧中成長(zhǎng)，“愛”與“被愛”的表現(xiàn)都是人類成長(zhǎng)所需要的。
　　
　　
　　PS.百寶箱的氣味游戲很有趣?。?！想要嘗試一下。

學(xué)校遊戲治療實(shí)務(wù)

用戶評(píng)論 (總計(jì)1條)

推薦圖書

相關(guān)圖書