學(xué)習(xí)障礙與補救教學(xué)

內(nèi)容概要

學(xué)習(xí)障礙是個高異質(zhì)性的團體，國內(nèi)教師養(yǎng)成體系在對這類學(xué)生的補救教學(xué)訓(xùn)練至目前為止仍有極大發(fā)展空間，而家長在面對這類孩子時更是惶恐。
本書的主要目的乃針對學(xué)習(xí)障礙學(xué)生常有106項學(xué)習(xí)特徵作實務(wù)性的補救教學(xué)建議，主要分為(1)注意力及記憶力；(2)知覺或知動協(xié)調(diào)能力；(3)理解、表達(dá)、推理能力；(4)情緒與社會適應(yīng)四方面，以與上課有關(guān)之教學(xué)輔導(dǎo)原則優(yōu)先介紹，平時練習(xí)、家庭教養(yǎng)或其他解決方法在後，另以淺顯文字介紹學(xué)習(xí)障礙定義、鑑定流程、鑑定工具、資源班、個別化教育計劃等，期盼能提供作為教師及家長在日常教育學(xué)習(xí)障礙學(xué)生時的實用手冊。

作者簡介

孟瑛如
國立新竹師範(fàn)學(xué)院特殊教育學(xué)系教授

書籍目錄

第一章 高異質(zhì)性的學(xué)習(xí)障礙兒童
第二章 學(xué)習(xí)障礙兒童的鑑定
第三章 學(xué)習(xí)行為特徵與補救教學(xué)方法
參考書目
附錄

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

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