兒童藝術(shù)治療

內(nèi)容概要

在「兒童藝術(shù)治療」﹝Approaches To Art Therapy With Children﹞一書中，羅梭博士整理相關(guān)的文獻(xiàn)資料，將與兒童工作時(shí)藝術(shù)治療師所採用的理論取向和技法加以歸納為精神分析式、發(fā)展式、調(diào)適式及認(rèn)知─行為式的藝術(shù)治療。除了對每種取向加以精闢地描述之外，作者並舉實(shí)例說明治療的緣由及過程，其紮實(shí)而扼要的著述，能幫助相關(guān)的實(shí)務(wù)工作者對兒童藝術(shù)治療的本質(zhì)有更深刻的體認(rèn)。

作者簡介

●Marcia L. Rosal
現(xiàn)職：美國佛羅里達(dá)州立大學(xué)教授兼藝術(shù)教育系所及藝術(shù)治療的研究所所長
經(jīng)歷：1987年美國傑出女青年獎得主
美國路易維爾大學(xué)藝術(shù)治療研究所副教授
美國藝術(shù)治療學(xué)會理事長
●陸雅青
現(xiàn)職：臺北市立師範(fàn)學(xué)院視覺藝術(shù)研究所暨美勞教育學(xué)系專任教授
藝術(shù)治療研究所籌備主任
呂旭立紀(jì)念文教基金會藝術(shù)治療師
臺灣藝術(shù)治療學(xué)會理事長

書籍目錄

精神分析取向
發(fā)展取向
調(diào)適式取向
認(rèn)知－行為取向
個(gè)人構(gòu)成取向
認(rèn)知藝術(shù)治療取向

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

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