認(rèn)知心理學(xué)：理論與應(yīng)用

內(nèi)容概要

或許由於探討的主題是屬於內(nèi)在的心理歷程，是看不到、觸摸不到的，因此有些理論難免較抽象、艱深或複雜。若認(rèn)知心理學(xué)課程全為理論的介紹，對(duì)大學(xué)部學(xué)生來(lái)說(shuō)，難免覺(jué)得太枯燥艱深。而其實(shí)認(rèn)知心理學(xué)理論應(yīng)用於許多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)有相當(dāng)?shù)某晒?，?duì)教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)都是非常有用的知識(shí)。
只是認(rèn)知心理學(xué)如何介紹「剛好」的理論，能讓學(xué)生一窺認(rèn)知心理學(xué)的堂奧，卻又不致迷失；並且兼顧應(yīng)用面，能維持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果，是教材編寫(xiě)者和教學(xué)者必須努力的。本書(shū)的編寫(xiě)就是朝著這兩個(gè)目標(biāo)，希望寫(xiě)出適合大學(xué)生研習(xí)的教科書(shū)。

作者簡(jiǎn)介

鄭麗玉
國(guó)立嘉義大學(xué)教育學(xué)系教授

書(shū)籍目錄

第一章 緒論
第二章 注意力與感官訊息的貯存
第三章 型態(tài)辨認(rèn)
第四章 記憶結(jié)構(gòu)
第五章 記憶歷程
第六章 概念形成、推理與決策
第七章 問(wèn)題解決
第八章 語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、理解與記憶
第九章 語(yǔ)言獲得
第十章 雙語(yǔ)
第十一章 後設(shè)認(rèn)知
第十二章 智力的本質(zhì)
參考文獻(xiàn)
索引

圖書(shū)封面

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