感情和睦好鄰居

前言

　　編輯委員會(huì)的話　　給小讀者　　熊先生和猴子先生這對好朋友，不管是麵包、玉米或是馬鈴薯，有東西大家一起分享；不管是要鬆土耕作或是種植農(nóng)作物，有事情大家一起分工，這樣真誠的友誼真是令人羨慕。　　好東西和好朋友分享，是一件快樂的事情?！钙椒帧故欠窒頃r(shí)常用的方式，如果是花生、糖果、餅乾這類一顆顆或一塊塊的東西，要平分可能比較容易，換成是一瓶果汁、一塊蛋糕或是一顆蘋果，這些不夠一人一瓶或一人一塊來分的東西時(shí)，想要把東西分得很公平，可就得要花點(diǎn)腦筋了?！　⌒∨笥?！看完這本書，下一次如果你想和好朋友一起分享時(shí)，你覺得用什麼方式平分，會(huì)比較公平呢？　　給家長　　國小二年級(jí)的數(shù)學(xué)課程，藉由「分裝」、「平分」的教學(xué)活動(dòng)，做為學(xué)習(xí)「除法」的預(yù)備基礎(chǔ)。國小三年級(jí)開始，正式認(rèn)識(shí)「除法」的意義，同時(shí)利用除法解決生活的問題。本書將「分裝」、「平分」融入生活中的例子，讓小朋友從生活中學(xué)會(huì)除法的概念?！　囊蝗艘淮袈涞穆椴即?、一人一半的田地、三隻熊均分六顆栗子、一人一半的麵包、一人一袋的玉米、一人四袋的馬鈴薯，一直到書本最後的煎餅、麵包、餅乾和壽司，都是「平分」的例子。玉米和馬鈴薯因?yàn)闆]能剛好平分，各剩下一袋，延伸出「餘數(shù)」的概念。比較特別的是猴子先生剛開始鬆土?xí)r，只有完成自己田地「一半的一半」，大人很容易了解的四分之一，對小朋友來說過於抽象，不太容易轉(zhuǎn)換第二個(gè)「一半」的對象。如果能透過圖片或操作來說明，情況就能改善。書後的活動(dòng)，讓小朋友動(dòng)腦筋思考「平分」的「公平性」，可以加深「平分」的印象。　　故事中除了數(shù)學(xué)之外，散佈著濃濃的友情和親情。除了分享食物，不計(jì)較工作辛勞之外，猴子先生留下早餐的麵包送給熊先生，還用麵包太多的藉口避免熊先生難堪；熊先生辛苦耕種，餓著肚子回家，怕家人晚餐不夠吃，就說自己已經(jīng)吃了東西。這些人與人之間最可貴的真情，家長也都可以適時(shí)的引導(dǎo)小朋友?！　〗o教師　　「分裝」、「平分」的學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以透過操作來了解「除法」的意義。故事中的二等分、三等分都是「整除」的例子；玉米和馬鈴薯各剩一袋，這是「餘數(shù)」不能整除的例子。被平分的東西，除了栗子、玉米和馬鈴薯外，特別提到一塊田地和一個(gè)麵包對分的例子，目的是強(qiáng)調(diào)整塊田地和一塊麵包也可以做平分，雖然「平分」的方式很多，但是「公平」是唯一的精神，如何公平的平分，可以留給大家討論?！　≡谧匀慌c生活科技學(xué)習(xí)領(lǐng)域，可以觀察和記錄馬鈴薯的種植，驗(yàn)證故事中「花凋葉枯」的景象。書後活動(dòng)中，煎餅和長壽司的平分方式，讓小朋友思索解決問題的方法。猴先生和熊先生從辛苦耕耘，到收成滿滿的過程，可以做為因果關(guān)係的驗(yàn)證。在健康與體育學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，熊先生一家人的晚餐，只能用六顆栗子果腹，顯示食物的可貴和惜物的重要。熊先生餓著肚子回家，卻說已經(jīng)吃過了，善意的謊言，表達(dá)對家人的深度關(guān)懷。猴子先生的早餐麵包，以太多當(dāng)藉口，轉(zhuǎn)送給熊先生，表達(dá)了不讓好朋友難堪的關(guān)心。在社會(huì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，猴子先生和熊先生在家扮演慈父，在外扮演互助合作的好朋友，呈現(xiàn)個(gè)人在群體中的多重角色扮演。在綜合學(xué)習(xí)領(lǐng)域的應(yīng)用中，耕作過程中植物的成長，可以做為小朋友探察自然現(xiàn)象的橋樑?！　?/pre>


內(nèi)容概要
猴子一家住在山坡上，大熊一家住在山坡下，兩家人感情非常好，什麼東西都想一起分享。東西是雙數(shù)時(shí)，一人可以分一半；但東西如果是奇數(shù)時(shí)又該怎麼分呢？七大領(lǐng)域所占比例語文領(lǐng)域：10%數(shù)學(xué)領(lǐng)域：50%社會(huì)領(lǐng)域：5%自然與生活科技領(lǐng)域：15%藝術(shù)與人文領(lǐng)域：0%健康與體育領(lǐng)域：15%綜合領(lǐng)域：5%數(shù)學(xué)基本能力指標(biāo)五大指標(biāo)中含：「數(shù)與量」指標(biāo)、「連結(jié)」指標(biāo)「數(shù)學(xué)繪本」系列熊熊家族誤闖怪獸城堡，要如何找出城堡主人？雙胞胎兄弟總是為了分東西吵架，該如何公平分配呢？農(nóng)場老鼠們決定對付新來的可怕貓咪，意見不一樣要如何決定？小魔女和魔法奶奶明明使用一樣的食材，為什麼做出來的料理差這麼多？哇！原來這一切都跟數(shù)學(xué)有關(guān)！「數(shù)學(xué)繪本」是一套銜接幼稚園與小學(xué)數(shù)學(xué)課程的繪本，帶領(lǐng)孩子有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念。精心規(guī)劃的角色、豐富優(yōu)美的插圖、幽默逗趣的故事，為孩子共同打開數(shù)學(xué)世界有趣的大門。數(shù)學(xué)並非遙不可及，而是隨處可見於你我的生活中。◎ 最適合幼稚園與國小低年級(jí)銜接，結(jié)合數(shù)學(xué)與閱讀的繪本◎ 一書一數(shù)學(xué)基本觀念◎ 每書附「認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)概念」、「延伸數(shù)學(xué)概念：數(shù)學(xué)遊戲」，和「溫故知新」單元◎ 封底附有數(shù)學(xué)基本能力指標(biāo)，以及課程七大領(lǐng)域所占比例◎ 數(shù)學(xué)融入生活，培養(yǎng)邏輯思考，建立基礎(chǔ)觀念，啟發(fā)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣◎ 十本合購另加贈(zèng)精美贈(zèng)品，全書系共二十本，分批出版。（第一批2011年10月出版、第二批2012年1月出版）● 透過繪本學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)十大基本觀念：認(rèn)識(shí)數(shù)字、統(tǒng)計(jì)、機(jī)率、測量、排序、規(guī)律、時(shí)間、幾何、比較、空間● 數(shù)學(xué)繪本的特色： 數(shù)學(xué)帶來新觀點(diǎn)：孩子讀過各類的數(shù)學(xué)繪本後，不僅能建立數(shù)學(xué)觀念，更能拓展日常生活中的世界觀。生活中的數(shù)學(xué)：雖然數(shù)學(xué)符號(hào)十分抽象，但其包含的資訊可以讓我們了解日常生活中的各種現(xiàn)象。好玩的數(shù)學(xué)：「數(shù)學(xué)繪本」以簡單自然的方式，說明日常生活中遇到的數(shù)學(xué)觀念。透過這些故事，孩子可體會(huì)到如何觀察生活。● 數(shù)學(xué)繪本的價(jià)值：以故事開展數(shù)學(xué)教育數(shù)學(xué)繪本將數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)變成故事，不僅引發(fā)孩子的興趣，更將抽象概念轉(zhuǎn)變成「有意義的數(shù)學(xué)體驗(yàn)」，讓數(shù)學(xué)更易於理解。此外，孩子透過故事學(xué)習(xí)解題、推理的過程中，可建立起對數(shù)學(xué)的信心與積極態(tài)度，進(jìn)而喜歡數(shù)學(xué)，不再畏懼?jǐn)?shù)學(xué)。編輯委員會(huì)的話給小讀者哇！我們每天吃的蔬菜原來是經(jīng)過農(nóng)夫這麼辛苦種植出來的，相信故事中的小健以後一定會(huì)變得喜歡吃各類的蔬菜，因?yàn)槟軌虺缘阶约悍N的蔬果真的是一件非常非常幸福的事。這本書裡出現(xiàn)許多測量用的工具，包括直尺、卷尺、磅秤、溫度計(jì)、體溫計(jì)，它們各有各的用途，用來量測的東西也不一樣，尺是量長度的，磅秤用來量重量，溫度計(jì)和體溫計(jì)則是用來量測溫度的高低；書裡也出現(xiàn)許多不同的單位，有表示長度用的「公尺、公分」，紀(jì)錄重量的「公斤、公克」和表示溫度的「度」等，不同的量測需求必須使用合適的工具，並且配合適當(dāng)?shù)膯挝?，才能得到有效的結(jié)果，而這些有趣的測量工具和單位，日後也都會(huì)出現(xiàn)在學(xué)校的數(shù)學(xué)課程喔！現(xiàn)在，你是不是也很想拿出這些工具來到處量量看呢？給家長這本書涉及了長度、重量、溫度以及容量等類型的測量，然而並非要孩子同時(shí)了解這麼多的內(nèi)容。家長在伴讀時(shí)，除了測量工具的操作之外，主要以幫助他們了解各類工具的使用時(shí)機(jī)即可，例如直尺和卷尺都是量長度的，但是在使用上有哪些不同？磅秤和體重計(jì)都是量重量的，又為什麼要發(fā)明這麼多不同的工具？這些概念也許比測量本身更有趣。至於對公制單位的理解則視孩子的年齡和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)必要時(shí)再加以補(bǔ)充。在量的學(xué)習(xí)上，公制單位的量測是比較後面的課題。孩子必須先有足夠的非正式單位的測量經(jīng)驗(yàn)，再開始學(xué)習(xí)公制單位的測量?；蛟S我們很難實(shí)地的種植，但轉(zhuǎn)化書的情境和小孩一起上菜市場，陪著他量一量買回來的小黃瓜有多長，哪一片高麗菜葉最寬最大，或是秤秤看哪一條蘿蔔最重，哪一些是今天的第一名蔬菜……相信會(huì)讓閱讀更有趣，也趁機(jī)觀察孩子是否熟練測量的操作，更重要的是讓孩子了解數(shù)學(xué)其實(shí)和生活息息相關(guān)！給教師測量教學(xué)主要在幫助學(xué)生發(fā)展測量的概念性知識(shí)，通常包含三個(gè)層次：一是了解要測量的屬性，二是理解填滿、覆蓋、相匹配等具體物或單位屬性的比較，最後才是工具的操作運(yùn)用技能。學(xué)生必須先知道要測量的是物品的重量、長度還是容量，或者是其他的屬性，再透過具體物的排列、填滿等方法進(jìn)行比較來了解測量的內(nèi)涵，再學(xué)習(xí)測量工具的操作運(yùn)用。學(xué)生對每一種屬性的測量應(yīng)該從非正式單位開始，如此可以讓孩子專注於「測量」本身的意義，避免一開始就受到「單位學(xué)習(xí)」的干擾。這本書提供了許多為什麼需要測量的情境，進(jìn)而和學(xué)生討論各類工具的使用時(shí)機(jī)，並加深不同屬性的公制單位的印象。除了測量之外，教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生估測的能力，並且學(xué)會(huì)選擇適當(dāng)?shù)臏y量單位，讓測量的結(jié)果不會(huì)太大或太小。自然課中透過這本書可以用來討論植物生長的和蔬菜種植的課題，從鬆土、播種、發(fā)芽、移植到成熟採食的完整歷程，認(rèn)識(shí)種植蔬菜的步驟與技術(shù)。健體課可以用來討論偏食的害處和各類蔬果的營養(yǎng)價(jià)值，或是如何挑選優(yōu)質(zhì)的蔬菜的課題，並期許學(xué)生勇於嘗試食用各類蔬果，做一個(gè)不偏食的健康寶寶。


作者簡介
　　崔云靜　　梨花女子大學(xué)教育學(xué)系，主修幼兒教育，榮獲MBC電視臺(tái)創(chuàng)作童話大獎(jiǎng)。著有《越聽越有趣的世界故事》、《創(chuàng)意能力學(xué)習(xí)誌Teachcoach》、《很棒喔嗶唷嗶唷》等書。崔碩運(yùn)　　釜山大學(xué)美術(shù)學(xué)科、弘益大學(xué)美術(shù)大學(xué)院畢業(yè)，主修繪畫。參加過墨爾本藝術(shù)博覽會(huì)（Melbourne Art Fair）、LA藝術(shù)博覽會(huì)等邀請展，1992年榮獲釜山青年美術(shù)獎(jiǎng)。著有《出嫁的小黑豬順東》、《下雨時(shí)》等書。甄珠莉



章節(jié)摘錄
　　猴子先生和太太住在山坡上的屋子，秋天來臨的時(shí)候，小猴寶寶即將誕生?！　⌒芟壬吞约八麄兊男⌒軆鹤?，一起住在山坡下的屋子?！　∷麄儍杉沂歉星楹湍赖暮绵従樱泻脰|西都會(huì)一起分享。　　在嫩綠幼苗剛探頭的春天，「鏗鏘！鏗鏘！」路過的推車，掉下兩個(gè)麻布袋?！　⌒芟壬蜷_一個(gè)袋子，發(fā)現(xiàn)裡面是滿滿的玉米粒。　　猴子先生接著打開另一個(gè)袋子，仔細(xì)看了半天，不知道袋子裡面裝的是什麼東西。　　「大小和嬰兒的拳頭一樣……到底是什麼東西呢？拿來種的話，應(yīng)該會(huì)長出可以吃的食物吧！」　　「既然有兩袋，我們就各拿一袋吧！」　　兩個(gè)好朋友，說好要一起耕種山坡下的田地?！　『镒酉壬劝颜麎K田地分成二等分，立好木樁，綁上草繩?！　　刚麎K田地分成兩半，我們一人一半，準(zhǔn)備開始耕種吧！」　　熊先生很努力的鬆土，當(dāng)他將自己的田地全部鬆完土?xí)r，發(fā)現(xiàn)猴子先生的進(jìn)度比較慢，只有做到自己田地一半的一半?！　⌒芟壬颤N話也沒說，大步走過來就直接幫猴子先生鬆土，一下子就幫猴子先生把一半的田地都做完了?！　『镒酉壬鷮π芟壬鷰兔Φ氖虑橐恢边^意不去?！　「籼煲辉纾镒酉壬氤锰栠€沒昇起，早點(diǎn)去田裡巡視，很巧的，遇到了一樣早出門的熊先生?！　　高@麼早就見到你，真是開心??！」　　兩個(gè)好朋友並肩坐在樹下，邊聊著家人，邊聊著今年秋天就會(huì)有收穫。聊著聊著，太陽慢慢的爬上山頭?！　『镒酉壬N了玉米，熊先生種了嬰兒拳頭大的東西?！　》N植小小玉米粒的工作適合小手的猴子先生來做?！　》N植嬰兒拳頭大的東西要挖洞，適合力氣大的熊先生來做。　　「今天我們都很努力，一起種了這一大片的田，呵呵呵！」兩個(gè)好朋友擦著汗水得意地笑著?！　∶α艘徽?，熊先生餓著肚子回到家裡，看見餐桌上的晚餐，只有六顆栗子?！　　附裉旃ぷ骱苄量喟?！我們已經(jīng)吃過了，你趕快吃吧！」　　熊先生知道太太沒吃飽，就笑著說：「我剛剛在外面吃了很多東西，肚子不會(huì)很餓。這些栗子，我們就分著吃吧！你一個(gè)、我一個(gè)、兒子一個(gè)，你再一個(gè)、我再一個(gè)、兒子也再一個(gè)……，我們把六顆栗子分成三等分?！埂　『镒酉壬业脑绮褪莾蓚€(gè)大麵包?！　『镒酉壬肓艘粫?huì)兒，就把其中一個(gè)麵包切成兩半，「這一半我吃，那一半你吃。剩下的這一個(gè)麵包，就……?！埂　　负冒?！好啊！就送給熊先生他們吧！」　　善解人意的猴子太太，知道先生擔(dān)心熊先生家食物不夠?！　　高怠怠怠剐芟壬蜷_了門，猴子先生拿出預(yù)留的麵包，「今天家裡多做了麵包，所以……?！埂　⌒芟壬€來不及開口說話，猴子先生一下子就消失不見了?！　　刚媸俏业暮门笥?！」熊先生感動(dòng)地拿著麵包，在門邊站了很久?！　　竵磬浮珌磬浮贸缘狞I包，大家趕快過來吃喔！」熊先生開心的把家人都叫來?！　　肝覀儼堰@個(gè)麵包分成三等分，這塊是太太妳的，這塊是兒子的，還有這塊……?！埂　『呛呛牵?，嘻嘻嘻！全家人一起愉快地吃著幸福的早餐?！　〈禾觳恢挥X地過了，來臨的是陽光灼熱的夏天?！　≌麄€(gè)夏天，他們都很努力的工作。在田裡一起除草，一起澆水。玉米的枝葉越長越高，嬰兒拳頭大的東西也越長越茂盛，開滿了白色的花朵?！　　赴谆ǖ蛑x之後，會(huì)長出什麼果實(shí)呢？想到快要收成了，就覺得很開心！」　　夏季結(jié)束前，玉米大豐收，收成的玉米總共裝了三大袋?！　『镒酉壬托芟壬謩e拿了一袋，雙方都很客氣地把剩下的一袋讓給對方?！　　改阕龅墓ぷ鞅容^多，所以這一袋給你?！埂　　笡]有！沒有！你家就快有小寶寶要出生了……?！埂　　改屈N我們來想想看，這一袋要怎麼處理……?！埂　『镒酉壬业膶殞殏冋Q生了。　　哈！哈！多了三個(gè)小寶寶，我們家以後可熱鬧了。」猴子先生開心地笑了一整天。　　「恭喜！恭喜！哇，小寶寶們好可愛喔！……。」熊先生一家人來跟猴子先生道賀?！　『镒酉壬l(fā)現(xiàn)熊先生的表情有些嚴(yán)肅?！　　赴l(fā)生了什麼事？你怎麼悶悶的。」　　「唉！我們種在玉米旁邊的那些嬰兒拳頭大的東西，不知道怎麼了，白花凋謝後，葉子就枯萎了，我猜可能都已經(jīng)枯死了。家裡的食物，不久就會(huì)吃完，真是令人擔(dān)心?！埂　『镒酉壬粗鴦偝錾痪玫膶氊悅?，深深地嘆了一口氣。



媒體關(guān)注與評論
　　教育界好評推薦　　全國五大縣市（臺(tái)北市、新北市、基隆市、花蓮縣、南投縣）語文+數(shù)學(xué)領(lǐng)域輔導(dǎo)團(tuán)　　十位校長聯(lián)名好評推薦　　小朋友的話：蔡綸庭（屏東市崇蘭國小一年級(jí)）　　這本書很好看，它教我們要跟好朋友分享?！　〈笮芟壬芎眯?，他會(huì)幫猴子翻土；猴子先生很善良，他看大熊先生很窮，就送他麵包，因?yàn)樗麄兪呛门笥?，所以?huì)互相幫忙?！　∥易钕矚g故事最後，大熊先生和猴子先生把多出來的玉米和馬鈴薯和大家一起烤肉，分享好吃的東西。






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