卡卡先生與蛋蛋的夢(mèng)想

前言

　　編輯委員會(huì)的話(huà)　　給小讀者　　你玩過(guò)「撿紅點(diǎn)」這個(gè)撲克牌遊戲嗎？3配7、4配6、5配5都可以合成10，卡卡先生大概沒(méi)玩過(guò)，所以一開(kāi)始才會(huì)被蛋蛋耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。10這個(gè)數(shù)字很有趣，給人一種完整的感覺(jué)，或許這和人類(lèi)有10根手指頭有關(guān)，我們總是數(shù)到10就重新來(lái)一次，然後20、30……慢慢的數(shù)上去。學(xué)習(xí)計(jì)算的時(shí)候，10顯得更重要了，兩個(gè)數(shù)加在一起達(dá)到10就要進(jìn)一位，算減法的時(shí)候，更是常常要借位，所以我們從小就經(jīng)常練習(xí)哪些數(shù)可以合成10，或者10可以分成哪些數(shù)，來(lái)提升我們的計(jì)算能力。故事中蛋蛋不但把10分成兩個(gè)數(shù)，後來(lái)還拆解成3個(gè)數(shù)，弄得愛(ài)算數(shù)的卡卡先生高興得哭了起來(lái)。聰明的小朋友，你能不能列出一張表，把10分成3個(gè)數(shù)的所有變化列出來(lái)呢？如果這樣難不倒你，你有辦法再列出把10分成4個(gè)數(shù)的表嗎？　　給家長(zhǎng)　　10的分解與聚合是通往數(shù)字運(yùn)算的大門(mén)，孩子熟練了10的分解，將對(duì)日後的計(jì)算能力很有幫助，因此在學(xué)前或一年級(jí)階段必須讓孩子有足夠的時(shí)間與具體的操作經(jīng)驗(yàn)來(lái)了解數(shù)的構(gòu)成。和孩子一起打開(kāi)雙手手掌，十指伸直就是10，彎曲一根指頭，形成1根彎曲9根伸直的狀態(tài)，即是(1,9)，也就是說(shuō)10可以分成1和9；彎曲2根指頭成為(2,8)，意即10可以分成2和8……我們可以很容易的或得所有10的分解的組合。透過(guò)撲克牌遊戲、骰子遊戲、堆築積木、分糖果、切比薩等等活動(dòng)也都能幫助孩子在遊戲中熟練這項(xiàng)基本能力，玩買(mǎi)賣(mài)東西遊戲時(shí)，買(mǎi)10元以下物品，付10元來(lái)練習(xí)找錢(qián)也有很好的效果。家長(zhǎng)需要做的是適時(shí)提出問(wèn)題，讓孩子親自操作解決，必須等具體操作熟練到一定程度之後，再練習(xí)抽象的計(jì)數(shù)，千萬(wàn)不可只要求孩子熟背10的分解而不明白它真正的意義。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)原本就是為了解決生活上的問(wèn)題，就讓孩子從生活中自然而然的學(xué)習(xí)吧！　　給教師　　5與10是低年級(jí)兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的兩個(gè)關(guān)鍵數(shù)字，它們對(duì)於幫助孩童瞭解指定數(shù)字和其他數(shù)字的關(guān)聯(lián)性或思考不同結(jié)合的數(shù)字特別有效?？紤]7這個(gè)數(shù)字，可以思考為「比5多2」或是「比10少3」，同樣的關(guān)係可以運(yùn)用在以後較大數(shù)字的心算能力。這本書(shū)透過(guò)卡卡先生和牧羊小孩蛋蛋的數(shù)學(xué)遊戲來(lái)闡述「部分─部分─全體」的數(shù)字概念，教師在介紹這本書(shū)之前，可以先練習(xí)數(shù)字5的分解與合成，熟練之後再作10的分解與合成練習(xí)。利用美勞課可以製作數(shù)字接龍卡，用圖畫(huà)紙裁成撲克牌大小的卡片40張，每張卡片分隔成上下兩個(gè)區(qū)域，隨機(jī)寫(xiě)上1到9不同的數(shù)字，將紙牌平均分給參與遊戲的學(xué)生(2~4人)，假設(shè)第一人出的牌是(3,8)，第二人必須打出(2,X)的牌，讓8和2湊成10，以此類(lèi)推，第三人就必須配合第二人打出的牌中的第二個(gè)數(shù)字，繼續(xù)完成10的接龍。這個(gè)遊戲可以充分練習(xí)10的分解和合成，也可以改變只寫(xiě)1到4，來(lái)練習(xí)5的接龍遊戲。超過(guò)10的數(shù)字也可以用10為基數(shù)來(lái)練習(xí)數(shù)的分解，例如教師說(shuō)出16，學(xué)生即說(shuō)出10 + 6，教師說(shuō)出23，學(xué)生能夠說(shuō)出 10+10+3，甚至將來(lái)面對(duì)更大的數(shù)也可以用相似的方法來(lái)熟悉數(shù)的構(gòu)成，這對(duì)學(xué)生了解數(shù)字系統(tǒng)是非常有效的活動(dòng)?！　?/pre>


內(nèi)容概要
不喜歡打獵的狼與不喜歡放羊的少女在草原上相遇了，他們變成每天見(jiàn)面的好朋友，還利用羊群學(xué)習(xí)數(shù)字十的合成與分解，甚至還出版了一本有趣的遊戲書(shū)呢！七大領(lǐng)域所占比例語(yǔ)文領(lǐng)域：10%數(shù)學(xué)領(lǐng)域：50%社會(huì)領(lǐng)域：5%自然與生活科技領(lǐng)域：15%藝術(shù)與人文領(lǐng)域：0%健康與體育領(lǐng)域：15%綜合領(lǐng)域：5%數(shù)學(xué)基本能力指標(biāo)五大指標(biāo)中含：「數(shù)與量」指標(biāo)、「連結(jié)」指標(biāo)「數(shù)學(xué)繪本」系列熊熊家族誤闖怪獸城堡，要如何找出城堡主人？雙胞胎兄弟總是為了分東西吵架，該如何公平分配呢？農(nóng)場(chǎng)老鼠們決定對(duì)付新來(lái)的可怕貓咪，意見(jiàn)不一樣要如何決定？小魔女和魔法奶奶明明使用一樣的食材，為什麼做出來(lái)的料理差這麼多？哇！原來(lái)這一切都跟數(shù)學(xué)有關(guān)！「數(shù)學(xué)繪本」是一套銜接幼稚園與小學(xué)數(shù)學(xué)課程的繪本，帶領(lǐng)孩子有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念。精心規(guī)劃的角色、豐富優(yōu)美的插圖、幽默逗趣的故事，為孩子共同打開(kāi)數(shù)學(xué)世界有趣的大門(mén)。數(shù)學(xué)並非遙不可及，而是隨處可見(jiàn)於你我的生活中?！?最適合幼稚園與國(guó)小低年級(jí)銜接，結(jié)合數(shù)學(xué)與閱讀的繪本◎ 一書(shū)一數(shù)學(xué)基本觀念◎ 每書(shū)附「認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)概念」、「延伸數(shù)學(xué)概念：數(shù)學(xué)遊戲」，和「溫故知新」單元◎ 封底附有數(shù)學(xué)基本能力指標(biāo)，以及課程七大領(lǐng)域所占比例◎ 數(shù)學(xué)融入生活，培養(yǎng)邏輯思考，建立基礎(chǔ)觀念，啟發(fā)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣◎ 十本合購(gòu)另加贈(zèng)精美贈(zèng)品，全書(shū)系共二十本，分批出版。（第一批2011年10月出版、第二批2012年1月出版）● 透過(guò)繪本學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)十大基本觀念：認(rèn)識(shí)數(shù)字、統(tǒng)計(jì)、機(jī)率、測(cè)量、排序、規(guī)律、時(shí)間、幾何、比較、空間● 數(shù)學(xué)繪本的特色： 數(shù)學(xué)帶來(lái)新觀點(diǎn)：孩子讀過(guò)各類(lèi)的數(shù)學(xué)繪本後，不僅能建立數(shù)學(xué)觀念，更能拓展日常生活中的世界觀。生活中的數(shù)學(xué)：雖然數(shù)學(xué)符號(hào)十分抽象，但其包含的資訊可以讓我們了解日常生活中的各種現(xiàn)象。好玩的數(shù)學(xué)：「數(shù)學(xué)繪本」以簡(jiǎn)單自然的方式，說(shuō)明日常生活中遇到的數(shù)學(xué)觀念。透過(guò)這些故事，孩子可體會(huì)到如何觀察生活。● 數(shù)學(xué)繪本的價(jià)值：以故事開(kāi)展數(shù)學(xué)教育數(shù)學(xué)繪本將數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)變成故事，不僅引發(fā)孩子的興趣，更將抽象概念轉(zhuǎn)變成「有意義的數(shù)學(xué)體驗(yàn)」，讓數(shù)學(xué)更易於理解。此外，孩子透過(guò)故事學(xué)習(xí)解題、推理的過(guò)程中，可建立起對(duì)數(shù)學(xué)的信心與積極態(tài)度，進(jìn)而喜歡數(shù)學(xué)，不再畏懼?jǐn)?shù)學(xué)。編輯委員會(huì)的話(huà)給小讀者哇！我們每天吃的蔬菜原來(lái)是經(jīng)過(guò)農(nóng)夫這麼辛苦種植出來(lái)的，相信故事中的小健以後一定會(huì)變得喜歡吃各類(lèi)的蔬菜，因?yàn)槟軌虺缘阶约悍N的蔬果真的是一件非常非常幸福的事。這本書(shū)裡出現(xiàn)許多測(cè)量用的工具，包括直尺、卷尺、磅秤、溫度計(jì)、體溫計(jì)，它們各有各的用途，用來(lái)量測(cè)的東西也不一樣，尺是量長(zhǎng)度的，磅秤用來(lái)量重量，溫度計(jì)和體溫計(jì)則是用來(lái)量測(cè)溫度的高低；書(shū)裡也出現(xiàn)許多不同的單位，有表示長(zhǎng)度用的「公尺、公分」，紀(jì)錄重量的「公斤、公克」和表示溫度的「度」等，不同的量測(cè)需求必須使用合適的工具，並且配合適當(dāng)?shù)膯挝?，才能得到有效的結(jié)果，而這些有趣的測(cè)量工具和單位，日後也都會(huì)出現(xiàn)在學(xué)校的數(shù)學(xué)課程喔！現(xiàn)在，你是不是也很想拿出這些工具來(lái)到處量量看呢？給家長(zhǎng)這本書(shū)涉及了長(zhǎng)度、重量、溫度以及容量等類(lèi)型的測(cè)量，然而並非要孩子同時(shí)了解這麼多的內(nèi)容。家長(zhǎng)在伴讀時(shí)，除了測(cè)量工具的操作之外，主要以幫助他們了解各類(lèi)工具的使用時(shí)機(jī)即可，例如直尺和卷尺都是量長(zhǎng)度的，但是在使用上有哪些不同？磅秤和體重計(jì)都是量重量的，又為什麼要發(fā)明這麼多不同的工具？這些概念也許比測(cè)量本身更有趣。至於對(duì)公制單位的理解則視孩子的年齡和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)必要時(shí)再加以補(bǔ)充。在量的學(xué)習(xí)上，公制單位的量測(cè)是比較後面的課題。孩子必須先有足夠的非正式單位的測(cè)量經(jīng)驗(yàn)，再開(kāi)始學(xué)習(xí)公制單位的測(cè)量?；蛟S我們很難實(shí)地的種植，但轉(zhuǎn)化書(shū)的情境和小孩一起上菜市場(chǎng)，陪著他量一量買(mǎi)回來(lái)的小黃瓜有多長(zhǎng)，哪一片高麗菜葉最寬最大，或是秤秤看哪一條蘿蔔最重，哪一些是今天的第一名蔬菜……相信會(huì)讓閱讀更有趣，也趁機(jī)觀察孩子是否熟練測(cè)量的操作，更重要的是讓孩子了解數(shù)學(xué)其實(shí)和生活息息相關(guān)！給教師測(cè)量教學(xué)主要在幫助學(xué)生發(fā)展測(cè)量的概念性知識(shí)，通常包含三個(gè)層次：一是了解要測(cè)量的屬性，二是理解填滿(mǎn)、覆蓋、相匹配等具體物或單位屬性的比較，最後才是工具的操作運(yùn)用技能。學(xué)生必須先知道要測(cè)量的是物品的重量、長(zhǎng)度還是容量，或者是其他的屬性，再透過(guò)具體物的排列、填滿(mǎn)等方法進(jìn)行比較來(lái)了解測(cè)量的內(nèi)涵，再學(xué)習(xí)測(cè)量工具的操作運(yùn)用。學(xué)生對(duì)每一種屬性的測(cè)量應(yīng)該從非正式單位開(kāi)始，如此可以讓孩子專(zhuān)注於「測(cè)量」本身的意義，避免一開(kāi)始就受到「單位學(xué)習(xí)」的干擾。這本書(shū)提供了許多為什麼需要測(cè)量的情境，進(jìn)而和學(xué)生討論各類(lèi)工具的使用時(shí)機(jī)，並加深不同屬性的公制單位的印象。除了測(cè)量之外，教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)的能力，並且學(xué)會(huì)選擇適當(dāng)?shù)臏y(cè)量單位，讓測(cè)量的結(jié)果不會(huì)太大或太小。自然課中透過(guò)這本書(shū)可以用來(lái)討論植物生長(zhǎng)的和蔬菜種植的課題，從鬆土、播種、發(fā)芽、移植到成熟採(cǎi)食的完整歷程，認(rèn)識(shí)種植蔬菜的步驟與技術(shù)。健體課可以用來(lái)討論偏食的害處和各類(lèi)蔬果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，或是如何挑選優(yōu)質(zhì)的蔬菜的課題，並期許學(xué)生勇於嘗試食用各類(lèi)蔬果，做一個(gè)不偏食的健康寶寶。


作者簡(jiǎn)介
　　申智云　　高麗大學(xué)畢業(yè)。長(zhǎng)時(shí)間從事電視節(jié)目和兒童書(shū)籍的寫(xiě)作。著有《爬啊爬，小不點(diǎn)書(shū)》、《手掌上的圖畫(huà)書(shū)》、《這是什麼》、《媽媽?zhuān)叶记迩瑴Q(jìng)了》等書(shū)。白勝任　　在多家出版社的兒童書(shū)籍中負(fù)責(zé)畫(huà)圖和寫(xiě)作。想要畫(huà)出快樂(lè)的圖案，充滿(mǎn)力量的圖案，會(huì)說(shuō)話(huà)的圖案。甄珠莉



章節(jié)摘錄
　　森林裡住著一隻狼，名字叫卡卡先生。　　每天早上，卡卡先生和其他狼一樣，會(huì)到野外去狩獵。但是，其實(shí)卡卡先生並不喜歡狩獵。　　卡卡先生的夢(mèng)想是把腳和尾巴浸泡在清涼的溪水裡，聞著花香，寫(xiě)下很棒的文章。　　「如果可以只做自己喜歡的事情，那樣的生活該有多好！」卡卡先生每天這樣想著?！　‰x森林有一點(diǎn)距離的村子裡，住著一個(gè)牧羊的女孩，叫做蛋蛋。　　蛋蛋每天早晨帶著羊群到野外放羊吃草，但是守護(hù)羊群的工作真的太無(wú)聊了?！　〉暗暗膲?mèng)想是坐著船航行到遠(yuǎn)方的國(guó)家去旅行?！　　溉绻梢赃^(guò)快樂(lè)有趣的生活，那樣的生活該有多好！」蛋蛋每天這樣想著?！　∮幸惶?，出來(lái)狩獵的卡卡先生和帶著羊群出來(lái)的蛋蛋，在野外相遇?！　∈荏@嚇的蛋蛋動(dòng)也不動(dòng)的站在原地，卡卡先生很快算了一下了羊的數(shù)量。　　「對(duì)不起，因?yàn)槲沂抢?，所以我一定要從十隻羊裡面帶走幾隻?！埂　〉暗昂芸炀桶l(fā)現(xiàn)卡卡先生是非常特別的狼。居然會(huì)算數(shù)字，又很有禮貌！　　「如果是像你這樣的狼，我可以把十隻羊全都給你?！箍ㄏ壬坏暗罢f(shuō)的話(huà)嚇了一跳?！　　甘b羊？真的嗎？」　　蛋蛋露出笑容，接著又說(shuō)：「但是我需要時(shí)間和羊群道別。可以明天再帶走我的羊嗎？」　　卡卡先生想了又想，約好明天再見(jiàn)面?！　〉诙欤暗皫еb羊到野外去了。她把羊群分成兩邊，一邊各五隻，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的分開(kāi)來(lái)?！　〔痪茫ㄏ壬霈F(xiàn)了?！肝襾?lái)拿昨天約定要帶走的十隻羊?！埂　〗Y(jié)果蛋蛋卻回答：「對(duì)不起，我好像帶來(lái)了別人家的羊群。我的羊總共是十隻，這裡的羊卻是五隻和五隻。」　　「咦，真的是這樣呢！那麼我明天再來(lái)好了?！箍ㄏ壬ι︻^，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。　　回到家之後的卡卡先生，心裡一直覺(jué)得怪怪的?！　　钙婀郑媸翘婀至?！這種心情好像尾巴掉進(jìn)泥巴裡面一樣。」　　卡卡先生把腳和尾巴浸泡在溪水裡，仔細(xì)的思考了一下?！　∵@時(shí)候，牠看到了腳下圓滾滾的小石頭?？ㄏ壬陔p手各放了五個(gè)小石頭，然後把兩手的石頭合在一起，剛好就是十個(gè)?！　　赴」寮游搴褪且粯拥模　箍ㄏ壬X(jué)得陷在泥巴裡的尾巴被拔了出來(lái)



媒體關(guān)注與評(píng)論
　　教育界好評(píng)推　　全國(guó)五大縣市（臺(tái)北市、新北市、基隆市、花蓮縣、南投縣）語(yǔ)文＋數(shù)學(xué)領(lǐng)域輔導(dǎo)團(tuán)　　十位校長(zhǎng)聯(lián)名好評(píng)推薦　　小朋友的話(huà)：許庭睿（臺(tái)南市勝利國(guó)小一年級(jí)）　　我很喜歡蛋蛋跟大野狼卡卡先生兩個(gè)人，因?yàn)樗麄儍蓚€(gè)都很有趣、很好玩?？墒?，卡卡先生好笨喔，5+5、6+4、3+7、5+2+3都一樣是10?。　　∥乙埠芟矚g溫故知新的活動(dòng)，因?yàn)榭梢宰屛覄?dòng)腦筋，我也想要拿石頭跟蛋蛋、卡卡先生一樣玩石頭遊戲。






圖書(shū)封面






評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載



還沒(méi)讀過(guò)(95)
勉強(qiáng)可看(695)
一般般(118)
內(nèi)容豐富(4916)
強(qiáng)力推薦(403)