為天量身高

內(nèi)容概要

笑話伸出一根手指頭一直搔我的胳肢窩害我笑個(gè)不停笑到眼淚都流出來說故事高手子魚寫的童詩，彷彿阿凡達(dá)的3D電影，充滿立體的動(dòng)感。想像力不是一天就能養(yǎng)成的，機(jī)智的想像與藝術(shù)的涵養(yǎng)，都藏在童詩的世界裡。你不能為天量身高，但是你可以仰望天空遨遊童詩遼闊的天地。子魚從 2001年開始創(chuàng)作童詩以來，在《國語日?qǐng)?bào)》已經(jīng)發(fā)表百首以上的童詩了，除了有豐富的童詩教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，並撰寫童詩創(chuàng)作與教學(xué)論述?！稙樘炝可砀摺肥撬牡谝槐驹娂?，也是一本兼具創(chuàng)作與賞析功能的詩集，除了收錄三十五首童詩創(chuàng)作之外，也提供教師在童詩教學(xué)上一些可供參考的題材。多元的書籍，提供不同的需求，比純?cè)娂吖δ苄?，開拓作文教學(xué)上不同的語文創(chuàng)作領(lǐng)域，以及不同的視野和刺激。

作者簡介

　　子魚　　臺(tái)東大學(xué)兒童文學(xué)研究所畢業(yè)，天津師大比較文學(xué)博士班。兒童文學(xué)作家、童詩詩人。曾獲信誼幼兒文學(xué)獎(jiǎng)、金曲獎(jiǎng)最佳兒童樂曲獎(jiǎng)、府城文學(xué)獎(jiǎng)、花蓮文學(xué)獎(jiǎng)、臺(tái)北公車捷運(yùn)詩文獎(jiǎng)。出版作品有《月亮在看你》、《小天使星星》、《愛跳舞的稻田》等。■繪者簡介黃荷　　資深插畫家，曾獲得第五屆陳國政兒童文學(xué)獎(jiǎng)優(yōu)選、1998年福爾摩莎圖畫書插畫展入選。出版作品有《我愛麻煩》、《黑白花》、《我門都是一家人》、《將軍戰(zhàn)門》、《水生植物》、《變臉老巫婆》、《為寶寶生命著色》、《狂飆愛的少年》等。

書籍目錄

自序 為天量身高／子魚推薦序 看看詩人說什麼－讀子魚詩集／林良推薦序 第三隻眼睛／白靈【含羞草－幽默童趣篇】小雨燕笑話小麻雀鑰匙含羞草火車跨過高屏溪為天量身高【安慰的聲音－生活親情篇】秋風(fēng)在唱歌安慰的聲音傘棒棒糖黑板我喜歡偷我的秘密基地【雪螢是冬季溫柔的眼神－詩情畫意篇】彩虹橋雪螢是冬季溫柔的眼神小巷子城市裡的黃昏過去、現(xiàn)在與未來寫詩星星在高雄遊街河陽光趴在牆頭上【颱風(fēng)舞曲－自然風(fēng)情篇】颱風(fēng)舞曲小烏龜木棉樹海浪蝸牛安靜的山林笑開的淡水河【看海－思念傷感篇】看海寫信灰狼童年地震 （寫在921地震週年紀(jì)念前）附錄【如何欣賞與創(chuàng)作童詩】來上一堂童詩課明察秋毫 — 談?dòng)^察詩的靈魂 — 想像想像的竅門不合理中的道理－說情趣弦外之音－詩的語言有意象才有詩巧用修辭給老師的三把鑰匙

章節(jié)摘錄

　　【含羞草 ─ 幽默童趣篇】寫作導(dǎo)讀　　一首童詩讀起來會(huì)讓人會(huì)心一笑，這必定是一首充滿童趣的詩。小朋友讀詩、寫詩想想看，這樣的童趣是怎麼營造的？為什麼詩人可以想到這麼有趣又巧妙的「點(diǎn)子」？　　事實(shí)上要獲得這樣的「點(diǎn)子」，其實(shí)方法很簡單──想像的表現(xiàn)。生活中有很多「理所當(dāng)然」的事情，具有合理性。然而想像的表現(xiàn)卻不具合理性，重點(diǎn)是我們?nèi)绾螌⑦@不合理性給合理化。這是文字運(yùn)用的過程，也就是可以「不合理，但是有道理」，尋找「妙點(diǎn)」便是製造「童趣」的方法。　　例如：＜鑰匙＞一詩，鑰匙開門是平時(shí)生活中「理所當(dāng)然」的事情，也是特性。作者想像門嘟嘴鬧彆扭，所以不願(yuàn)開門，鑰匙好心勸告門，門就不好意思開門了，這時(shí)「妙點(diǎn)」產(chǎn)生了。事實(shí)上，鑰匙只是將鎖打開而已，但經(jīng)過這一層「想像」的投入，帶動(dòng)詩的「情感」，這不合理的過程，似乎合理化了，「童趣」自然表現(xiàn)出來?！　∮掷纾海己卟荩疽辉姡卟萦龅健概鲇|」自然要閉合。這是「理所當(dāng)然」的現(xiàn)象，也是特性。我們想像這是它「害羞」的結(jié)果，那麼害羞的原因呢？掌握的「妙點(diǎn)」產(chǎn)生了，原來是「蝴蝶」來拜訪了。含羞草想要見一見蝴蝶，卻又不好意思，所以低下頭來。詩的童趣就在不好意思，低下頭來的過程，提煉萬千的情感?！　∮^察生活中事情「理所當(dāng)然」的特性，想一想為什麼會(huì)這樣？朝所謂「不合理」的想像思考，然後在書寫的過程中，將它「合理化」，這時(shí)「妙點(diǎn)」被製造出來，童詩的趣味就濃起來了?！　　狙┪炇嵌緶厝岬难凵?─ 詩情畫意篇】寫作導(dǎo)讀　　童詩雖是淺白語言建構(gòu)而成的作品，也是要講求詩的意境。那層美麗的境界，有時(shí)需要花一番功夫，在整體詩路的斟酌上，才能將詩境創(chuàng)造出來。如何將情意展現(xiàn)出來，心靈的對(duì)事物的細(xì)膩感受是一個(gè)重要的過程?！　Q一個(gè)說法，就是五感的觀察之外，融入「心覺」的體會(huì)才能將事景物的情感提煉出來。情感浮現(xiàn)的詩，詩境自然造就出來。　　「人性化」其實(shí)就是運(yùn)用修辭「轉(zhuǎn)化法」中的「擬人法」。這種擬人法不是將人的稱謂冠在事景物身上，什麼「太陽公公」、「月亮小姐」、「雲(yún)弟弟」、「風(fēng)姐姐」等，這些都是「幼稚」的擬人。情意的擬人，有賴動(dòng)詞、形容詞或主詞的轉(zhuǎn)化，才能將情感釋放出來，讀者自然能讀出詩意下留出的空間。第一人稱的運(yùn)用也是關(guān)鍵，將「我」寫入詩中，有一種直接參與感，讀者也會(huì)感同身受?！肝摇古c事景物的結(jié)合，像人一樣的互動(dòng)，詩的情意便不斷的、不斷的湧出?！　】纯矗佳┪炇嵌緶厝岬难凵瘢疽辉?，柔和的情意，在詩句的跳動(dòng)中汩汩流出。詩人伸手接住深怕摔疼的星星，星星羽化成雪螢自掌心飛出。雪螢是冬季溫柔的眼神。冬季的冷，需要一點(diǎn)關(guān)懷，因?yàn)椤肝摇菇o予的關(guān)懷，冬季感受到了。詩的「人性化」，在描繪的過程，可以感受「我」與自然融合產(chǎn)生的意境?！　±纾海夹∠镒樱具@首詩，大量運(yùn)用屬於「人性」的動(dòng)詞，擬人的詩句，不斷在詩句中穿梭?！富ㄘ?zhí)蛭玑彡柟狻?、「向日葵抬頭聆聽琴聲」、「小巷子在微風(fēng)中睡著」等，「舔」、「聆聽」、「睡著」都是人性化的「動(dòng)詞」，構(gòu)築起來的詩句，自然是擬人句。擬人句的運(yùn)用，往往使景事物更有情。小巷子的詩境，是在午後「人性化」的詩句中，讀來令人有一種靜諡感?！　⌒蕾p一首詩，體會(huì)詩境，就像是倘佯在一幅美麗的圖畫裡。情意與美感是寫詩必須要有的基本情感。如何才能將這種情感化為詩句呢？說起來並非難事，就是將詩句「人性化」。

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　做個(gè)詩人不容易，做個(gè)為孩子寫詩的人更難。童心如何掌握？成人如何而有童心？詩趣又如何傳達(dá)？淺白如水的文字，恐怕就不是詩了。翻開子魚的這本詩集，上述疑問可以迎刃而解?！　譃槲鍌€(gè)章節(jié)，一個(gè)附錄。子魚以〈含羞草〉為首章，標(biāo)舉「幽默童趣」；其次是〈安慰的聲音〉，表現(xiàn)「生活親情」；第三以〈雪螢是冬季溫柔的眼神〉，喚起「詩情畫意」；第四是〈颱風(fēng)舞曲〉，描寫「自然風(fēng)情」；末章為〈看?！担瑐鬟_(dá)「思念感傷」。他的分類方法不再是山水、靜物、花鳥，而是以孩子的情意表達(dá)為主體。頑皮而果決的行徑、深沉而巧慧的心思、明

編輯推薦

　　得獎(jiǎng)紀(jì)錄2006年「好書大家讀」活動(dòng)推書　　臺(tái)北市政府教育局96年度「兒童深耕閱讀」推薦好書

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