教育力

內(nèi)容概要

《J生活力:教育力》內(nèi)容簡介：尼采曾說“你內(nèi)心所懷抱的嚮往，本應(yīng)有著超人般一飛沖天的熱情”，而始終不斷超越今天的自己，正是所謂的“超人”，現(xiàn)在的我，內(nèi)心所懷抱的夢想，果真具備了一飛沖天的熱情嗎？習(xí)慣如此捫心自問的人，寶已通過教肓的基本門檻，而站在百年樹人的殿掌之上。

作者簡介

齋藤孝（Takashi Saito），1060年，出生於靜岡縣。1085年，東京大學(xué)法學(xué)部畢業(yè)，東京大學(xué)研究所教育學(xué)研究科博士課程?，F(xiàn)任明治大學(xué)文學(xué)部教授。著有《讀書力》、《溝通力》、《找回身體的感覺》、《厲害的人究竟有哪裡不同》、《想出聲朗讀的日語》、《灌籃高手的友情論》、《呼吸入門》、《會議革命》、《看了就有氣的身體》、《惹人厭的話語》等等。譯者簡介：張雅梅，畢業(yè)于淡江大學(xué)日文系。曾從事多年行銷企晝工作，負責商品品牌形象規(guī)畫與推廣。譯作以大眾心理叢書及文學(xué)類居多。主要譯作有《這樣說就對了！》?！缎陋q太式Smart思考法》、《紅長靴》、《解讀純愛時代》、《100種世界地圖的有趣看法》、《大阪城天下第一名城》等。

書籍目錄

前言序章 教與學(xué)傳遞夢想的能力／寓友情於學(xué)習(xí)當中的能力／教師本身也要活到老學(xué)到老／吉田松陰的教育／自然的教育體系..補習(xí)班／緒方洪庵與福澤諭吉／「會讀」學(xué)習(xí)法／提問力1.何謂教育力的根本技巧性的學(xué)習(xí)／學(xué)習(xí)能讓人獲得喜悅／掌握文脈關(guān)係的能力／記憶中讓人意猶未盡的一門課／將上進心化為本能／讀書與自製力／專業(yè)能力與個人魅力／懂得羞恥2.模仿力與規(guī)劃力教練V.S.選手、教師V·S，學(xué)生／模仿力／複誦方式與口傳／工作重點備忘／「天才」乃進步的專家／規(guī)劃力／何謂「可以預(yù)見未來的發(fā)展」？／科學(xué)的精神3.學(xué)者性格、人際關(guān)係的力量與尋找教材！學(xué)者的態(tài)度／教學(xué)研討會的場合／擁有聽眾的幸福／重視人際關(guān)係的影響更甚天生的才能／追求具創(chuàng)造性的人際關(guān)係／利用提問深化課程內(nèi)容／備妥有益思考的工具／這可以當作教材嗎？」／假設(shè)、實驗、證實／簡單的事物、美好的事物、真理／文學(xué)的魅力／理解的態(tài)度／編輯教材的能力4.針對考試內(nèi)容重新思考！設(shè)計兼評估考題的能力／看出教師的功力高低／感動與熟習(xí)／點頭所扮演的角色／出題者與評分者的立立一場／斟酌對方的意圖／「活在兩個下同的時間點」／相信自己的技術(shù)／立足社會的技術(shù)……

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：一旦你開始嘗試設(shè)計考題，就會發(fā)現(xiàn)有時候連你本身都受不了自己所出的題目是那麼的無聊！如果設(shè)計的是論說題，也難免會有自己提不出標準答案的時候。就算你想提出標準答案，但經(jīng)過仔細斟酌後，說下定會發(fā)現(xiàn)其實還有其它的解答，或者這樣的難度對小孩子來說根本就是不可能的任務(wù)?？傊愕臒兰娭羴頂?shù)也數(shù)下完。就算你好不容易克服了這些煩惱和迷惘終於設(shè)計出題目來，但基於它是用在考試的場合，少不了得再經(jīng)歷一番構(gòu)思、檢驗再評估的程式，這對教育來說非常重要。換言之，擁有客觀而果決地判斷事情好壞的「評估力」，在教育力當中也是極其重要的一項條件。評估工作是很重要的。你不能僅單純地將考試視為篩選學(xué)生良莠的工具，而是應(yīng)該透過考試進一步瞭解?，F(xiàn)階段，學(xué)生所應(yīng)具備的能力有哪些？相較之下，這位學(xué)生現(xiàn)在的能力大概到這裡。

編輯推薦

《J生活力:教育力》：齋藤孝是日本首屈一指的學(xué)習(xí)大師、知名的“紅人”教授，專長領(lǐng)域為教育學(xué)、身體論、溝通論。他之前最知名的概念是“出馨朗讀日語”，倡言“讀書和運動一樣”。教育是國家的根本這本《J生活力:教育力》基本理論的啟發(fā)可說都來自所宣導(dǎo)的獨特教育論，重點是在齋藤孝將它們靈活應(yīng)用到日本教育的實踐，核心概念是“培養(yǎng)教育力”，簡言之，試圖力挽日本從一九九八年前後進入了所謂“學(xué)力低下”的教育環(huán)境。以『教育學(xué)者』為本業(yè)、專攻“教育方法”的齋藤孝，積累自身經(jīng)驗與研究成果，特別是深刻且良深的感慨用心。渾然而成這一本非常有價值的《J生活力:教育力》。揮身允滿著上進心的攔師，他的身體所展現(xiàn)出的正面力量，正是構(gòu)成教育力的根的根本。獻給培訓(xùn)師資、統(tǒng)整教育資源的人士激發(fā)腦力之作！

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    教育力 PDF格式下載

---