第二語言習(xí)得

內(nèi)容概要

本文書十四章，全面介紹了第二語言習(xí)得領(lǐng)域的概念、假說和研究成果，專業(yè)性很強。作者在每章后給出了延伸閱讀建議和思考題，幫助讀者深入地理解有關(guān)概念和理論，有助于培養(yǎng)批判思維能力。研究方法和實證研究成果的介紹，對培養(yǎng)讀者的第二語言能力也大有裨益。

作者簡介

Susan Gass和Larry Selinker是第二語言習(xí)得領(lǐng)域知名學(xué)者，前者是密歇根州立大學(xué)資深教授，后者是“中介語”概念的創(chuàng)建者。

書籍目錄

譯者說明
前言
第一章 引言
1.1 第二語言習(xí)得研究
1.2 定義
1.3 語言本質(zhì)
1.3.1 語音系統(tǒng)
1.3.2 句法
1.3.3 形態(tài)和詞匯
1.3.4 語義
1.3.5 語用
1.4 非本族語者語言知識的特點
1.5 結(jié)語
第二章 相關(guān)學(xué)科
2.1 二語習(xí)得與相關(guān)學(xué)科
2.2 第三語言習(xí)得／多語現(xiàn)象
2.3 繼承語習(xí)得
2.4 雙語習(xí)得
2.5 第一語言習(xí)得
2.5.1 咿呀之語
2.5.2 詞語
2.5.3 聲音與發(fā)音
2.5.4 句法
2.5.5 形態(tài)
2.6 結(jié)語
第三章 第二語言和外語語料
3.1 語料分析
3.1.1 第一組語料：復(fù)數(shù)
3.1.2 第二組語料：動詞十-ing標記
3.1.3 第三組語料：介詞
3.2 語料分析未能發(fā)現(xiàn)的問題
3.3 語料收集
3.3.1 誘發(fā)言語樣本
3.3.2 誘發(fā)針對語料的反應(yīng)
3.3.3 言語報告語料
3.3.4 評估非語言信息
3.3.5 評估總體語言水平：標準化語言考試
3.4 復(fù)制研究
3.5 語料分析問題
3.6 什么是習(xí)得？
3.7 結(jié)語
第四章 本族語作用的歷史回顧
4.1 引言
4.2 行為主義
4.2.1 語言學(xué)背景
4.2.2 心理學(xué)背景
4.3 對比分析假說
4.4 偏誤分析
4.5 結(jié)語
第五章 相關(guān)已知語言作用的新近視角
5.1 學(xué)習(xí)理論
5.2 兒童第二語言習(xí)得
5.3 兒童第二語言語素習(xí)得順序研究
5.4 成人第二語言語素習(xí)得順序研究
……
第六章 二產(chǎn)得的語言學(xué)視角
第七章 二產(chǎn)得的類型學(xué)與功能學(xué)視角
第八章 中介語的加工過程
第九章 語境中的中介語
第十章 輸入、互動與輸出
第十一章 第二語言教學(xué)研究
第十二章 語言之外
第十三章 詞匯
第十四章 第二語言習(xí)得整合觀
注釋
詞匯表
參考文獻

圖書封面

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