小學(xué)生快樂(lè)學(xué)音標(biāo)

出版時(shí)間:2009-5  出版社:山東科學(xué)技術(shù)出版社  作者:馬德高 編  頁(yè)數(shù):102  字?jǐn)?shù):69000  

內(nèi)容概要

  語(yǔ)言是有聲音的,語(yǔ)音是語(yǔ)言的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo),就如同學(xué)習(xí)中文先學(xué)漢語(yǔ)拼音一樣,是初學(xué)英語(yǔ)的“拐杖”。要想學(xué)好語(yǔ)言必須先學(xué)好語(yǔ)音。小學(xué)階段學(xué)好了音標(biāo)也就為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)、培養(yǎng)自學(xué)能力奠定了扎實(shí)的、良好的語(yǔ)音基礎(chǔ),所以音標(biāo)學(xué)習(xí)必須從小學(xué)抓起。
本書除了具有內(nèi)容全面、形式活潑、圖文并茂等特點(diǎn)外,還具有以下特色:
“歌謠+插圖”趣味情景導(dǎo)入,生動(dòng)有趣學(xué)得快。獨(dú)創(chuàng)的“歌謠+插圖”趣味情景導(dǎo)入,將枯燥的音標(biāo)符號(hào)融入朗朗上口的歌謠和生動(dòng)有趣的圖片中,讓小學(xué)生在不知不覺(jué)中認(rèn)識(shí)了音標(biāo)。
“真人發(fā)音口型圖+發(fā)音代言人”,圖片與發(fā)音的完美結(jié)合,易模仿,易牢記。本書配有直觀的真人發(fā)音口型照片,完整的發(fā)音口腔圖,小學(xué)生一看就會(huì),極易模仿。獨(dú)創(chuàng)的“發(fā)音代言人”,簡(jiǎn)單形象又容易記憶。
“動(dòng)漫+真人發(fā)音”同步互動(dòng)學(xué)習(xí)光盤,有聲有色,輕松快樂(lè)學(xué)音標(biāo)。本書附送同步互動(dòng)學(xué)習(xí)光盤,集圖、文、聲、像于一體,有聲有色,激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓小學(xué)生在一種輕松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)音標(biāo),從此愛(ài)上英語(yǔ)學(xué)習(xí)!
“跟讀內(nèi)容+多樣練習(xí)”,由淺入深,循序漸進(jìn),邊學(xué)邊記。跟讀內(nèi)容,從字母到單詞,從短語(yǔ)到句子,由淺入深,循序漸進(jìn),同時(shí)配設(shè)“發(fā)音小貼士”,指出常見(jiàn)的發(fā)音問(wèn)題和發(fā)音技巧;使發(fā)音更貼近真實(shí)生活,逐步鍛造完美發(fā)音;每章節(jié)后的跟蹤練習(xí),形式多樣,輕松有趣,讓小學(xué)生邊學(xué)邊記,記練結(jié)合。

書籍目錄

第一章 英語(yǔ)語(yǔ)音基礎(chǔ)
 Part 1 英語(yǔ)字母
 Part 2 國(guó)際音標(biāo)與音素
 Part 3 發(fā)音器官
第二章 單元音
 Part 1 
 Part 2
 Part 3
 Part 4
 Part 5
 Part 6
第三章 雙元音
 Part 1
 Part 2
 Part 3
第四章 輔音第1組
 Part 1
 Part 2
 Part 3
第五章 輔音第2組
 Part 1 
 Part 2
 Part 3
 Part 4
 Part 5
第六章 輔音第3組
 Part 1 
 Part 2
 Part 3
第七章 輔音第4組
 Part 1 
 Part 2
 Part 3
第八章 音標(biāo)總結(jié)
 Part 1 元音 
 Part 2 輔音
 Part 3 音節(jié)
 Part 4 詞的重音
第九章 語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)
 Part 1 語(yǔ)調(diào) 
 Part 2 升調(diào)
 Part 3 降調(diào)
附錄
參考答案

圖書封面

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用戶評(píng)論 (總計(jì)2條)

 
 

  •   本想買小學(xué)一年級(jí)拼音,結(jié)果買成了音標(biāo)。
  •   沒(méi)教字母的發(fā)音規(guī)律,那么只看到單詞的話也還是不會(huì)發(fā)音,還是要依賴音標(biāo),但一篇英文文章怎么會(huì)有音標(biāo)標(biāo)注呢?你以為像某些中文童話故事專門出注(拼)音版的???那么,這樣學(xué)音標(biāo),只能用于查字典,對(duì)閱讀沒(méi)有好處。國(guó)內(nèi)好像找不到比較系統(tǒng)的自然拼讀(phonics)教材,哪位知道的告訴我一聲。

    另外,討厭她說(shuō)一句英文,就用中文翻譯一句,這會(huì)養(yǎng)成中式的翻譯思維模式,害人不淺!我們這一代已經(jīng)受過(guò)毒害了,哪怕六級(jí)優(yōu)秀,說(shuō)起英文來(lái)還是習(xí)慣先想中文,然后翻譯成英文,再說(shuō)出來(lái),多慢?。。∵@個(gè)思維習(xí)慣一旦養(yǎng)成,很難改變?。∷?,我現(xiàn)在堅(jiān)決不給孩子這種一英一中的**食品。學(xué)英文應(yīng)該多聽(tīng),在語(yǔ)境中學(xué),多看英文繪本,多聽(tīng)英文兒歌,多看英文動(dòng)畫片,就有語(yǔ)境了。
 

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