共贏領(lǐng)導(dǎo)力

內(nèi)容概要

為什么要學(xué)習(xí)本課程：    實(shí)踐證明，在任何競爭的市場環(huán)境中，單純依靠技術(shù)因素、資金實(shí)力或政治優(yōu)勢的企業(yè)，最后往往都以失敗告終。企業(yè)真正的成功還要有賴于領(lǐng)導(dǎo)者對人力資源的開發(fā)和利用?！豆糙A領(lǐng)導(dǎo)力》正是以令眾多領(lǐng)導(dǎo)者深感疑惑的問題為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者完善自身領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，最大限度地實(shí)現(xiàn)下屬的價值，提升領(lǐng)導(dǎo)者所屬的團(tuán)隊(duì)績效，從而真正地實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者與下屬的共贏。      本課程學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解理想領(lǐng)導(dǎo)者所需要具備的特質(zhì)；掌握建立共贏領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的要點(diǎn)；掌握提高下屬成熟度的診斷技術(shù)；學(xué)會建立自己領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的統(tǒng)馭技術(shù)；掌握造就精英下屬的教練技術(shù)；掌握提升下屬工作績效的激勵技術(shù)；掌握有效地向下屬放權(quán)的授權(quán)技術(shù)。    誰需要學(xué)習(xí)本課程：企業(yè)高層管理者；企業(yè)中層管理者及基層主管；政府部門、事業(yè)單位各級領(lǐng)導(dǎo)。

作者簡介

章義伍，著名管理培訓(xùn)師，英畫劍橋國際培訓(xùn)師導(dǎo)師，清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理訓(xùn)練中心教材。2001、2002年均被評為全國十大優(yōu)秀培訓(xùn)師。曾任北京麥當(dāng)勞訓(xùn)經(jīng)理、營運(yùn)經(jīng)理、聯(lián)想電腦市場副總監(jiān)、普爾斯馬特（中國）公司人力資源總監(jiān)。現(xiàn)任愿望房地產(chǎn)集團(tuán)執(zhí)行副總裁。曾 先后為NOKIA、ABB

書籍目錄

第一講　共贏領(lǐng)導(dǎo)力概念基礎(chǔ)
1.前言
2.游戲互動：領(lǐng)導(dǎo)力的導(dǎo)入
3.游戲寓意剖析
第二講　領(lǐng)導(dǎo)VS管理
1.提升領(lǐng)導(dǎo)力的三個途徑
2.領(lǐng)導(dǎo)者的三個核心技能
3.概念技能運(yùn)用案例解析——張瑞敏的兩個角色
4.不同層級領(lǐng)導(dǎo)者的核心技能要求
第四講　領(lǐng)導(dǎo)的6P特質(zhì)（上）
1.特質(zhì)一：領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)見
2.特質(zhì)二：熱情
3.物質(zhì)三：人才經(jīng)營
第五講　領(lǐng)導(dǎo)的6P特質(zhì)（下）
1.特質(zhì)四：流程管理
2.物質(zhì)五：角色定位
3.特質(zhì)六：領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力
第六講　五種權(quán)力基礎(chǔ)與權(quán)力運(yùn)用法則
1.五種權(quán)力基礎(chǔ)
2.權(quán)力運(yùn)用法則
3.領(lǐng)導(dǎo)者的績效來源
第七講　衡量員工發(fā)展層次的兩把尺子
1.影響下屬完成任務(wù)的因素
2.衡量尺子一：工作能力
3.衡量尺子二：工作意愿
第八講　員工發(fā)展的四個層次
1.D1階段：能力低、意愿高
2.D2階段：能力有一些，意愿低
3.D3階段：能力較高，意愿波動
4.D4階段：能力高，意愿高
5.員工發(fā)展層次的變化
第九講　領(lǐng)導(dǎo)行為
1.引言
2.指揮性行為
3.支持性行為
4.領(lǐng)導(dǎo)行為案例解析
第十講　領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
1.命令式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
2.教練式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
3.支持式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
4.授權(quán)式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
第十一講　領(lǐng)導(dǎo)模型展示
1.授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格實(shí)例解析
2.領(lǐng)導(dǎo)模型展示
3.課程小結(jié)

圖書封面

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