新課程理念下教育教學(xué)探索和實(shí)踐

前言

　　辦好一所學(xué)校是老百姓的福祉；辦好一所學(xué)校需要不斷提高內(nèi)涵。為了擴(kuò)大衢州普通高中教育資源，市委、市政府決定，將原巨化中學(xué)、航埠中學(xué)和花園中學(xué)整合，組建衢州高級(jí)中學(xué)。自組建以來的三年里，學(xué)校全體教職員工克服了難以想象的困難，順利地完成了整合與過渡。不僅如此，學(xué)校還以建設(shè)一支全面高素質(zhì)教師隊(duì)伍為工作中心，以教育科研為提升教師素質(zhì)的突破口，積極實(shí)施普通高中新課程實(shí)驗(yàn)，主動(dòng)開展各類教育實(shí)踐，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。許多教師撰寫了大量有價(jià)值的教育科研論文和經(jīng)驗(yàn)文章，在各類刊物上發(fā)表，在各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。在創(chuàng)建省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)之際，學(xué)校將教師們的優(yōu)秀論文匯編成集，這本厚厚的文集記錄了教職員工辛勤耕耘的足跡，也記錄了衢州高級(jí)中學(xué)起步、成長的軌跡?！　〗逃且环N基于信念的事業(yè)，面對(duì)紛紜復(fù)雜的價(jià)值觀念的選擇，和眼花繚亂的社會(huì)百態(tài)的引誘，教育者需要耐得住寂寞，享受平心靜氣，理性探討思考，這些都將使自己受益無窮。記得我剛剛走上教育崗位的時(shí)候，我就不斷地問自己：我能否恰如其分地談?wù)撟约荷硖幤渲械慕逃?？我能否平靜地把一件教育事件講述清楚？我能否透過豐富生動(dòng)的教育表象觸摸到教育的本質(zhì)？　　那時(shí)，我在每天的教學(xué)瑣事中不斷積累、反思，在與名師、名著對(duì)話中不斷汲取，年復(fù)一年。最后，當(dāng)一種水到渠成的寫作將我每天的想法付諸筆端時(shí)，我的內(nèi)心充滿了歡樂。盡管有時(shí)也常常不知所云，但是我真切地感受到了真實(shí)而生動(dòng)的教師生活，明確地感受到了我正在用自己的雙眼、雙手和頭腦，來觀察、觸摸和思考我們的教育，并且正在用自己獨(dú)特的感知去記錄、敘述、表達(dá)。

內(nèi)容概要

　　教育是一種基于信念的事業(yè)，面對(duì)紛紜復(fù)雜的價(jià)值觀念的選擇，和眼花繚亂的社會(huì)百態(tài)的引誘，教育者需要耐得住寂寞，享受平心靜氣，理性探討思考，這些都將使自己受益無窮。記得我剛剛走上教育崗位的時(shí)候，我就不斷地問自己：我能否恰如其分地談?wù)撟约荷硖幤渲械慕逃?？我能否平靜地把一件教育事件講述清楚？我能否透過豐富生動(dòng)的教育表象觸摸到教育的本質(zhì)？

書籍目錄

創(chuàng)新教育從《論語·侍坐篇》談?wù)Z文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化高三物理創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)策略激活英語課堂教學(xué)的實(shí)踐與思考淺談高中化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化巧設(shè)疑問，精鋪思路，舞動(dòng)學(xué)生試論語文學(xué)習(xí)的快樂崇拜任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在高中信息技術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)原則與模式建構(gòu)體現(xiàn)生活氣息，彰顯政治課堂魅力物理課堂教學(xué)中的“問題設(shè)計(jì)新課程理念下課堂教學(xué)設(shè)計(jì)探微新課程理念下中學(xué)數(shù)學(xué)教師角色的轉(zhuǎn)型研究性學(xué)習(xí)案例——槿柑保鮮最佳方案的調(diào)查和研究地理課堂教學(xué)中應(yīng)對(duì)學(xué)生提問的策略教材分析“氯氣生產(chǎn)原理”的支架式教學(xué)設(shè)計(jì)精選課堂舉例，優(yōu)化教學(xué)過程歷史課堂教學(xué)：預(yù)設(shè)與生成的和諧策略淺談排列組合的教學(xué)淺談思想政治課教學(xué)中有效情景的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用Jensen不等式的高維推廣運(yùn)用建構(gòu)主義理論指導(dǎo)生物概念教學(xué)淺析湘教版高中地理教材中的插圖理論研究高中數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)的有效性研究：轉(zhuǎn)化與化歸基于中學(xué)生話語方式特點(diǎn)的高中語文“對(duì)話式課堂的構(gòu)建模塊設(shè)置下的教學(xué)困惑與對(duì)策——高中化學(xué)新課程必修教材教學(xué)實(shí)踐與思考教學(xué)反思的內(nèi)容，撰寫論文的材料抓住數(shù)學(xué)本質(zhì)，構(gòu)建發(fā)展性平臺(tái)中學(xué)語文研究性文學(xué)鑒賞教學(xué)策略芻議教師論壇“數(shù)學(xué)味”濃郁的一堂好課“諸于”可以連用嗎?讀《“非指示性”語文教育》有感農(nóng)村生源高中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)困難的原因及轉(zhuǎn)化對(duì)策讓“空白”藝術(shù)融進(jìn)英語課堂教學(xué)讓生活融入課堂，激活課堂的生命力新課程中關(guān)于引課的實(shí)踐與思考信息技術(shù)教學(xué)方法初探教學(xué)研究“短格跑”在業(yè)余短跑訓(xùn)練中的運(yùn)用把“試卷講評(píng)課”當(dāng)“新課”上創(chuàng)設(shè)教學(xué)中和諧、自然的課堂情景地理教學(xué)中一堂好課的三維發(fā)展性目標(biāo)淺談高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式的改進(jìn)關(guān)于引導(dǎo)學(xué)生融合學(xué)習(xí)方式的思考話題作文切入妙招對(duì)新課程數(shù)學(xué)核心概念教學(xué)的一點(diǎn)思考努力在化學(xué)教學(xué)中開展綜合實(shí)踐活動(dòng)一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)中意外現(xiàn)象的剖析淺談基于新課程理念的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂教學(xué)高考話題作文擬題技巧淺議合作學(xué)習(xí)的策略高中物理模型構(gòu)建能力的培養(yǎng)策略談高中英語課堂開放性主題活動(dòng)的任務(wù)設(shè)計(jì)一道課本習(xí)題的探究心理健康3A情感教學(xué)法：Arouse，Awaken，Animate積極的心理暗示是幫助學(xué)生成功的橋梁實(shí)施情感教學(xué)，克服英語學(xué)習(xí)焦慮有效教學(xué)體育課安全防護(hù)的“四不忘”和“四加強(qiáng)新課程下應(yīng)注重提高語文早讀效率高中物理課堂教學(xué)師生用時(shí)分配研究學(xué)生管理從一案例看中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)的引導(dǎo)高中英語教學(xué)中的“感恩和諧歷史課堂的愛國主義教育淺談如何在英語教學(xué)中滲透環(huán)保教育讓學(xué)生知道他的行為結(jié)果——學(xué)校班級(jí)管理中的人治之弊有一種教育叫感動(dòng)……

章節(jié)摘錄

　　在參加了浙江省第二屆青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比與觀摩活動(dòng)后，在總結(jié)各位參賽選手新課引入案例的基礎(chǔ)上撰文《例談案例選編的原則》，該文發(fā)表在華中師范大學(xué)《數(shù)學(xué)通訊》2004年第13期上；在總結(jié)杭州陳潔老師說課內(nèi)容的基礎(chǔ)上撰文《三個(gè)臭皮匠真能頂個(gè)諸葛亮》，該文發(fā)表在《數(shù)學(xué)大世界》2004年第7—8期上；通過類比，撰文《三人行必有我?guī)煛罚l(fā)表在《數(shù)學(xué)通訊》2004．年第7期上?！　?．學(xué)會(huì)提取素材　　一篇文章用哪些素材，是需要精心考慮的。首先，最好用自己的素材，自己的感受最深切，當(dāng)然，特殊情況也可以用資料上的，用別人的。其次，要考慮到素材與你所寫內(nèi)容的相關(guān)性?！　?005年，在總結(jié)論文寫作經(jīng)驗(yàn)時(shí)，列舉了從四個(gè)方面提取素材，即從自己的教育教學(xué)實(shí)踐中獲得信息，提取素材；從學(xué)生的提問和與學(xué)生的交流中獲得信息，提取素材；從各類書刊中獲得信息，提取素材；從學(xué)術(shù)活動(dòng)和會(huì)議中獲得信息，提取素材。這樣取材就有了代表性和針對(duì)性。題為《尋找、參考、反思——我撰寫教研論文的經(jīng)歷》的論文發(fā)表在曲阜師范大學(xué)《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》2006年第2期上，同年7月被人大復(fù)印資料中心《中學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)》刊用?！　?．學(xué)會(huì)確定標(biāo)題　　要使自己的文章標(biāo)題出新出彩，關(guān)鍵是多琢磨。如各類刊物上關(guān)于審題和解題方面的文章很多，怎樣選取這類文章的標(biāo)題，確實(shí)是一個(gè)難點(diǎn)。發(fā)表在華南師范大學(xué)《中學(xué)數(shù)學(xué)研究》2003年第8期上的《審題思考與解題設(shè)計(jì)》，題目定得言簡意賅。不僅大標(biāo)題精彩，而且小標(biāo)題也要定得有詩意。即審題思考的三“性”——明確目的性、提高準(zhǔn)確性和注意隱含性；解題設(shè)計(jì)的四個(gè)“原則”——熟悉化原則、簡單化原則、具體化原則和和諧化原則?！　?．學(xué)會(huì)博采眾長　　一是博他人之長，吸取他人文章的立意、構(gòu)思和行文。有人說天下文章一大抄，對(duì)于這一說法，我不贊成。博他人之長與照搬照抄是有本質(zhì)區(qū)別的。二是要學(xué)習(xí)引用技巧。

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