風(fēng)雨征程

內(nèi)容概要

　　30年，對于歷史長河來說，只是短短的一瞬間；然而，對于高校后勤改革力斬荊棘、共創(chuàng)輝煌的風(fēng)雨征程來說，卻是一段豐富而又值得銘記的過程。莊改革開放30周年之際，從事高校后勤工作的人們懷著一份特殊的感情和已憶，回顧高校后勤所走過的不平凡歷程?！讹L(fēng)雨征程一一浙江高校后勤改革30年》這本書就是高校后勤工作者滿懷激情去尋找歷史的足跡，并在新的征程上探索未來發(fā)展所取得的理論成果。希望《風(fēng)雨征程：浙江高校后勤改革30年（附光盤）》的出版能使高校后勤戰(zhàn)線的同志對30年的后勤改革有更進(jìn)一步的了解和理解，鼓勵同志們再接再厲將改革推向深入。　　《風(fēng)雨征程：浙江高校后勤改革30年（附光盤）》作為浙江省教育廳、浙江省高校后勤管理研究會“浙江高校后勤改革歷程和發(fā)展模式研究”課題之成果，在研究過程中曾赴杭州、金華、溫州、臺州、寧波、紹興、嘉興等地方的高校后勤進(jìn)行實(shí)地調(diào)查、訪談，搜集了大量第一手資料，歷時兩年才完稿。全書分上、中、下三篇，共八章：上篇一一歷程，將浙江高校后勤30年改革歷程劃分為傳統(tǒng)管理、社會化改革探索、社會化改革全面推進(jìn)三個發(fā)展階段，用紀(jì)實(shí)的手法對改革全過程進(jìn)行回顧；中篇一一成果，介紹了浙江高校后勤改革基本模式、管理服務(wù)特色、主要成果、改革經(jīng)驗(yàn)，提煉了改革精神；下篇一一展望，分析闡述現(xiàn)階段持續(xù)推進(jìn)浙江高校后勤改革的社會經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、環(huán)境要素和時空背景，并對浙江高校后勤的發(fā)展趨勢作了前景展望。

書籍目錄

上篇　歷程第1章　投石問路——浙江高校后勤傳統(tǒng)管理階段（1978--1985）1.1　“大而雜、小而全”1.2　“拓荒”的艱辛1.3　創(chuàng)辦勞動服務(wù)公司1.4　豆腐房和吸氣排煙灶1.5　學(xué)生食堂的經(jīng)濟(jì)承包第2章　牛刀初試——浙江高校后勤社會化改革探索階段（1985--1999）2.1　研究會的成立和改革的推進(jìn)2.2　副食品基地建設(shè)2.3　高校黨政“一把手”會議2.4　“一體兩制”的探索2.5　食堂裝修與宿舍公寓化管理2.6　中德高校后勤管理研討會2.7　溫州會議2.8　技能比武與文藝匯演2.9　校園精神文明建設(shè)2.10　四校合并和后勤集團(tuán)的誕生第3章　大展宏圖——浙江高校后勤社會化改革全面推進(jìn)階段（1999至今）3.1　分離與改制3.2　突破“瓶頸3.3　大手筆興建高教園區(qū)3.4　嘗試股份制3.5　經(jīng)受“非典”考驗(yàn)3.6　新校區(qū)開園3.7　標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)3.8　開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)3.9　“創(chuàng)爭”活動3.10　應(yīng)對“漲價風(fēng)潮”3.11 平安校園建設(shè)3.12　推行聯(lián)合采購3.13　浙江教育后勤信息網(wǎng)3.14　行業(yè)組織作用凸顯中篇　成果第4章　應(yīng)運(yùn)而生——浙江高校后勤改革基本模式4.1　內(nèi)化型模式4.1.1　浙江大學(xué)模式4.1.2　浙江工業(yè)大學(xué)模式4.1.3　內(nèi)化型模式實(shí)施的關(guān)鍵點(diǎn)4.2　外化型模式4.2.1　濱江高教園區(qū)模式4.2.2　浙江中醫(yī)藥大學(xué)模式4.2.3　外化型模式實(shí)施的關(guān)鍵點(diǎn)4.3　混合型模式4.3.1　溫州醫(yī)學(xué)院模式4.3.2　臺州學(xué)院模式4.3.3　混合型模式實(shí)施的關(guān)鍵點(diǎn)4.4　模式評析及優(yōu)化4.4.1　內(nèi)化型模式之利弊4.4.2　外化型模式之利弊4.4.3　混合型模式之利弊第5章　碩果累累——浙江高校后勤改革初步實(shí)現(xiàn)“四化”第6章　永放光芒——浙江高校后勤的改革精神下篇　展望第7章　與時俱進(jìn)——浙江高校后勤發(fā)展背景第8章　再鑄輝煌——浙江高校后勤發(fā)展前瞻附件參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　上篇　歷程　　第1章　投石問路——浙江高校后勤傳統(tǒng)　　管理階段（1978　1985）　　改革開放初期，中國大地剛從“文化大革命”的噩夢中蘇醒過來，高?；謴?fù)辦學(xué)，百廢待興。國家正處于從“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)”向“有計(jì)劃的商品經(jīng)濟(jì)”過渡的階段，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)特征明顯，高校辦學(xué)物資緊缺，人們思想觀念守舊。為適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才的需要，浙江省加速高校的恢復(fù)和建設(shè)，實(shí)行多形式、多渠道辦學(xué)，加速擴(kuò)大招生規(guī)模。在此期間，浙江高校根據(jù)各校實(shí)際情況，最大限度地利用和開發(fā)后勤資源，以保障高校恢復(fù)辦學(xué)的需求。同時，開始浙江高校后勤改革艱難跋涉的起步?！　?.1　“大而雜、小而全”　　解放以來至20世紀(jì)70年代末期，我國社會處于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時期，高等教育基本搬抄前蘇聯(lián)模式，長期由國家“統(tǒng)包”。國家不僅承擔(dān)大學(xué)生的培養(yǎng)費(fèi)用（培養(yǎng)一名大學(xué)生需投入約4.5萬元資金）、就業(yè)分配，而且還要承擔(dān)大學(xué)生乃至整個高校的后勤保障，由此形成了一個資源由國家供給、經(jīng)費(fèi)由國家撥付，“窮國辦大教育，窮教育辦大后勤”的“大而雜、小而全”的高校后勤保障體系。這種舊的高校后勤保障體系是歷的產(chǎn)物，它在當(dāng)時計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制和生產(chǎn)力發(fā)展水平的條件下，為新中國的高等教育事業(yè)作出過重要貢畝。但其封閉性、福利性、事業(yè)型的運(yùn)作模式和機(jī)制上的“統(tǒng)、包、管”的弊端，造成高校后勤設(shè)施陳舊、條件簡陋、管理落后、效率低下，后勤生產(chǎn)力受到嚴(yán)重的束縛?！　　?/pre>




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　　《風(fēng)雨征程：浙江高校后勤改革30年》的出版能使高校后勤戰(zhàn)線的同志對30年的后勤改革有更進(jìn)一步的了解和理解，鼓勵同志們再接再厲將改革推向深入。





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