高等學(xué)校學(xué)生管理法治化研究

內(nèi)容概要

　　《高等學(xué)校學(xué)生管理法治化研究（附光盤(pán)）》綜合應(yīng)用法學(xué)、教育學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科的理論，以法治為理論立場(chǎng)和實(shí)踐向度，展開(kāi)高校學(xué)生管理法治化的研究，闡述了高校學(xué)生管理法治化的價(jià)值意義，從理論上探索了高校學(xué)生管理法治化的基本依據(jù)和內(nèi)在要求，梳理了我國(guó)高校管理法治化進(jìn)程中的存在問(wèn)題及其原因，最后有針對(duì)性地提出了涵攝管理理念、管理制度、管理程序和救濟(jì)機(jī)制四大路徑在內(nèi)的高校學(xué)生管理法治化的框架體系，試圖搭建起高校學(xué)生管理法治化的理想圖景。

作者簡(jiǎn)介

　　尹曉敏，1974年，浙江桐廬人，法學(xué)碩士，浙江樹(shù)人大學(xué)基礎(chǔ)部副教授，主要研究方向?yàn)閷?zhuān)教育法學(xué)、高等教育管理。先后在《高等教育研究》、《教育發(fā)展研究》、《高等工程教育研究》、《清華大學(xué)教育研究》、《中國(guó)教育學(xué)刊》、《教育科學(xué)》等國(guó)內(nèi)核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文40多篇，主持或參與?。ú浚┘?jí)、廳級(jí)教育科學(xué)研究課題10余項(xiàng)。

書(shū)籍目錄

第一章　高等學(xué)校學(xué)生管理的法律基礎(chǔ)第一節(jié)　相關(guān)概念的梳理第二節(jié)　高等學(xué)校的法律地位第三節(jié)　高等學(xué)校與學(xué)生的法律關(guān)系第二章　高等學(xué)校學(xué)生管理法治化概述第一節(jié)　法治的一般蘊(yùn)意第二節(jié)　依法治校解析第三節(jié)　高校學(xué)生管理法治化的界述第三章　高等學(xué)校學(xué)生管理法治化的價(jià)值解析第一節(jié)　高校學(xué)生管理法治化的基礎(chǔ)價(jià)值：學(xué)生管理法律秩序的建立第二節(jié)　高校學(xué)生管理法治化的核心價(jià)值：學(xué)生自由全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)第四章　高等學(xué)校學(xué)生管理法治化的基本依據(jù)第一節(jié)　時(shí)代的變遷為高校學(xué)生管理法治化提供了背景依據(jù)第二節(jié)　“依法治國(guó)”方略為高校學(xué)生管理法治化提供了政策依據(jù)第三節(jié)　教育法律體系的基本建立與教育法律規(guī)范的不斷完善為高校學(xué)生管理法治化提供了法律依據(jù)第四節(jié)　依法治教的逐步落實(shí)為高校學(xué)生管理法治化提供了環(huán)境依據(jù)第五節(jié)　高校學(xué)生管理的新問(wèn)題為高校學(xué)生管理法治化提供了現(xiàn)實(shí)依據(jù)第五章　高等學(xué)校學(xué)生管理法治化的內(nèi)在要求第一節(jié)　高校學(xué)生管理職權(quán)法定第二節(jié)　高校學(xué)生管理權(quán)責(zé)統(tǒng)一第三節(jié)　高校學(xué)生管理法律優(yōu)位第四節(jié)　高校學(xué)生管理法律保留第五節(jié)　高校學(xué)生管理行政公開(kāi)第六節(jié)　高校學(xué)生管理的學(xué)生參與第七節(jié)　高校學(xué)生管理的適度比例第八節(jié)　高校學(xué)生管理的信賴(lài)保護(hù)第六章　我國(guó)高校學(xué)生管理法治化的問(wèn)題解析第一節(jié)　我國(guó)高校學(xué)生管理法治化進(jìn)程中存在的問(wèn)題第二節(jié)　我國(guó)高校學(xué)生管理法治化進(jìn)程中存在問(wèn)題的原因解析第七章　高校學(xué)生管理法治化實(shí)現(xiàn)路徑1：樹(shù)立高校學(xué)生管理的新理念第一節(jié)　樹(shù)立以學(xué)生為本的管理理念第二節(jié)　樹(shù)立學(xué)生權(quán)利保障的理念第三節(jié)　樹(shù)立正確認(rèn)知與評(píng)價(jià)高校管理中學(xué)生地位變遷的新理念第八章　高校學(xué)生管理法治化實(shí)現(xiàn)路徑2：完善高等教育法律規(guī)范和高校學(xué)生管理制度第一節(jié)　國(guó)家層面高等教育法律法規(guī)的健全與完善第二節(jié)　高校層面學(xué)生管理規(guī)章制度的健全與完善第九章　高校學(xué)生管理法治化實(shí)現(xiàn)路徑3：建立正當(dāng)?shù)膶W(xué)生管理程序第一節(jié)　正當(dāng)法律程序原則基礎(chǔ)理念之建構(gòu)第二節(jié)　對(duì)國(guó)外高校學(xué)生管理中正當(dāng)程序原則適用的考察第三節(jié)　我國(guó)高校學(xué)生管理正當(dāng)程序之建構(gòu)附錄一、《學(xué)生違紀(jì)處罰程序規(guī)則》二、《學(xué)生申訴程序規(guī)則》第十章　高校學(xué)生管理法治化實(shí)現(xiàn)路徑4：構(gòu)建二元的高校學(xué)生權(quán)利救濟(jì)機(jī)制主要參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　第一章　高等學(xué)校學(xué)生管理的法律基礎(chǔ)　　第一節(jié)　相關(guān)概念的梳理　　對(duì)高校學(xué)生管理法治化的正確認(rèn)知與深入探究，要建立在對(duì)管理、高校管理、高校學(xué)生管理等概念的準(zhǔn)確把握之上，因此對(duì)與高校學(xué)生管理相關(guān)的概念進(jìn)行梳理十分必要?！　∫弧⒐芾怼　」芾砥鹪从谌祟?lèi)的共同勞動(dòng)，自古以來(lái)早已有之，它是在人們謀求通過(guò)集體的行動(dòng)來(lái)滿(mǎn)足其需求時(shí)所產(chǎn)生的一種必不可少的活動(dòng)。按照《世界百科全書(shū)》的解釋?zhuān)肮芾砭褪菍?duì)工商企業(yè)、政府機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體以及其他各種組織的一切活動(dòng)的指導(dǎo)。它的目的是要使每一行為或決策有助于實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)”。這就是說(shuō)，管理的概念涉及廣泛的領(lǐng)域，政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、科研機(jī)構(gòu)、學(xué)校、軍隊(duì)等。凡是人群共同活動(dòng)的單位，都需要管理，以指導(dǎo)人們完成和達(dá)到共同的目的。　　作為人類(lèi)社會(huì)活動(dòng)的重要部分，管理的概念和內(nèi)涵究竟是什么？對(duì)此很多管理學(xué)家表達(dá)了自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，在此列舉幾種頗具代表性的表述?！　】茖W(xué)管理之父弗雷德里克·泰羅（Frederick Winslow Taylor）認(rèn)為，管理就是“確切地知道你要?jiǎng)e人去干什么，并使他用最好的方法去干”0。在泰羅看來(lái)，管理就是指揮他人能用最好的方法去工作，所以他在其名著《科學(xué)管理原理》中就研究和討論：第一，員工如何能尋找和掌握最好的工作方法以提高效率；第二，管理者如何激勵(lì)員工努力地工作以獲得最大的工作業(yè)績(jī)。

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