流體力學

內(nèi)容概要

《第2屆建筑類多媒體課件大賽獲獎作品系列》是由中國建設(shè)教育協(xié)會和中國建筑工業(yè)出版社聯(lián)合舉辦的多媒體課件大賽而推出的獲獎作品系列光盤，課件均內(nèi)容豐富全面，與教學結(jié)合緊密，操作簡便交互性強，適合教師輔助課堂教學和學生學習。    《流體力學》多媒體課件采用以網(wǎng)頁形式為主，融合了文字、圖片、動畫、視頻等多種表現(xiàn)形式技術(shù)輔助教學，對幫助學生建立正確的物理概念，掌握專業(yè)知識起到積極作用?！? 課件包括教學課件，動畫集錦，實驗視頻、習題集錦和專業(yè)術(shù)語5大相互獨立的模塊，有便捷的導航系統(tǒng)幫助進入相應部分進行學習。其中教學課件是按照大綱的要求編制的10章教學內(nèi)容，包括主要授課內(nèi)容、重難點索引、習題、思考題等環(huán)節(jié)；動畫集錦是根據(jù)課程需要，采用Flash等技術(shù)用生動的動畫來描述難以理解的抽象理論：實驗視頻是將錄制的實驗錄像進行剪輯，利用視頻技術(shù)把流體的高速運動圖象放慢、定格，讓學生觀察到流場的細節(jié)：習題集錦是將課程內(nèi)容中所有習題集中起來，按章節(jié)排列并提供了參考答案：專業(yè)術(shù)語按照漢語拼音字母的順序進行排序，利于學生在學習過程中查找流體力學的專業(yè)術(shù)語。　  本光盤可作為高等學校土木工程、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、給水排水工程等專業(yè)的流體力學相關(guān)課程的輔助多媒體課件，也可供專業(yè)人員參考使用。

書籍目錄

一、流體力學的發(fā)展簡史；二、課程簡介；三、課件特征；四、課件操作流程。

章節(jié)摘錄

一流體力學一、流體力學的發(fā)展簡史流體力學是人類在同自然界作斗爭和生產(chǎn)實踐中逐步發(fā)展起來的。古時中國有大禹治水疏通江河的傳說；秦朝李冰父子帶領(lǐng)勞動人民修建的都江堰，至今還在發(fā)揮著作用；大約與此同時，古羅馬人建成了大規(guī)模的供水管道系統(tǒng)等等。對流體力學學科的形成作出第一個貢獻的是古希臘的阿基米德，他建立了包括物理浮力定律和浮體穩(wěn)定性在內(nèi)的液體平衡理論，奠定了流體靜力學的基礎(chǔ)。此后千余年間，流體力學沒有重大發(fā)展。直到15世紀，意大利達?芬奇的著作中才談到水波、管流、水力機械、鳥的飛翔原理等問題；17世紀，帕斯卡闡明了靜止流體中壓力的概念。但流體力學尤其是流體動力學作為一門嚴密的科學，卻是隨著經(jīng)典力學建立了速度、加速度、力、流場等概念，以及質(zhì)量、動量、能量三個守恒定律的奠定之后才逐步形成的。17世紀，力學奠基人牛頓研究了在流體中運動的物體所受到的阻力，得到阻力與流體密度、物體迎流截面積以及運動速度的平方成正比的關(guān)系，他針對黏性流體運動時的內(nèi)摩擦力也提出了牛頓黏性定律。但是，牛頓還沒有建立起流體動力學的理論基礎(chǔ)，他提出的許多力學模型和結(jié)論同實際情形還有較大的差別。之后，法國畢托發(fā)明了測量流速的畢托管；達朗貝爾對運河中船只的阻力進行了許多實驗工作，證實了阻力同物體運動速度之間的平方關(guān)系；瑞士的歐拉采用了連續(xù)介質(zhì)的概念，把靜力學中壓力的概念推廣到運動流體中，建立了歐拉方程，正確地用微分方程組描述了無黏流體的運動；伯努利從經(jīng)典力學的能量守恒出發(fā)，研究供水管道中水的流動，精心地安排了實驗并加以分析，得到了流體定常運動下的流速、壓力、管道高程之間的關(guān)系——伯努利方程。

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